- •Часть I
- •Verlag der Polytechnischen Universität Tomsk 2012
- •Guten tag!
- •1 Hören, sprechen Sie nach und antworten Sie.
- •8 Ergänzen Sie die Berufe.
- •9 Was sind die Leute von Beruf? Fragen und antworten Sie.
- •2 Ergänzen Sie die Dialoge.
- •3 Wo ist das? Ordnen Sie zu.
- •4 Sprechen Sie mit Ihrem Partner:
- •6 Schreiben Sie Sätze zu den Fotos.
- •7 Sortieren Sie.
- •10 Verben im Präsens. Ergänzen Sie die Formen.
- •11 Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form.
- •13 Ergänzen Sie die Fragesätze.
- •14 Wortposition. Schreiben Sie die Fragen.
- •15 Ordnen Sie zu. Schreiben Sie die Sätze.
- •16 Schreiben Sie die Fragen.
- •17 Zahlen von 1 bis 100. Hören Sie und sprechen Sie nach.
- •18 Mathematik. Wie viel ist das?
- •19 Wer ist da, bitte? Lesen Sie den Dialog.
- •20 Ergänzen Sie.
- •21 Anmeldung. Noch einmal, bitte langsam! Lesen Sie und ergänzen Sie dann die Tabelle.
- •22 Füllen Sie das Formular aus und berichten Sie über sich.
- •23 Noch einmal bitte. Sie verstehen nicht. Fragen Sie noch einmal.
- •24 Ergänzen Sie den Text.
- •25 Familie. Ergänzen Sie.
- •Achtung! Possesivartikel
- •26 Ergänzen Sie die Possesivartikel.
- •27 Spielen Sie. Schreiben Sie fünf Namen. Die anderen raten: wer ist das?
- •28 Ergänzen Sie ja, nein oder doch.
- •29 Sprechen Sie mit Ihrem Partner über seine Familie.
- •30 Ergänzen Sie die Formen von haben.
- •31 Ergänzen Sie haben oder sein in der richtigen Form.
- •32 Lesen Sie den Text und korrigieren Sie die Sätze.
- •33 Ergänzen Sie die beiden Steckbriefe. Berichten Sie dann über Paco oder über Miguel.
- •34 Und Sie? Wer sind Sie? Schreiben Sie über sich und über ein Familienmitglied.
- •Wortschatz
- •Essen und Einkaufen
- •Tipp: Lernen Sie die Nomen immer mit dem Artikel!
- •3 Schreiben Sie die Nomen mit dem Artikel.
- •4 Lesen Sie die Angebote. Was kostet jetzt was? Kräftig sparen zum Wochenstart!
- •5 Rechnen Sie: Wie viel kosten:
- •6 Wie heißt der Plural? oder kein Plural? Ergänzen Sie die Tabelle.
- •Tipp: Lernen Sie die Nomen immer mit dem Plural! Im Plural haben die Nomen den Artikel die.
- •7 Was passt zusammen? Es gibt mehrere Möglichkeiten.
- •8 Lesen Sie den Einkaufszettel. Was ist hier falsch? Korrigieren Sie.
- •9 Im Supermarkt. Wo finden Sie die Lebensmittel?
- •10 Welches Wort passt nicht? Warum?
- •11 Sie möchten eine Party machen. Was haben Sie in Ihrem Kühlschrank? Was haben Sie nicht? Sprechen Sie mit Ihrem Partner.
- •12 Was brauchen Sie für die Party? Sprechen Sie mit Ihrem Partner und schreiben Sie einen Einkaufszettel.
- •13 In der Bäckerei. Schreiben Sie den Dialog.
- •14 Im Laden. Was sagt der Kunde? Ergänzen Sie.
- •15 Was sagt der Kunde (k) und was sagt die Verkäuferin (V)? Schreiben Sie dann den Dialog.
- •16 Jetzt spielen Sie mit Ihrem Partner ein Verkaufsgespräch!
- •Achtung! Einige Verben werden besonders konjugiert!
- •17 Ergänzen Sie möchte- in der richtigen Form
- •18 Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form.
- •19 Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Informationen. Esskultur in Deutschland
- •20 Ordnen Sie zu
- •22 Was essen Sie gern zum Frühstück? Sprechen Sie mit Ihrem Partner.
- •23 Im Café. Lesen Sie den Dialog laut.
- •24 Vorschläge machen. Ergänzen Sie Beispiele.
- •25 Machen Sie einander Vorschläge.
- •26 Im Café. Lesen Sie den Dialog.
- •27 Was nimmt Andreas? Was nimmt Beate? Ergänzen Sie.
- •28 Nominativ und Akkusativ: ergänzen Sie den bestimmten Artikel und die Personalpronomen.
- •29 Was sagt der Kellner (k)? Was sagt der Gast (g)?
- •30 Lesen Sie die Speisekarte. Spielen Sie zu zweit oder zu dritt einen Dialog im Café.
- •Im Supermarkt
- •1 Lesen Sie den Terminkalender von Martin und schreiben Sie die Namen der Wochentage auf.
- •2 Schreiben Sie die Verben im Infinitiv auf.
