Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя. Діти, вивчивши тему, ви дізналися багато нового. Важливим було те, що в ній були не лише нові поняття і їх особливості, а й багато того, над чим потрібно було подумати і взяти собі за правило. Уявіть, що до вас звернеться дорослий, який не вивчав етику в школі і попросить розповісти, чого вас навчили на уроках етики з теми «Якими є моральні норми та правила співжиття у людському суспільстві». Одним речення дайте відповідь на ці питання. (Така вправа активізує увагу учнів і підготує їх до подальшої роботи.)

Мабуть, більшість із вас, діти, переконалися, що знаєте багато і можете претендувати на високі оцінки. Саме оцінюванню ваших навчальних досягнень і буде присвячено цей урок.

2. Представлення теми уроку й очікуваних навчальних результатів

Учитель інформує про очікувані результати і заплановану форму роботи (виконання контрольних робіт у спеціальних запитах з друкованою основою)

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Клас поділяється на групи для проведення вікторини. Використовуються запитання підручника (с. 120)

2. Робота з малюнками з метою обговорення етичних проблем.

Використовуються малюнки підручника та обговорюються подані в ньому ситуації.

3. Розв’язання тестових завдань

• Допишіть слово, потрібне за змістом.

Про гарні манери людини свідчить її_________ ставлення до інших.

• Про яку ваду йдеться в приказці?

Робить, як не своїми руками.

А) Про лінощі.

Б) Про нечесність.

В) Про заздрість.

• Вибери з переліку ті норми, які передбачені для гостя етикетом та українськими традиціями.

А) Йти в гості краще у свято: на Різдво чи Великдень.

Б) У гості треба приходити, коли в господаря багато роботи, наприклад під час жнив, щоб він трохи міг перепочити.

В) Збираючись на гостину, треба подбати про гостинці.

Г) Гостеві годиться перебирати стравами, вказувати на недоліки, критикувати господаря.

Д) Гість може приходити коли заманеться: запізнитися або прийти раніше обумовленого часу.

• В українській мові зі словом Україна поєднується більше 70 прикметників-означень. Наведіть 5-7 своїх прикладів.

Україна (яка?) багата, благодатна, вільна, рідна, щедра, родюча,______________________

• Виберіть ситуації, у яких обов’язкове вживання пошанного Ви.

А) Спілкування з однолітками.

Б) Спілкування з незнайомими.

В) Спілкування з батьками.

Г) Спілкування з родичами старшого віку.

Д) Спілкування з учителем.

Е) Спілкування під час урочистої церемонії.

4. Повторення основних понять теми.

ІІІ . Підсумки уроку. Оцінювання результатів уроку.

Оцінюючи роботу навчальної діяльності учнів на уроці, учитель виставляє оцінки, коментуючи участь учнів у різних фори ах роботи на уроці.

ІV. Домашнє завдання

Скласти кросворд з теми «Якими є моральні норми та правила співжиття у людському суспільстві».