Тема 2. Коммуникативные задачи текста (3 ч.).

Методические указания: при подготовке к данной теме студентам следует ознакомиться с толкованиями представленных юридических терминов. Необходимо обратить внимание на темы «Коммуникативные задачи текста», «Падежи в современном русском языке». Для закрепления материала по теме «Коммуникативные задачи текста» следует ответить на предлагаемые тестовые задания.

Задание 1. Определите лексическое значение следующих слов, используя терминологический словарь юридических терминов: правонарушение, бездействие, умысел, неосторожность, баллистика, корысть, расследование.

Задание 2. Прочитайте текст.

Признаки правонарушения

Правонарушение – любое действие (бездействие), нарушающее какие-либо нормы права. Признаки правонарушения заключаются в следующем: а) правонарушение выражается в противоправном действии или бездействии. Правонарушениями не могут быть мысли, чувства, помыслы, так как они не регулируются правом. Бездействие является правонарушением в том случае, если человек должен был совершить определенные действия, но не совершил их (не оказал помощь лицу, находящемуся в опасном для жизни состоянии); б) виновное поведение субъекта права, т.е. лицо должно осознанно совершать правонарушение, отдавать себе отчет в своих действиях. Вина – это психическое отношение правонарушителя к своему противоправному поведению. Различают две формы вины: умысел и неосторожность. Умысел (умышленная вина) имеет место тогда, когда лицо, совершающее правонарушение, предвидит и желает наступления общественно вредных последствий своего поведения (например, совершение кражи, неподчинение распоряжениям администрации и т.п.). Неосторожность бывает двух видов: самонадеянность, когда лицо предвидит общественно вредные последствия своего поведения, но легкомысленно рассчитывает на возможность избежать их (например, водитель выезжает в рейс на технически неисправной машине и, если происходит авария, то налицо вина в форме самонадеянности); небрежность – когда лицо не предвидит общественно вредных последствий своего поведения, но может и должно их предвидеть (например, если водитель перед рейсом не проверил техническое состояние машины и затем совершил аварию); в) причинение вреда обществу, государству, гражданам.

Задание 3. Выделите КЗТ

1. Определение предмета (дефиниция): Что есть что; Что – это что; Что называется чем; Что называют чем.

2. Введение термина: Что носит название чего; Что получило название чего; Что имеет название чего

3. Квалификация предмета: Что считают чем (каким); Что считается чем (каким); Что представляет собой что; Что кажется (казалось) чем (каким); Что заключается в чем; Что состоит в чем.

Задание 4. Прочитайте текст.

Функции государства

Функции государства обусловлены его задачами, зависят от его сущности и изменяются по мере ее изменения, по мере перехода к сущности другого порядка.

Функции государства – основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач.

Необходимо отличать функции государства от функций отдельных его органов. В осуществлении функций государства так или иначе, в большей или меньшей степени все органы. Напротив, функцию определенного органа не может поменять никто другой. В то же время все составные части органа (управления, отделы и т.п.) должны через свои непосредственные обязанности обеспечивать общие функциональные задачи органа.

В зависимости от продолжительности действия функции государства классифицируются на постоянные (осуществляются на всех этапах развития государства) и временные (прекращают свое действие с решением определенной задачи, как правило, имеющий чрезвычайный характер); в зависимости от значения – на основные и неосновные; в зависимости от того, в какой сфере общественной жизни они осуществляются, - на внутренние и внешние.

К внутренним функциям государства можно отнести следующие: 1) охрана прав и свобод человека и гражданина, обеспечение правопорядка; 2) экономическая; 3) налогообложения; 4) социальной защиты; 5) экологическая; 6) культурная и др.

К внешним функциям государства можно отнести следующие: 1) оборона страны; 2) поддержание мирового порядка; 3)сотрудничество с другими государствами и т.п.

Задание 5. Выделите КЗТ

1. Принадлежность предмета к классу: Что относится к чему; Что принадлежит к чему; Что входит в группу (класс, тип) чего; Что является одним из чего.

2. Классификация предметов:

а) Что делят на что; Что разделяют на что; Что подразделяют на что; Различают что.

б) Что делится на что; Что разделяют на что; Что подразделяется на что; Что различается.

Задание 6. Прочитайте текст. Озаглавьте его.

Судебно-баллистическая экспертиза — это один из видов традиционных криминалистических экспертиз. Научно-теоретической основой судебно-баллистической экспертизы служит наука, получившая название «Судебная баллистика», которая входит в систему криминалистики как элемент ее раздела — криминалистическая техника. Судебная баллистика — отрасль кримтехники, изучающая методами естественно-технических наук, с помощью специально разработанных методик и приемов, огнестрельное оружие, явления и следы, сопутствующие его действию, боеприпасы и их компоненты в целях расследования преступлений, совершенных с применением огнестрельного оружия.

Возникновение судебной баллистики неразрывно связано с изобретением огнестрельного оружия и использованием его не только в военных целях или для охоты, но и в качестве орудия преступления. Как отрасль криминалистической техники судебная баллистика начала формироваться в рамках судебной медицины в результате изучения огнестрельных повреждений на теле человека. Со временем круг судебно-баллистических исследований постепенно расширялся. Объектами исследований помимо огнестрельных повреждений стали выступать оружие и боеприпасы, начали развиваться идентификационные исследования оружия. Диапазон решаемых задач стал шире и начал выходить за рамки компетенции судебных медиков, что требовало привлечения специалистов из других областей знаний, в частности, оружейного дела и баллистики.