- •Verben mit Präfix
- •3 Fragen Sie Ihre Nachbarin/Ihren Nachbarn und berichten Sie.
- •4 Ordnen Sie die Verben zu.
- •5 Ergänzen Sie den Text.
- •6 Lesen Sie den Text. Ergänzen Sie die Sätze.
- •7 Ergänzen Sie das Schema.
- •8 Ergänzen Sie die Uhrzeiten in beiden Formen.
- •Wie spät ist es? Ergänzen Sie.
- •10 Was sagt man nicht? Markieren Sie.
- •11 Ergänzen Sie.
- •12 Beantworten Sie die Fragen.
- •13 Ergänzen Sie die richtige Variante.
- •14 Formulieren Sie Fragesätze.
- •15 Stellen Sie Fragen zum Text.
- •16 Ordnen Sie die Wörter und die Wendungen zu.
- •17 Schreiben Sie Frage- und Antwortsätze.
- •18 Ergänzen Sie Präpositionen.
- •19 Ergänzen Sie die Präpositionen.
- •20 Schreiben Sie die Zeitadverbien.
- •21 Füllen Sie die Tabelle aus. Was machen Sie an Wochentagen?
- •22 Üben Sie zu zweit. Benutzen Sie Informationen aus Ihrer Tabelle.
- •23 Lesen Sie den Text.
- •24 Finden Sie Verben im Text und ergänzen Sie die Tabelle
- •Reflexive Verben
- •25 Ergänzen Sie Reflexivpronomen.
- •26 Ergänzen Sie Reflexivpronomen.
- •29 Korrigieren Sie Fehler im Text.
- •27 Ergänzen Sie Reflexivpronomen.
- •28 Formulieren Sie die Sätze in die 3. Person Singular um.
- •30 Berichten Sie über Ihren Tagesablauf.
- •31 Lesen Sie den Brief.
- •32 Aus welchen Teilen besteht ein Brief? Ordnen Sie die Briefteile zu.
- •33 Ordnen Sie die Sätze zu.
- •34 Schreiben Sie einen Brief an Klaus .
- •Wortschatz
- •Freizeit
- •1 Ordnen Sie zu.
- •2 Was machen Sie gern? Ergänzen Sie.
- •3 Nennen Sie russische Äquivalente.
- •4 Was tun Sie gern, was nicht? Ordnen Sie die Hobbys zu.
- •5 Ergänzen Sie Freizeitaktivitäten.
- •6 Lesen Sie die Situationen und ordnen Sie die Anzeigen zu
- •7 Lesen Sie den Text.
- •8 Finden Sie Hobbys im Text und ergänzen Sie.
- •9 Welche Modalverben gibt es im Text? Ergänzen Sie die Tabelle.
- •10 Ordnen Sie den Modalverben die englischen Äquivalente zu.
- •Must - would like to - like
- •11 Bilden Sie Sätze.
- •12 Bilden Sie Sätze.
- •17 Müssen, dürfen, können, möchten. Ergänzen Sie.
- •18 Lesen Sie den Text und ergänzen die passenden Modalverben in der richtigen Form.
- •19 Ergänzen Sie die Modalverben in der richtigen Form.
- •20 Schreiben Sie Sätze mit Modalverben.
- •21 Ergänzen Sie die Modalverben sollen/wollen in der richtigen Form.
- •22 Ergänzen Sie die Modalverben in der richtigen Form.
- •23 Was ist richtig? Markieren Sie.
- •24 Lesen Sie den Dialog. Unterstreichen Sie die Zahlen im Dialog.
- •Die Ordinalzahlen
- •26 Ergänzen Sie Tage und schreiben Sie Daten in beiden Formen.
- •27 Schreiben Sie.
- •28 Wann ist welcher Feiertag? Ergänzen Sie die Daten.
- •29 Ergänzen Sie.
- •30 Ergänzen Sie Ihre Freizeitaktivitäten für die Woche.
- •31 Arbeiten Sie mit Ihrem Partner. Sie möchten zusammen Freizeit verbringen. Vereinbaren Sie einen Termin.
- •32 Lesen Sie den Dialog.
- •Ihr Freund möchte mit Ihnen essen gehen. Sie möchten aber nicht. Finden Sie Ausreden. Bilden Sie ähnliche Dialoge (Aufgabe 32). Hier finden Sie Redemittel dazu.
- •33 Lesen Sie den Brief.
- •Wortschatz
- •Verb im Präsens
- •Verben mit Vokalwechsel in der 2. Und 3. Person Singular
- •Vorschläge und Bitten formulieren. Der Imperativ. Bildung des Imperativs.
- •2. Person Sg
- •2. Person Pl
- •3. Person Pl (Höflichkeitsform)
- •Literaturverzeichnis
- •Часть I
27 Ergänzen Sie Reflexivpronomen.
Ich wasche ________ jeden Tag.
Du wäschst _________ selten die Hände, oder?
Er verabschiedet __________ von der Lehrerin.
Interessierst du _________ für moderne Musik?
Wir freuen __________ auf die Ferien.
Ich putze _________ nach dem Essen die Zähne.
