Завдання до теми, що вивчається:

1. Експериментальна частина

Виконайте методику на дослідження рівня суб'єктивного контролю стор. 520 (Столяренко Л. Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Издательство Феникс, 1997.-736 стр.)

2.Дайте визначення основним поняттям теми:

Потенціал, поведінка, очікування, специфічні очікування, генерализоване очікування, локус контролю, цінність підкріплення, психологічна ситуація, потреба.

3. Дайте відповідь на нижче приведені питання:

3.1.Объясните вислів Дж. Роттера «. поведінка складається з моторних акцій, пізнання, вербальної поведінки, невербально вираженої поведінки, емоційних реакцій і т.д.»

3.2.Опишіть за допомогою яких способів можна змірювати локус контролю. Визначте свій локус контролю.

3.3.Виділіть ключові моменти, по яких экстернали і інтернали відрізняються один від одного.

Контрольні питання

1. Яку роль грають когнітивні компоненти в організації і регулюванні діяльності людини згідно А.Бандуры?

2. Якими взаємозв'язаними чинниками регулюється навчення через нагляд?

3. Яким основним процесам надається важливе значення в саморегулюванні?

4. Роль яких чинників для пояснення поведінки в контексті соціальних ситуацій підкреслює теорія соціального навчання Дж. Роттера?

5. Як виглядає загальна формула для прогнозу поведінки в щоденних ситуаціях, з якими стикається людина?

Література

1. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. -СПб.: «Речь», 2001.- 352с

2. Каган В.Е. Практическая психология для психологов и врачей: обучающий тестовый контроль. -М.: Смысл, Академический проект, 1999.-807с.

3. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. -СПб.: «Питер», 2000.-464с.

4. Психотерапия /Под ред. Карварсарского Б.Д.- СПб.: «Питер», 2000.-544с.

5. Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Карварсарского Б.Д.- СПб.: «Питер», 2000.- 1024с

6. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб.: «Питер - Пресс», 1997.-608с.

Практичне заняття №5 Нейролінгвістічне програмування як одне з напрямів когнітивно-поведінкового підходу психології

Мета: вивчити основні теоретичні положення НЛП, розібрати базові категорії на яких будується НЛП, розкрити єство основної техніки НЛП- якоріння, визначення провідної модальності, контент-аналіз, рефреймінг, виявити основні труднощі вживання цього напряму в нашій країні

Питання для самопідготовки

1. Випишіть теоретичне обґрунтовування виникнення НЛП в працях І.П.Павлова (умовний рефлекс), В.М.Бехтерева, К.І.Платонова.

2. Дайте визначення НЛП

3. Розкрійте значення двох фундаментальних принципів НЛП:

А) карта не є територія;

Б) життя і свідомість є системними процесами

4. Розкрійте сутність первинних репрезентативних систем (візуальна, аудиальна і кінестетична)

5. Розкрійте сутність техніки якоріння. Опишіть тактильні якорі, візуальні, аудиальні якорі.

6. Опишіть сутність моделі зміни «НС-ЖС» в нейро –лінгвістичному програмуванні

7. Опишіть сутність моделі СПРРЕ (симптоми, причини, результати, ресурси, ефекти).

8. Опишіть основні шість ступенів рефреймінгу.

9. Розкрійте на використовуванні яких закономірностей лінгвістичного моделювання реальності будується НЛП

10. Опишіть труднощі вживання НЛП в нашій країні.