2. Дидактична гра «Змагання знавців».

Правила гри. Учитель об'єднує учнів у дві або чотири коман­ди. Учасники гри повинні назвати своїм противникам вивчену мо­ральну норму (або правило співжиття в суспільстві), яку необхідно пояснити, навести приклад її дотримання і пояснити наслідки її порушення. Іншим можливим варіантом проведення гри буде отри­мання капітанами команд (використовуючи спеціальну скриньку, барабан з цифрами, рулетку тощо) конверта із зазначеним вище за­вданням.

Гарні манери, працелюбність, патріотизм, доброзичливість, гос­тинність, повага до звичаїв інших народів, дотримання законів, по­вага до прав і гідності інших людей, розвинені громадянські почут­тя, намагання бути корисним суспільству, пристойна поведінка, дотримання «золотого правила моралі», людяність.

3. Дидактична гра «Портрет».

Правила гри. Учасники гри повинні, відповідно до умов отрима­ного завдання, скласти характеристику особливостей поведінки, дій та вчинків людини. Учасники гри відповідають по черзі, за потребою виправляючи або уточнюючи відповідь попереднього гравця.

— Складіть характеристику особливостей поведінки, дій та вчин­ків названого персонажа:

1) ваш одноліток, який має гарні манери;

2) людина-патріот;

3) законослухняна людина;

4) людина з розвинутими громадянськими почуттями;

5) пристойна людина;

6) справедлива людина.

4. Вироблення «Програми розвитку моральних якостей».

Завдання.

Дотримання норм моралі й правил співжиття допомагає людям спілкуватися і досягати успіху у своїй діяльності. Складіть перелік рекомендацій для розвитку моральних якостей людини.

Після того як учасники команд оприлюднять свої проекти програм розвитку моральних якостей людини, учитель допомагає їм визначи­ти спільні й найважливіші риси.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Підбиття підсумків.

Підбиття підсумків уроку здійснюється на основі вироблення спільних правил розвитку моральних якостей учнів за результатами виконання четвертого завдання основної частини уроку.

2. Оцінювання результатів уроку.

Оцінюючи роботу учнів на уроці, учитель враховує їхню активність і правильність відповідей. За умови обрання ігрової форми уроку ви­користовуються оцінки журі й думки команди про внесок кожного її члена у спільний результат.

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготуватися до уроку оцінювання навчальних досягнень учнів за темою «Якими є моральні норми та правила співжиття у людському суспільстві».

Урок № 22

Тема. Повторення вивченого за темою «Якими є моральні норми та правила співжиття у людському суспільстві». Оцінювання навчальних досягнень учнів.

Мета: Узагальнення, повторення та оцінювання знань учнів з даної теми; Формувати навички постійного тренування в набутті моральних якостей, оцінювати власні вчинки та вчинки інших з погляду суспільної значущості; виховувати здатність уникати конфліктів у спілкуванні з іншими людьми.

Очікувані результати. Після цього уроку учні зможуть: перевірити рівень знань, набутих ними впродовж вивчення теми; удосконалити свої вміння і навики; навчитися використовувати тестові завдання.