- •Введение
- •Цели и задачи заочного дистанционного обучения иностранному языку
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Рекомендуемая литература:
- •I. Грамматический справочник Правила чтения
- •Чтение безударных гласных:
- •Имя существительное. Общие сведения
- •Форма числа у существительных
- •Существительные в функции определения
- •Способы перевода на русский язык существительных, выступающих в функции определения
- •Категория падежа у существительных
- •Основные случаи словообразования существительных
- •Артикли
- •Имя прилагательное Общие сведения
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Исключения
- •Основные случаи словообразования прилагательных
- •Числительные
- •Местоимения
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения
- •Возвратные местоимения
- •Неопределенные и отрицательные местоимения и их производные
- •Местоимения much, many, few, little, a few, a little, a large, a small amount of
- •Порядок слов в простом распространенном предложении
- •Оборот there is (are)
- •Глагол "to be"
- •1) Смысловым глаголом в значении "быть", "находиться где-либо":
- •2) Вспомогательным глаголом:
- •3) Глаголом-связкой:
- •4) Модальным глаголом:
- •Спряжение глагола “to be”
- •Глагол “tо have”
- •2) Вспомогательным глаголом
- •3) Модальным глаголом
- •Изменение глагола "have" в Present Indefinite Отрицательная и вопросительная формы
- •Глагол Общие сведения
- •Времена активного залога (Active Voice) Видовременные формы английского глагола
- •Модальные глаголы
- •(Страдательный (пассивный) залог)
- •1) Дополнение действительного оборота (the contract) становится подлежащим в страдательном обороте;
- •Способы перевода страдательных оборотов на русский язык
- •Страдательные обороты с формальным подлежащим it
- •Сложные предложения. Определительные и дополнительные придаточные предложения (союзное подчинение)
- •Другие примеры придаточных определительных и дополнительных
- •Контрольное задание №1 Вариант 1
- •V. Поставьте глаголы, данные в скобках, в соответствующем времени и переведите предложения на русский язык.
- •VI. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
- •VII. Прочитайте текст, выпишите и переведите на русский язык по одному предложению
- •VIII. Перепишите и переведите письменно на русский язык абзацы 2, 3, и 7.
- •IX. Дайте ответ на вопрос:
- •Вариант 2
- •I. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции местоимения "it”.
- •II. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму и переведите их на русский язык.
- •III. Определите функцию глаголов "to be” и "to have” и переведите предложения на русский язык.
- •IV. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и наречий.
- •V. Поставьте глаголы, данные в скобках, в соответствующем времени и переведите предложения на русский язык.
- •VI. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
- •VII. Прочитайте текст, выпишите и переведите на русский язык по одному предложению с:
- •VIII. Перепишите и переведите письменно на русский язык абзацы 3, 4, 6,7 и 8.
- •IX. Дайте ответ на вопрос:
- •Вариант 3
- •I. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции местоимения "it”.
- •II. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму и переведите их на русский язык.
- •III. Определите функцию глаголов "to be” и "to have” и переведите предложения на русский язык.
- •IV. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и наречий.
- •V. Поставьте глаголы, данные в скобках, в соответствующем времени и переведите предложения на русский язык.
- •VI. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
- •VII. Прочитайте текст, выпишите и переведите на русский язык по одному предложению с:
- •VIII. Перепишите и переведите письменно на русский язык абзацы 3, 4, 5.
- •IX. Дайте ответ на вопрос:
- •Вариант 4
- •I. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции местоимения "it”.
- •II. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму и переведите их на русский язык.
- •III. Определите функцию глаголов "to be” и "to have” и переведите предложения на русский язык.
- •IV. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и наречий.
- •V. Поставьте глаголы, данные в скобках, в соответствующем времени и переведите предложения на русский язык.
- •VI. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
- •VII. Прочитайте текст, выпишите и переведите на русский язык по одному предложению с:
- •VIII. Перепишите и переведите письменно на русский язык абзацы 2, 3, 7 и 8.
- •IX. Дайте ответ на вопрос:
- •Контрольное задание №2 (для всех вариантов)
- •Библиографический список
VIII. Перепишите и переведите письменно на русский язык абзацы 3, 4, 5.
IX. Дайте ответ на вопрос:
When may a person be punished by a fine or probation?
Вариант 4
I. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функции местоимения "it”.
1. It is necessary to know that the European Convention on Human Rights is based on the Universal Declaration of Human Rights.
2. It must be pointed out that the General Assembly of the United Nations adopted the Universal Declaration of Human Rights in 1948.
3. It is the right of every citizen to have a fair trial.
4. The European Convention on Human Rights was drafted under the auspices of the Council of Europe. Nowadays it is concerned mainly with civil and political rights.
5. We consider it important to stress that only states which are parties to the European Commission of Human Rights have the right to bring a case before the European Court of Human Rights.
II. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму и переведите их на русский язык.
1. Somebody testified in his favour and he won the case.
2. There was something at the scene of crime that could be used as the evidence against him.
3. The government takes some serious measures for the prevention of crime.
III. Определите функцию глаголов "to be” и "to have” и переведите предложения на русский язык.
1. His aim is to ground his complaint today.
2. He was claiming his money back because his partner had broken the contract.
3. He was to claim his money back in court yesterday but the hearing was cancelled.
4. Common Law has had a stronger influence in such countries as Spain.
5. In such a case the lawyer has to transfer one of his clients to another lawyer.
6. He had a claim for damages after the other party had broken the contract.
IV. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на степени сравнения прилагательных и наречий.
1. Right up to the end of the seventeenth century English judges were more or less tools of the monarch.
2. The worst consequence of the economic crisis is a substantial increase in crime rate.
3. The Netherlands and Portugal inflict the mildest sanctions the other European countries have ever applied for corruption crimes.
4. Nothing is ever as simple as it seems.
5. The higher living standards the society has, the fewer crimes are committed.
V. Поставьте глаголы, данные в скобках, в соответствующем времени и переведите предложения на русский язык.
1. After the jury (to fail) to reach a unanimous decision the case was dismissed.
2. The trial by jury (to become) compulsory in the 12th century.
3. The plaintiff is a person who (to bring) an action in civil law.
4. Next week the President (to sign) a very important agreement.
5. The accused fainted when the judge (to read) the sentence.
6. The barrister is busy at the moment, he (to examine) the witness.
VI. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на модальные глаголы.
1. Премьер-Министр сможет посетить Соединенные Штаты Америки в следующем месяце.
2. Полиции следует арестовать его, потому что он преступник.
3. Он не мог поддержать это решение, так как оно противоречило фактам.
4. Ответчику пришлось компенсировать истцу все убытки.
5. Товары должны быть доставлены в соответствии с договором.