Современная судебная баллистика сформировалась в результате анализа накопленного эмпирического материала, активных теоретических исследований, обобщения фактов, связанных с огнестрельным оружием, боеприпасами к нему, закономерностями образования следов их действия. Некоторые положения баллистики, то есть науки о движении снаряда, пули, также входят в судебную баллистику и используются при решении задач, связанных с установлением обстоятельств применения огнестрельного оружия.

Одной из форм практического применения судебной баллистики является производство судебно-баллистических экспертиз.

Судебно-баллистическая экспертиза — это специальное исследование, проводимое в установленной законом процессуальной форме с составлением соответствующего заключения в целях получения научно обоснованных фактических данных об огнестрельном оружии, боеприпасах к нему и обстоятельствах их применения, имеющих значение для расследования и судебного разбирательства.

Задание 7. Выделите КЗТ

1. Качественный состав, строение предмета:

а) Что входит в состав чего; Что содержится в чем; Что образует что; Что является составной частью чего.

б) Что состоит из чего; Что содержит что; Что включает в себя что; Что имеет в своем составе что.

2. Количественный состав предмета: Сколько чего входит в состав чего; Сколько чего содержится в чем; Сколько чего падает на долю чего; Сколько чего приходится на долю чего.

3. Возникновение, происхождение предмета:

а) Что (кто) возникает; Что образуется из чего; Что происходит из чего (от кого); Что развивается из чего; Что зарождается.

б) Что (кто) появляется; Что получается; Кто получает что; Что получено кем; Что вырабатывает что; Что вырабатывается чем; Что выделяется чем.

в) Кто создает что; Что изобретает что; Кто конструирует что; Кто изготовляет что.

Тесты

1. Определите, какой модели научной информации соответствует данное предложение: Административная ответственность за правонарушения, предусмотренные статьями особенной части настоящего Кодекса, наступает, если эти правонарушения по своему характеру не влекут за собой в соответствии с законодательством уголовной ответственности.

1. Что делится на что

2. Что это что

3. Что представляет собой что

4. Что получило название

5. Что зависит от чего, что обусловлено чем, что влияет на что

2. Какова коммуникативная задача данного микротекста: Защитник не вправе совершать каких-либо действий против интересов подзащитного, препятствовать осуществлению принадлежащих ему прав.

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Определите, какой модели соответствует данное предложение: Функции государства – основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач.

1. Что делится на что

2. Что это что

3. Что представляет собой что

4. Что состоит из чего, что входит в состав чего, что является частью чего

5. Что зависит от чего

2. Определите, какой модели соответствует данное предложение: К внешним функциям государства можно отнести следующие: оборона страны, поддержание мирового порядка, сотрудничество с другими государствами.

1. Что делится на что

2. Что это что

3. Что представляет собой что

4. Что состоит из чего, что входит в состав чего, что является частью чего

5. Что зависит от чего

2. Какова коммуникативная задача текста (КЗТ), если в тексте говорится, из каких частей состоит предмет?

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Какова коммуникативная задача текста (КЗТ), если в тексте говорится о внутренних свойствах предмета?

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Какова коммуникативная задача текста (КЗТ), если в тексте говорится о внешних очертаниях, наружном виде предмета?

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Какова коммуникативная задача текста (КЗТ), если в тексте говорится, какую роль выполняет предмет для чего служит?

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Какова коммуникативная задача текста (КЗТ), если в тексте говорится о систематизации, типологии предметов?

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Строение предмета как коммуникативная задача текста (КЗТ) определяется, если в исходном тексте говорится…

1. Из каких частей состоит предмет

2. О систематизации, типологии предметов

3. О том, какую роль выполняет предмет, для чего он служит

4. О внешних очертаниях, наружном виде предмета

5. О внутренних свойствах предмета

2. Характеристика предмета как коммуникативная задача текста (КЗТ) определяется, если в исходном тексте говорится…

1. Из каких частей состоит предмет

2. О систематизации, типологии предметов

3. О том, какую роль выполняет предмет, для чего он служит

4. О внешних очертаниях, наружном виде предмета

5. О внутренних свойствах предмета

2. Описание формы предмета как коммуникативная задача текста (КЗТ) определяется, если в исходном тексте говорится…

1. Из каких частей состоит предмет

2. О систематизации, типологии предметов

3. О том, какую роль выполняет предмет, для чего он служит

4. О внешних очертаниях, наружном виде предмета

5. О внутренних свойствах предмета

2. Функция предмета как коммуникативная задача текста (КЗТ) определяется, если в исходном тексте говорится…

1. Из каких частей состоит предмет

2. О систематизации, типологии предметов

3. О том, какую роль выполняет предмет, для чего он служит

4. О внешних очертаниях, наружном виде предмета

5. О внутренних свойствах предмета

2. Классификация предмета как коммуникативная задача текста (КЗТ) определяется, если в исходном тексте говорится…

1. Из каких частей состоит предмет

2. О систематизации, типологии предметов

3. О том, какую роль выполняет предмет, для чего он служит

4. О внешних очертаниях, наружном виде предмета

5. О внутренних свойствах предмета

2. Какова коммуникативная задача данного микротекста: Правонарушение - противоправное действие или бездействие, нарушающие основные нормы закона

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Какова коммуникативная задача данного микротекста: Флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище синего или голубого цвета с изображение солнца и степного орла в золотом исполнении.

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Какова коммуникативная задача данного микротекста: Система жилищных строительных накоплений позволяет заемщику улучшать жилищные условия, приобретать, обменивать, модернизировать жилище.

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета

2. Какова коммуникативная задача данного микротекста: Состав и умысел составляют основу любого преступления.

1. Строение предмета

2. Характеристика предмета

3. Описание формы предмета

4. Функция предмета

5. Классификация предмета