План-конспект организации непосредственно образовательной деятельности в средней группе

Тема: «Поездка на ферму»

Вид НОД: Интегрированная

Интегрируемые образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Форма деятельности: Совместная деятельность взрослых и детей.

Цель:

• актуализировать и обогащать номинативный и предикативный словарь детей по теме «Домашние животные» (ОО «Коммуникация»)

Задачи:

• воспитывать доброе отношение к животным, уважение к фермерскому труду (ОО «Социализация»)

• воспитывать умение работать в коллективе, давать критическую самооценку и оценивать деятельность других (ОО «Социализация»)

• уточнить и расширить представления детей о домашних животных и их детенышах, труде людей в сельской местности (ОО «Познание»)

• формировать обобщающее понятие «Домашние животные» (ОО «Коммуникация»)

• формировать умение практически образовывать существительные суффиксальным способом в единственном и множественном числе, употреблять в речи формы родительного и дательного падежа существительных (ОО «Коммуникация»)

• развивать диалогическую речь, формировать умение составлять рассказы-описания из 2-3 предложений (ОО «Коммуникация»)

• развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, координацию речи с движением, мелкую моторику пальцев рук, (ОО «Физическая культура»)

• активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворений, сказки, воспитывать интерес к художественному слову (ОО «Чтение художественной литературы»)

Методы и приемы:

Практические: игровое упражнение с мячом «Запомни, повтори», пальчиковая гимнастика «Буренушка», динамическая пауза «Домашние животные», творческое задание «Животные на ферме» (рисование).

Наглядные: мультимедийные презентации дидактических игр, демонстрации сюжетных картин «Скотный двор», «Польза домашних животных», рассматривание план-схемы для составления описательных рассказов, работ детского творчества.

Словесные: дидактические игры «Кто живет на ферме?», «Назови детенышей», «Кто как голос подает?», «Писатель», «Накормим животных», «Подумай, отгадай», беседа, чтение стихотворений С.А. Васильевой «Скотный двор», С. Булановой «Домашние животные».

Материалы и оборудование: мультимедиа-проектор, экран.

Демонстрационный: слайды, сюжетные картины.

Раздаточный: план-схема описательных рассказов, мяч, листы бумаги, карандаши.

Формы организации совместной деятельности

Деятельность детей	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	1.Динамическая пауза «Домашние животные» 2.Пальчиковая гимнастика «Буренушка 3.Игровое упражнение с мячом «Запомни, повтори»
Продуктивная	Творческое задание «Животные на ферме» (рисование).
Коммуникативная	1.Дидактическая игра «Кто живет на ферме?» 2.Дидактическая игра «Назови детенышей. Кто как голос подает?» 3.Дидактическая игра «Писатель» 4.Дидактическая игра «Накормим животных» 5.Дидактическая игра «Подумай,  отгадай»
Чтение (восприятие)	Чтение стихотворений С.А. Васильевой «Скотный двор»,  С. Булановой «Домашние животные».