- •Grammar (Грамматика)
- •Переведите предложения. Укажите номера предложений, где сказуемое выражено формой:
- •Переведите упражнения. Укажите номера предложений, где сказуемое выражено формой страдательного залога.
- •Найдите в предложении русский эквивалент английскому сказуемому и запишите ответ в виде цифра-буква (например 1-a, 2-b и т. Д.).
- •Определите в предложении переводной эквивалент подлежащего английском и запишите ответ цифрой и буквой (например 1-а).
- •Определите формы сказуемого и переведите их на русский язык.
- •Learn the vocabulary.
- •Vocabulary to text 1
- •VI. Прочтите текст, выпишите предложения, содержащие сказуемое в страдательном залоге. Переведите их письменно на русский язык, используя вокабуляр (слова, данные после текста, и их перевод).
- •Vocabulary coal уголь communication связь
- •Key (Ключ)
- •II. Translate text 1 into Russian. Text 1 Man and his environment
- •III. Answer the questions to text 1. (Ответьте на вопросы к тексту 1.)
- •IV. Translate the sentences into English using the vocabulary to text 1.
- •In text 2 find the answer to the question below
- •Text 2 The atmosphere can be protected
- •Vocabulary to text 2
- •I. Learn the vocabulary.
- •Vocabulary before text 3
- •II. Translate text 3 into Russian. Text 3
- •III. Answer the questions to text 3.
- •IV. Say it in English.
- •I. Learn the vocabulary.
- •Vocabulary before text 4
- •Read and translate text 4. Text 4
- •III. Answer the following questions.
- •IV. Say it in English.
- •I. Learn the vocabulary.
- •Vocabulary before text 5
- •Read and translate text 5. Text 5
- •III. Answer the following questions.
- •IV. Say it in English.
- •I. Learn the vocabulary.
- •Vocabulary before text 6
- •II. Read and translate text 6. Text 6 This Land Was Our Land
- •III. Answer the questions to text 6.
- •Say the following in English using text 6 and a dictionary.
- •V. Read text 6a. Прочитав текст 6a, расскажите на русском языке об основной деятельности профессора Миллера в последние годы. Text 6a
- •Vocabulary
- •VI. Complete the sentences according to the contents of text 6a.
- •VII. Retell about Professor Robert Miller. Unit 7
- •I. Learn the vocabulary.
- •Vocabulary before text 7
- •II. Read and translate text 7. Text 7
- •Reheat Turbine
- •III. Answer the questions to text 7.
- •Complete the sentences according to text 8 contents.
- •100200 – Электроэнергетические системы и сети (The Electric Power Systems and Grids)
- •Direct-Current (dc) Generators
- •Ac Motors
- •100400 – Электроснабжение (The Electric Power Supply)
- •Electrical Сooperatives
- •Electricity From History of Technology
- •100500 – Тепловые электрические станции (The Thermal Power Stations)
- •Components of a Thermoelectric Generator
- •Development of Thermoelectric Power Generators
- •Principles of Operation
- •Seebeck Effect
- •Major Types of Thermoelectric Generators
- •Fossil-Fuel Generators
- •Solar-Source Generators
- •Nuclear-Fueled Generators
- •121100 – Гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика (The Hydraulic Machines, the Hydraulic Drives and Hydraulic Pneumoautomatics)
- •Hydraulic Transmission
- •Power Steering
- •Hydraulic Press
- •Pascal's Principle
- •Greatest Load Raised
- •Highest Pressures
- •330200 – Инженерная защита окружающей среды (The Engineering Conservation of the Environment)
- •Technological Issues
- •New Conservation Problems And Approaches
- •320700 – Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов (The Environment Conservation and the Rational Use of Natural Resources)
- •Values to Mankind
- •Rational Use of Natural Resources
- •Multiple Use and Restoration
- •Use of Global Resources
- •Spread of Modern Conservation Practices
- •Concepts Important To Conservation The Need For Natural Resources
IV. Translate the sentences into English using the vocabulary to text 1.
(Переведите эти предложения, пользуясь словарём к тексту 1.)
Экологический дисбаланс может стать причиной кризиса, если не принять должных мер.
Окружающая среда загрязняется побочными продуктами деятельности человека.
На биосферу влияют все виды деятельности человека.
Продукты деятельности человека ослабляют способность природных процессов к саморегуляции.
Учёный Владимир Вернадский первым в мире осознал необходимость совершенно нового подхода к биосфере.
Основной источник загрязнения окружающей среды – транспорт.
Загрязнители наносят вред не только здоровью, но и строениям.
Ежегодно в моря и океаны попадают миллионы тонн нефти.
Мы должны остановить загрязнение воды, не так ли?
In text 2 find the answer to the question below
Найдите в тексте 2 ответ на вопрос:
“Какие меры необходимы для защиты атмосферы?”
Text 2 The atmosphere can be protected
They report that every 10 years the volume of pollutants in the atmosphere is doubling. The amount of wastes released into the “fifth” ocean is to be reduced. But not every industrial plant has a filter. Air pollution destroys trees. The closer they stand to the buildings and towers of industrial enterprises, the more wilted their crowns are.
We know that city air is lethal to some species of trees but we do not know how much protection we get from trees that do survive in cities. They, no doubt, intercept ozone, nitrogen, oxides, sulphur oxides, carbon monoxide and other pollutants that can damage our health. As noise barriers, they also protect our hearing.
Such excellent “vacuum cleaners” as willow, poplar, beech have the ability to absorb at least 100 kgs of chlorine and disulfide especially in their vegetation period. One hectare of spruce forest annually sucks in 30 tonnes of dust.
Vocabulary to text 2
pollutant загрязнитель
is to be reduced необходимо уменьшить
the closer … the more чем ближе … тем больше
lethal смертельный
species породы
no doubt без сомнения
willow ива
beech бук
poplar тополь
spruce ель
wilt вянуть
sucks in всасывать
TESTS
TEST 1. Какое из предложений наиболее соответствует содержанию
текста 2?
A – We get much protection from trees in our cities.
B – The atmosphere of our cities can be protected by filters.
C – The volume of pollutants plays an important part in atmosphere pollution.
D – City air is harmful for some trees.
ТEST 2. Закончите предложения в соответствии с содержанием текста 2.
The volume of wastes released into the fifth ocean …
A – is to be doubled
B – is to be increased
C – is to be reduced
D – is to be remembered
The closer the trees stand to industrial enterprises …
A – the greener their crowns are
B – the more beautiful their crowns are
C – the better their crowns are
D – the more wilted their crowns are
We do not know how much protection we get from the trees …
A – that can’t survive in cities
B – that survive in cities
C – that dream in cities
D – that dance in cities
A hectare of spruce forest annually …
A – wastes 30 tonnes of dust
B – produces 30 tonnes of dust
C – absorbs 30 tonnes of dust
D – radiates 30 tonnes of dust
Ключи к тестам текста 2:
TEST 1: A TEST 2: 1 – C 2 – D 3 – B 4 – C
UNIT 3