Was wünschst du _________ zum Essen?
Sie zieht _________ warm an.
Ich ärgere _________ über mein Kind.
Du beeilst ___________ doch, oder?
Er entschuldigt __________.
Wir interessieren _________ nicht für Sport.
Ich setze ________ ans Fenster.
Wunderst du ________ über meine Einladung?
Ich verspäte _________ oft.
Ich freue ________ auf den Film.
Wir freuen _________ über die Wohnung.
Er setzt _________ jetzt.
Sie verabschieden _________ nur ungern von uns.
Ich ziehe ________ einen Pullover an.
Er rasiert __________ nicht oft.
Wäschst du _________ täglich die Haare?
Warum setzt ihr _______ nicht?
Sie ärgert ________ selten.
Ich wundere _________ über deinen Brief.
Wann wäscht ihr ________ endlich die Hände?
Wir müssen _______ beeilen.
Er trocknet _________ jetzt ab.
Was kochst du _________ zum Mittagessen?
Wünschst du __________ ein Wörterbuch?
Ich interessiere __________ für meine Nachbarn.
Freust du ________ über dein Auto?
Er wundert ________ über den Film.
Wann putzt du __________ die Zähne?
Sie setzen ________ auf das Sofa.
Er setzt _________ zu ihnen.
Freut ihr _________ auf den Abend?
28 Formulieren Sie die Sätze in die 3. Person Singular um.
Beispiel: Ich stehe morgens um 8 Uhr auf.→Er steht morgens um 8 Uhr auf.
Ich stehe morgens um 8 Uhr auf. Ich mache mein Bett und gehe ins Bad. Ich wasche mich nicht kalt, ich nehme eine warme Dusche. Ich ziehe mich an. Ich trage dunkle Anzüge.
Dann frühstücke ich. Ich esse belegte Brötchen mit Käse oder Wurst. Ich trinke Kaffee und lese eine Zeitung. Um halb neun setze ich mich in meinen Wagen und fahre zur Uni. Ich höre schöne Musik und sehe durch das Fenster.
Die Uhr schlägt neun. Ich grüße meine Freunde in der Uni und setze mich an den Tisch. Der Arbeitstag beginnt. Ich besuche meine Lernveranstaltungen, schreibe Texte, bespreche die Fragen mit unseren Dozenten, gebe die nötige Information und beantworte die Fragen. Der Tag verläuft schnell. Um 14 Uhr ist das Studium um.
Ich treffe meine Freunde und wir gehen aus. Danach essen wir zu Abend in einem Café, bestellen gutes Essen und unterhalten uns. Am späten Abend bin ich sehr müde und gehe zu Bett. Ich stelle den Wecker auf 8 Uhr und schlafe schnell ein.
29 Korrigieren Sie Fehler im Text.
Mein Arbeitstag sieht wie bei vielen Menschen aus. Ich aufstehe um sieben Uhr. Der Unterricht an der Universität beginnt am halb neun. Punkt sieben klingelt der Wecker. Manchmal meine Mutter weckt mich. Ich springe sofort aus dem Bett. Ich öffne das Fenster und lüfte das Zimmer. Jeden Morgen beginne ich mit der Morgengymnastik. Dann fühle ich sich den ganzen Tag frisch und munter.
Nach der Morgengymnastik ich mache mein Bett und bringe mein Zimmer schnell in Ordnung. Dann eile ich mich ins Bad. Dort wäsche ich sich kühl, trockne sich mit dem Handtuch ab, kämme sich vor dem Spiegel und ziehe sich an.
Um 15 Minuten nach sieben gehe ich in die Küche. Ich setze mich an den Tisch und frühstücken. Gewöhnlich trinke ich eine Tasse Kaffee und esse belegtes Brötchen mit Käse oder Wurst. Das Frühstück nimmt wenig Zeit in Anspruch. Um Viertel vor acht bin ich schon fertig. Um 10 vor acht gehe ich aus dem Haus.
Die Universität liegt weit von meinem Haus. Ich fahre etwa 30 Minuten mit dem Bus. An der Haltestelle „Die Universität" aussteige ich. In 10 Minuten bin ich schon an Ort und Stelle.
Ich studiere Programmieren. Täglich wir haben vier Doppelstunden. Der Unterricht dauert ab halb neun bis 15 Uhr. Unsere Pflichtfremdsprache ist Englisch. Ich möchte aber auch Deutsch fließend sprechen. Nach dem Mittagessen in der Mensa besuche ich dreimal in der Woche Deutschunterricht.
Erst gegen halb 19 bin ich wieder zurück. Zu Hause erhole ich sich ein bisschen, esse mein Аbendbrot und macht meine Hausaufgaben. Am Abend ich setze sich in die Sofaecke oder in den Sessel, einschalte die Stehlampe und lese ein Buch oder fernsehe.
Aber oft ich bleibe im Lesesaal unserer Universitätsbibliothek und meine Aufgaben dort vorbereiten. So vergeht gewöhnlich mein Arbeitstag. Er ist ziemlich anstrengend und in halb 12 gehe ich schon zu Bett.
