- •Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы
- •Содержание
- •Введение
- •1. Подготовительный этап
- •1.1. Что такое «дипломная работа»?
- •1.2. Какие требования предъявляются к дипломной работе?
- •1.5. Каковы примерные темы дипломных работ?
- •1.2.1. Чем отличается дипломная работа от реферата?
- •1.3. Что такое «научно - исследовательская деятельность» и «учебно-исследовательская деятельность»?
- •1.4. Каковы типичные ошибки, совершаемые студентами при подготовке дипломной работы?
- •1.6. Что такое опытно-экспериментальное исследование?
- •Констатирующий эксперимент
- •Анализ результатов констатирующего эксперимента
- •1.7. Каковы этапы выполнения дипломной работы?
- •1.8. Какова структура дипломной работы?
- •Глава 1;
- •Глава 2;
- •1.9. Каков объем дипломной работы и ее частей?
- •Глава 1 (содержит от 2 до 4 параграфов и выводы по главе) – не менее 15 страниц;
- •Глава 2 (содержит 2-3 параграфа и выводы по главе) – не менее 15 страниц;
- •1.10. Каковы функции научного руководителя?
- •2.1. Как провести подбор, анализ и обобщение научной, практической, методической и нормативной литературы?
- •2. Основной этап
- •2.2. Как провести сбор и анализ практического материала?
- •2.3. Что такое «введение»?
- •2.4. Что такое «актуальность темы исследования»?
- •2.5. Что такое «объект исследования»?
- •2.6. Что такое «предмет исследования»?
- •2.7. Что такое «цель исследования»?
- •2.8. Что такое «задачи исследования»?
- •2.9. Что такое «практическая значимость»?
- •2.10. Что такое « методы исследования»?
- •2.11. Что такое «метод анкетного опроса»?
- •2.11.1. Какие виды вопросов используются в анкете?
- •2.11.2. Что такое «сведения о респонденте»?
- •2.11.3. Какие правила нужно соблюдать при составлении анкеты?
- •2.12. Как обработать данные, полученные при анкетировании?
- •2.13. Какие требования предъявляется к тексту дипломной работы?
- •2.14. Как оформляются цитаты?
- •2.15. Как оформляется основная часть дипломной работы?
- •2.16. Как оформляется «Глава 1» основной части дипломной работы?
- •2.17. Как оформляется «Глава 2» основной части дипломной работы?
- •2.18. Что такое «заключение»?
- •2.19. Каковы требования к техническому оформлению дипломной работы?
- •Раздел 1,
- •2.20. Что такое «библиография»?
- •2.21. Что такое «приложение»?
- •3. Завершающий этап
- •3.1. Что такое «отзыв» и кто его пишет?
- •3.2. Что такое «рецензия»; кто и как её пишет?
- •3.3. Как подготовиться к защите дипломной работы?
- •3.4. Как подготовиться к выступлению на защите дипломной работы?
- •3.5. Как проходит защита дипломной работы?
- •3.6. Как составить компьютерную презентацию (кп) дипломной работы ?
- •Структура выступления
- •Библиография
- •Глава I «_____»_______________20___ г.
- •Глава II «_____»_______________20___ г.
- •Глава III «_____»_______________20___ г.
- •Методологические аспекты дипломных работ по направлениям
- •Содержание каждого из структурных элементов дипломной работы
- •Виды задач исследования
- •Приложение 7
- •Сызранский медицинский колледж
- •Отзыв руководителя
- •Приложение 8 рецензия
- •Актуальность, новизна.
- •Рекомендуемая оценка выпускной квалификационной работы.
2.3. Что такое «введение»?
Введение – это вступительная часть дипломной работы. Оно содержит краткую характеристику основного содержания работы (теоретической и практической частей).
Здесь дается краткое обоснование выбора темы дипломной работы; обосновывается актуальность проблемы исследования, дается общая характеристика состояния науки и практики в рассматриваемой области, выявляется противоречие между потребностями сестринского дела и недостаточной обеспеченности его научными знаниями.
Во введении должна быть четко определена теоретическая база исследования, т.е. перечислены все наиболее значимые авторы, проводившие научные или практические исследования по данной проблеме.
В этой части работы определяются методологические характеристики исследования:
актуальность выбранной темы;
объект;
предмет;
цель;
задачи;
практическая значимость;
краткая характеристика методов исследования;
описание базы проведения исследования (кратко);
описание характеристик исследуемых (кратко);
структура работы.
Введение должно завершаться указанием перечня структурных элементов дипломной работы.
Пример:
«Структура дипломной работы соответствует логике исследования и включает в себя введение, две главы, заключение, библиографию, приложения».
2.4. Что такое «актуальность темы исследования»?
Обоснование актуальности темы исследования – одно из основных требований, предъявляемых к дипломной работе.
Для студента выбор темы исследования начинается, прежде всего, с выбора наиболее интересующего его предмета из ранее изученных, а также с учетом его интересов в дальнейшей профессиональной деятельности.
Выбор темы дипломной работы и обоснование её актуальности (значимости) представляет одну из важнейших задач: умение сформулировать тему дипломного исследования и доказать ее актуальность, является первым шагом к успешной защите дипломной работы.
Обосновать актуальность – значит объяснить необходимость изучения данной темы в контексте общего процесса научного познания. Актуальность может состоять в необходимости получения новых данных и необходимости проверки новых методов. Следует указать, почему выбранная тема на данный момент является актуальной. Желательно осветить причины, по которым изучение этой темы стало необходимым и что мешало ее раскрытию раньше, в предыдущих исследованиях. Причём, обоснование должно быть достаточно компактным и занимать не более 1 страницы.
Пример.
В дипломной работе по теме «Роль старшей медицинской сестры в организации работы кабинета магнитно-резонансной томографии (МРТ) отделения лучевой диагностики» актуальность определяется следующим образом: «Разобщенность специалистов различных диагностических служб, нескоординированность их действий и необоснованное использование дорогостоящей аппаратуры, приводит к удлинению сроков обследования пациентов, удорожанию исследований и диагностическим ошибкам.
Это подтверждает необходимость концентрации технического и интеллектуального потенциала рентген-лаборантов кабинета. Такой подход требует новой системы подготовки кадров, владеющих как широким спектром знаний, так и узкими специальными вопросами, в зависимости от уровня лечебно-профилактического учреждения. В настоящее время имеется несоответствие потребности здравоохранения в подобных специалистах с уровнем профессиональной компетентности рентген-лаборантов».
