- •Программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •Цель и задачи дисциплины
- •1.2. По изучению дисциплины специалист должен:
- •1.3. Место дисциплины в структуре подготовки специалиста
- •Тема 1.3. История естествознания
- •Блок 2. Структура и общие свойства материального мира Тема 2.1. Развитие представлений о структуре материального мира
- •Тема 2.2. Свойства объектов микромира. Корпускулярно-волновой дуализм материи.
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание тем учебной дисциплины Блок 1. Особенности, значение и история естественнонаучного познания Тема 1.1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Наука и общество
- •Тема 1.2. Естествознание как комплекс наук о природе. Научный метод
- •Тема 2.3. Материя в пространстве и времени
- •Тема 2.4. Законы сохранения как проявление симметрии материального мира
- •Тема 2.5. Физические свойства объектов макромира. Хаос и самоорганизация
- •Тема 2.6. Химические процессы в макросистемах
- •Тема 2.7. Развитие представлений о строении и эволюции мегамира
- •Блок 3. Особенности биологического уровня организации материи Тема 3.1. Жизнь. Системность в организации живого
- •Тема 3.2. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Генетика и эволюция
- •Тема 3.3. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
- •Тема 3.4. Проблема происхождения жизни: возможности естествознания
- •Блок 4. Человек в системе материального мира Тема 4.1. Человек как предмет естественнонаучного познания
- •Тема 4.2. Происхождение и эволюция человека
- •Тема 4.3. Человек и биосфера: проблемы взаимодействия
- •Тема 4.4. Человек как планетарное и космическое явление
- •4. Материя в пространстве и времени
- •5. Законы сохранения как проявление симметрии материального мира. Физические свойства объектов макромира
- •4. Тематический план
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Основные электронные образовательные ресурсы
- •Дополнительная литература Дополнительные учебно-методические издания
- •Дополнительная литература по отдельным темам
- •Дополнительные электронные образовательные ресурсы
- •6. Материалы для промежуточного и итогового контроля
- •Варианты проверочных и контрольных работ для промежуточного контроля
- •Проверочные работы
- •Тема 1.2. Естествознание как комплекс наук о природе. Научный метод
- •Варианты итоговых контрольных работ
- •Перечень вопросов для итогового контроля
- •Темы рефератов
Тема 3.2. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Генетика и эволюция
Генетика как наука о наследственности и изменчивости живых существ. Закономерности наследования (Мендель, Морган). Онтогенез как поэтапная реализация генетической программы. Онтогенез и филогенез. Относительность постоянства признаков – основа эволюционного процесса. Развитие эволюционизма в биологии (Линней, Бюффон, Ломоносов, Ламарк, Дарвин). Принципы биологической эволюции: необратимость, векторный характер. Факторы эволюции: наследуемая изменчивость признаков, естественный отбор. Популяция как эволюционная единица. Сопряженная эволюция.
Тема 3.3. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
Разнообразие живых организмов. Жизнь как биологический круговорот веществ, его емкость и интенсивность. Условия существования биосферы как открытой неравновесной системы: поток энергии, внутренняя структура. Живое вещество как мощная геологическая сила (планетарная роль живого вещества). Типы питания (авто-, гетеротрофы). Первичная продуктивность экосистем. Взаимоотношения в биогеоценозах (трофические, топические, фабрические, форические). Разнообразие трофических взаимодействий – основа устойчивости экосистем (группы организмов по месту в цепи питания, распределение энергии по трофическим уровням, виды взаимодействий).
Тема 3.4. Проблема происхождения жизни: возможности естествознания
Гипотезы происхождения жизни: креационизм, самопроизвольное зарождение, стационарное состояние, панспермия, биохимическая эволюция. Протожизнь. Возникновение клетки. Эволюция клеточных структур. Возникновение эукариот. Возникновение аэробов. Возможности методов естествознания в решении проблемы происхождения жизни. Проблема распространенности жизни во Вселенной.
Блок 4. Человек в системе материального мира Тема 4.1. Человек как предмет естественнонаучного познания
Человек как предмет естественнонаучного познания. Биосоциальная природа человека: индивид и личность – двойственность или целостность? Возможности и ограничения естественнонаучных методов в изучении человека. Место человека в системе живой природы: биологическая и экологическая характеристика вида человек разумный. Социальная характеристика человека. Проблема соотношения биологического и социального в индивидуальном развитии человека. Индивидуальное и популяционное здоровье. Эмоции, творчество, работоспособность.
Тема 4.2. Происхождение и эволюция человека
Развитие представлений о возникновении человека: креационизм, ранние эволюционные представления. Значение работ Ч. Дарвина. Трудовая теория антропогенеза (Ф. Энгельс). Современные представления о происхождении человека: основные гипотезы, этапы антропогенеза, проблемы. Соотношение биологических и социальных факторов в филогенезе человека, значение окружающей среды. Современный этап эволюции человека. Этнос. Теория этногенеза (Л. Гумилев). Прогнозы эволюционного будущего человека.
Тема 4.3. Человек и биосфера: проблемы взаимодействия
Человек как элемент биосферы. Хозяйственная деятельность человека: обратимые и необратимые последствия. Непосредственные и опосредованные воздействия на биосферу. Влияние человека на абиотический компонент биосферы: атмосферу, литосферу, гидросферу. Влияние человека на биотический компонент биосферы. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Рациональное природопользование. Экологические катастрофы и проблема устойчивости биосферы.