- •Методична вказівка
- •Методична вказівка
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VIII. Питання для самоконтролю знань:
- •VIII. Питання для самоконтролю знань:
- •Методична вказівка
- •Методична вказівка
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •VIII. Питання для самоконтролю знань:
- •Методична вказівка
- •III. Знати:
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •VIII. Питання для самоконтролю знань:
- •Методична вказівка
- •III. Знати:
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •VIII. Питання для самоконтролю знань:
- •Методична вказівка
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •VIII. Питання для самоконтролю знань:
- •Методична вказівка
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи :
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •Vііі. Питання для самоконтролю знань:
- •Методична вказівка
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи :
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •Vііі. Питання для самоконтролю знань:
- •Методична вказівка
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •Vі. Контрольні питання теми:
- •Viі. Самостійна аудиторна робота студента:
- •Vііі. Питання для самоконтролю знань:
- •Vііі. Питання для самоконтролю знань:
- •"Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •II. Навчальні цілі заняття:
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •"Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •"Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •"Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •"Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •"Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •VIII. Питання для самоконтролю знань:
- •"Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •"Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- •Затверджено"
- •Методичні вказівки
- •II. Навчальні цілі заняття:
- •V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •VI. Контрольні питання теми:
- •VII. Самостійна аудиторна робота студента:
V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
а) Підготуватися до наступного заняття на тему: Гострий одонтогенний остеомієліт щелеп у дітей.
б) В альбомі скласти таблицю: “Клінічна діагностика основних одонтогенних запальних захворювань у дітей”.
VI. Контрольні питання теми:
Періостит. Визначення.
Класифікація періоститів.
Етіологія і патогенез періоститу щелеп.
Клініка захворювання гострого періоститу:
а) серозний;
б) гнійний;
Клініка захворювання хронічного періоститу:
а) простий;
б) оссифікуючий;
Діагностика періоститу.
Диференціальна діагностика періоститу
а) гострого;
б) хронічного;
Методи лікування.
Показання до хірургічного лікування.
Загальне лікування періоститів.
Ускладнення періоститів.
VII. Самостійна аудиторна робота студента:
- провести курацію хворого;
- провести дифдіагностику захворювання;
- визначити схему лікування;
- додаткові методи обстеження;
- призначити лікування.
VIII. Питання для самоконтролю знань:
Етіологія і патогенезу періосту щелеп.
Клініка захворювання.
Діагностика періоститу.
Методи лікування.
Покази до хірургічного лікування.
ІХ. ЛІТЕРАТУРА : (див.список літератури):
Навчальна: а) основна:2,3,4,5 б) додаткова: 18,23,17
Склав: ас.Мельник В.С.
“ЗАТВЕРДЖЕНО”
на засіданні кафедри дитячої стоматології
протокол № від “ ” серпня 2012 р.
Зав. кафедри …….……проф.Казакова Р.В.
Методична вказівка
до практичного заняття 5 з дитячої хірургічної стоматологіїдля студентів
ТЕМА: Одонтогенний та неодонтогенний періостит щелеп у дітей.
І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Гострий остеомієліт – важке захворювання, яке зустрічається у дітей (часто після 7 років). Захворювання небезпечне не тільки в період гострого протікання, але і в період розв’язання, своїми небезпечними ускладненнями, а також стійкими деформаціями щелепних кісток. Знання клініки і методів лікування патології допоможуть лікарю успішно боротися з цим захворюванням, а також сприяти його профілактиці.
ІІ. УЧБОВІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:
знати етіологію, клініку, патогенез і методи діагностики гострих остеомієлітів;
засвоїти принципи лікування даної патології.
III. Знати:
- анатомію ЩЛД;
- фізіологію і патофізіологію ЩЛД;
- особливості будови, особливості протікання запальних процесів ЩЛД, у дітей.
- клініку протікання гострого остеомієліту в дітей.
ІV.ВМІТИ:
- сформувати діагноз гострого остеомієліту, провести диференційну діагностику.
- скласти план лікування гострого остеомієліту, провести лікування, заповнити амбулаторну карту.
- скласти план реабілітації, прогноз, протікання
V. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
а) Підготуватися до наступного заняття на тему: «Гострий неодонтогенний (гематогенний,травматичний остеомієліт) щелеп у дітей, використовуючи методичні рекомендації до заняття;
б) В альбомі скласти таблицю спільного і відмінного різних клініко-ренгенологічних форм хронічного остеомієліту
в) записати в зошитах для домашнього завдання алгоритми надання першої допомоги при невідкладних станах № 21 і 22. згідно дод.5