- •Учреждение образования «белорусский государственный педагогический
- •Ф.И.О. Учащегося _____________________________________________________
- •Психолого-педагогическая характеристика учащегося ф.И.О. Учащегося _______________________________________________________________________
- •Состояние здоровья _______________________________________________________________________ Частота заболеваний _______________________________________________________________________
- •Карта методик для первичного изучения учебных интересов учащимися (л.Н. Рожина) [4]
- •Методика 1
- •Методика 2
- •Приложение 2 примерная схема анализа поступка учащегося
- •Мотивация поведения:
- •Характеристика действий:
- •Особенности личности, проявившиеся в ситуации:
- •3.2. Методики диагностики личности ученика
- •Методика 3
- •Методика 4
- •Опросник для изучения внеучебных интересов учащихся
- •Методика исследования долговременной памяти [5]
- •Методика «Запомни пару» [5]
- •Методика «Творческое воображение» [5]
- •Обработка данных выполненного задания:
- •Методика «Изучение направленности на отметку» [6]
- •Методика «Типы темперамента» [7]
- •Методика «Изучение самочувствия, активности, настроения» (сан)[8]
- •Тестовая карта методики сан
- •Методика «Уровни воспитанности школьников» (н.Е. Щурковой) [9]
- •Краткая характеристика содержания уровней воспитанности:
- •Методика «Самооценка учащихся»[10]
- •Методика «Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности (модифицированный вариант н.П. Фетискина)» [11]
- •Приложение 3 рекомендации по психологическому анализу урока с учетом развития аттенционных способностей (внимания)
- •Рекомендации по психологическому анализу урока с учетом развития перцептивных способностей (восприятия)
- •Рекомендации по психологическому анализу урока с учетом развития мнемических способностей (памяти)
- •Психологический анализ урока с учетом развития воображения
- •Рекомендации по психологическому анализу урока с учетом развития мышления
- •Приложение 4
Приложение 4
СХЕМА ПРОТОКОЛА НАБЛЮДЕНИЯ УРОКА
Школа _______________________________________________________________
Предмет______________________________________________________________
Учитель______________________________________________________________
Класс________________________________________________________________
Тема урока____________________________________________________________
Цели и задачи урока_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Форма урока___________________________________________________________
Познавательный процесс, выбранный для анализа___________________________
Дата__________________________________________________________________
Время урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Психологическая интерпретация наблюдаемых явлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|