Возможные грамматические задания.

1. Укажите разряды прилагательных во втором абзаце.

2. Выпишите по одному примеру каждого разряда прилагательных. Укажите разряд. Выполните морфемный разбор выписанных прилагательных.

3. Из последнего абзаца выпишите качественное прилагательное, образуйте от него все возможные формы степени сравнения, укажите в скобках, какие формы образовали.

4. Подберите свои три примера, иллюстрирующие орфограмму «Правописание суффиксов прилагательных -К- – -СК-». Обозначьте орфограмму.

5. Выполните морфологический разбор указанного слова.

6. Выполните морфемный разбор указанных слов.

7. Выполните синтаксический разбор указанного предложения.

8. К любому качественному прилагательному из второго абзаца подберите антоним.

№4

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, вставьте пропущенные знаки препинания.

Л_карстве(н,нн)ый цв_ток

Ра(н,нн)_й в_сной з_мля од_вает(?)ся в пышный³ зелё(н,нн)ый наря_. Одним из первых проб_вает(?)ся² к свету (не)высок_е р_стен_иц_. Увид_ш_ его и (не)обратиш_ вн_мания. Но пр_йдёт несколько дней пр_к_снёт(?)ся² солн_ч(?)ный³ луч_ к зелё(н,нн)ой тра_ке и на конце стебля нач(?)нёт распускат(?)ся цв_ток.

Р_стение пр_обр_жает(?)ся². Теперь от н_го трудн_ отв_сти взгля_. Он пр_красен³. Крупный ярк_(ж_лтый) цв_ток словно г_рит в траве з_л_тым ог_ньком. Вот и пр_звали его г_рицветом.

Есть у него и другое имя. Древние греки н_зывали его адонисом в честь пр_крас(?)ного (злато)кудрого² юноши к_торый п_гиб от раны дик__ к_бана.

Адонис п_лезное р_стение. С давних вр_мён сельские³ знахари из лист_ев и ст_блей г_рицвета г_товили л_карство от с_рдеч(?)ных б_лезн_й.

Теперь огне(н,нн)ый² цв_ток выращ_вают на л_карстве(н,нн)ом пол_.

Примечание. Обратить внимание на написание слова «г_рицвет».

Знахарь – лекарь-самоучка.

Возможные грамматические задания.

1. Выпишите из текста два примера, иллюстрирующих правописание сложных прилагательных. Запишите ещё три своих примера на данную орфограмму. Обозначьте орфограмму.

2. Укажите разряды прилагательных в первом абзаце.

3. Выпишите из 4 абзаца прилагательное, от которого можно образовать формы степени сравнения. Укажите его разряд. Образуйте все возможные формы степени сравнения и укажите, какие формы вы образовали.

4. Выполните морфологический разбор одного из указанных слов.

5. Выполните морфемный разбор указанных слов.

6. Проиллюстрируйте примерами орфограмму «Правописание суффиксов прилагательных -К- – -СК-».

7. Выпишите из текста прилагательное, образованное приставочным способом. Подберите к нему антоним.

8. Выпишите из первого предложения словосочетание с качественным прилагательным в Вин. п., образуйте от прилагательного краткую форму.

№5

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, вставьте пропущенные знаки препинания.

Петя на б_регу моря

Ни_кое со_нце осл_пит_льн_² бил_ в глаза. Море (под)ним г_рело² во всю ш_рину.

С_ребр_(н,нн)ые² кусты дикой м_лины др_жали² над проп_ст_ю. Крутая д_ро_ка в_ла з_гзаг_ми (в)низ. Ноги Пети б_жали (по)ней сами с_бой. Матро_кий² в_ротник разв_вался.

Мал(?)ч_к делал страшные³ пры_ки по гр_мадным ступеням единстве(н,нн)ой лес_ниц_ и вдруг (со)вс_го р_змаха выл_т_л на сухой и х_лодный² песча(н,нн)ый бере_г. Вя_кий и глубокий п_сок с ямками вч_рашних³ бе_форме(н,нн)ых сл_дов нап_м_нал ма(н,нн)ую крупу самого первого сорта.

Чудесн_йший³ в мире пляж к_зался диким и бе_людным² в этот ра(н,нн)ий час. Чу(?)ство од_ноч_ства с новой силой охв_тил_ мал(?)ч_ка. Но теперь это было с_всем особое гордое и муж_стве(н,нн)ое од_ноч_ство Робинзона на (не)об_таемом остр_ве.

Вдруг Петя увид_л отца и стал взб_рат(?)ся² (на)верх.