- •Практичне заняття №1 Класичний психоаналіз з.Фрейда
- •Питання для самопідготовки
- •Завдання до теми, що вивчається:
- •1. Експериментальна частина
- •2. Зробіть анотації до наступних робіт
- •3.Випишить терміни
- •Практичне заняття №2 Аналітична психологія к.Г.Юнга (1875- 1961) Індивідуальна психологія а.Адлера (1870-1937)
- •Питання для самопідготовки
- •1. Експериментальна частина
- •2. Зробіть анотації до наступних робіт
- •3. Випишіть і дайте визначення основним поняттям теми:
- •Література:
- •Завдання до теми, що вивчається:
- •Практичне заняття №3 Структуралізм Жака Лакана (1901- 1981)
- •Питання для самопідготовки
- •Завдання до теми, що вивчається:
- •Література:
- •Практичне заняття №4 соціально-когнітивна теорія Альберта Бандури (1925-.) Теорія соціального навчення Джуліана Роттера (1916 -..)
- •Питання для самопідготовки
- •Завдання до теми, що вивчається:
- •1. Експериментальна частина
- •2.Дайте визначення основним поняттям теми:
- •3. Дайте відповідь на нижче приведені питання:
- •Контрольні питання
- •Література
- •Практичне заняття №5 Нейролінгвістічне програмування як одне з напрямів когнітивно-поведінкового підходу психології
- •Питання для самопідготовки
- •Завдання до теми, що вивчається
- •Експериментальна частина
- •Дайте визначення основним поняттям теми
- •Виконайте письмово завдання на визначення системи «фрейм-результату»
- •Виконайте техніку «формування готовності до досягнення мети»
- •Зробіть анотації до наступних робіт
- •Контрольні питання
- •Література
- •Практичне заняття №6 Логотерапія Віктора Франкла (1905-1992)
- •Питання для самопідготовки
- •Завдання до теми, що вивчається
- •1.Зробіть анотацію наступної роботи
- •2. Дайте відповідь на нижче приведені питання
- •Контрольні питання
- •Що таке прагнення до значення?
- •Література
- •Практичне заняття №7 Трансактний аналіз е.Берна (1910-1970)
- •Питання для самопідготовки
- •Завдання до теми, що вивчається
- •1.Зробіть анотацію наступної роботі
- •2.Випишіть і дайте визначення основним поняттям теми
- •3.Дайте відповідь на нижче приведений питання
- •Контрольні питання
- •Література
Завдання до теми, що вивчається
Експериментальна частина
Виконайте методику на визначення провідної репрезентативної системи (Столяренко Л. Д. Основы психологии. – Ростов н/Д: Издательство Феникс, 1997.-736 стр.) – см. стр.659
Дайте визначення основним поняттям теми
Синтонічна модель спілкування, модальність, сенсорна гострота, гнучкість, конгруентність, раппорт, ресурсний стан, пойнтери, контент- аналіз, калібрування
Виконайте письмово завдання на визначення системи «фрейм-результату»
Використовуючи основні визначення системи СПРРЕ проаналізуйте свою власну мету, послідовно відповідаючи на наступні питання (письмово)
Сама по собі техніка «фрейм-результату» представляє покрокову процедуру уточнення початкового задуму, в ході якої ви послідовно відповідаєте на наступні питання:
Результат: чого я хочу добитися?
Ознаки: як я взнаю, що досяг мети? Що я побачу, почую, відчую, зможу зробити?
Умови: де, коли і з ким мені це необхідне і бажане? Де, коли і з ким – небажано?
Засоби: чого мені не вистачає, щоб досягти мети? Яких ресурсів?
Обмеження: чому я не досяг мети раніше?
Наслідки: що відбудеться якщо я досягну / не досягну мети?
Цінність: чи стоїть мета моїх зусиль?
Виконайте техніку «формування готовності до досягнення мети»
Однією пропозицією запишіть мету, яку ви хочете досягти.
Оцініть, як сильно ви вірите в свою мету по відношенню до наступних думок (1 – найнижча і 5 – найвищий ступінь віри):
моя мета бажана і коштує того;
ця мета досяжна;
те, що мені потрібно робити, щоб досягти цієї мети, нормально, природно;
у мене є необхідні здібності для досягнення цієї мети;
я заслуговую досягнення цієї мети.
3. Прогляньте свої відповіді і виберіть те твердження, яке ви оцінили нижче за інші. Повторіть цю пропозицію 9 раз, кожного разу додаючи чергову думку з перерахованих нижче і ту думку, що спонтанно з'явиться за ним.
...тому що...
...і я її досягну до того, як...
...і я її досягну після того, як...
...поки...
...якщо...
...хоча і...
...так само як...
...у будь-який час...
...отже...
Постарайтеся бути щирим і обов'язково аргументовано переробіть сумніви і заперечення, що спливли. Коли ви закінчите, виконайте знову самооцінку і помітьте, що змінилося і зміцнилося.
Зробіть анотації до наступних робіт
Дилтс Р. Фокусы языка. Изменение убеждений с помощью НЛП.-СПб.: Питер, 2000.- 320с (Базовая структура убеждений, стр.139-171)
Калина Н.Ф, Основы психотерапии. Семиотика в психотерапии. -М.: Ваклер, 1997.- 220с (НЛП- лингвистически ориентированная терапия, стр.118-153)
Калина Н.Ф, Основы психотерапии. Семиотика в психотерапии. -М.: Ваклер, 1997.- 220с (Работа с метафорой в психотерапии, стр. 153-176)
Калина Н.Ф, Основы психотерапии. Семиотика в психотерапии. -М.: Ваклер, 1997.- 220с (Опыт анализа семиотических механизмов метафорической коммуникации на символическом уровне на примере произведения Х.Л.Борхеса Злодейка, стр. 221-241)