План-конспект организации непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

Организация детей

Содержание деятельности

1 этап. Организационный, мотивационный.

Дети стоят в кругу

- Ребята, кем вы мечтаете стать в будущем?(Ответы детей)

- Обратите внимание на нашу гостью… (обращает внимание детей на игрушку - героиню мультсериала Нюшу), вы конечно ее узнали. Нюша тоже очень любит мечтать, но она никак не может выбрать себе профессию по душе. Давайте расскажем ей о профессиях нашего детского сада, может одна из этих профессий понравится Нюше.

2 этап. Основная часть.

Дети стоят в кругу

Мальчики и девочки берут стулья и садятся спиной друг к другу.

Убирают стулья

- Ребята, отгадайте загадки:

1. Кто нам может ставить банки,

Мазать ссадины и ранки?

Кто ловко делает прививки

И дает всем витаминки?

Кто нам лаской, добрым словом

Помогает быть здоровым? (медсестра)

2. Он проснется на заре

Снег расчистит на дворе

Все дорожки подметет

И песком засыплет лед. (дворник)

3. Кто в садике детском детишкам,

Грязнулькам, чистюлькам, малышкам

Стирает и гладит простынки,

Без пятнышка и без пылинки?

Приложит уменье, усердье свое

И станет опять белоснежным белье. (Прачка)

О чем все эти загадки? (О профессиях). Молодцы, ребята!

- Посмотрите какой у меня есть «Волшебный мешочек». А что в нем, мы сейчас узнаем.

Воспитатель просит одного ребенка достать предмет из мешочка (доска для нарезки).

- Ребята, кому из знакомых профессий может принадлежать этот предмет? (Повару).

Где работает повар? Я приготовила для вас вот этот лоточек, что здесь лежит? (овощи и фрукты).

Что может приготовить повар из овощей? А из фруктов? Молодцы! И мы с вами сейчас тоже сможем приготовить салат (д\и «Салат»): мальчики будут овощами, а девочки – фруктами.

«Фрукты» и «овощи» садятся спиной друг к другу. Воспитатель называет фрукт – пересаживаются девочки, овощ – мальчики. На слово салат – все дети меняются местами.

Молодцы, вкусный салат у нас получился.

Дети стоят в кругу

На экране появляется Нюша, звучат аплодисменты.

- А что еще нам покажет «Волшебный мешочек»?!

Воспитатель просит одного из детей достать предмет из мешочка (утюг).

- Кому может принадлежать этот предмет? (Прачке). Где она

работает? Что есть на прачечной? (ответы детей).

- А вы умеете стирать? Помогаете дома маме?

Я предлагаю вам постирать платочки.

Пальчиковая гимнастика «Мы платочки постираем…»

Мы платочки постираем,

Крепко, крепко их потрем,

А потом повыжимаем,

Мы платочки отожмем.

А теперь мы все платочки

Так встряхнем, так встряхнем.

А теперь платки погладим,

Мы погладим утюгом.

А теперь платочки сложим

И в шкаф себе положим.

На экране появляется Нюша, звучат аплодисменты.

Дети стоят в кругу

Дети «собирают мусор»

Дети сидят на ковре

Где наш «Волшебный мешочек»? Что он еще для нас приготовил? Следующий ребенок достает предмет: грабли.

Вы конечно догадались кому нужны грабли?! (Дворнику).

Как зовут нашего дворника? Чем занимается дворник в детском саду (ответы детей). Ребята, а чем мы можем помочь Олегу Борисовичу? (Предложения детей).

Посмотрите как намусорили невоспитанные дети.

Воспитатель обращает внимание на мусор на полу и предлагает убрать его в ведерки. Дети собирают «мусор». Звучит музыка.

Потрудились вы на славу! Молодцы!

- В «Волшебном мешочке» еще что-то осталось…

Воспитатель предлагает достать последний предмет (шприц).

- Кому может принадлежать этот предмет? (мед. сестре). Как зовут медицинскую сестру в нашем саду? Алла Петровна.

Я предлагаю вам поиграть в «Мои друзья».

Я – белый халат, а мои друзья – объекты, которые помогают медсестре трудиться… (далее варианты детей).

- Ребята, у меня есть еще одна загадка:

Кто малышей каждый день у ворот,

В детском саду словно мамочка ждет?

С ними играет, им сказки читает,

Их многому учит и очень их любит? (воспитатель)

А каким должен быть воспитатель по характеру? Добрым, веселым, умным, заботливым.

Давайте подскажем Нюше, какие действия должен выполнять воспитатель, что он должен уметь.

Воспитатель предлагает детям подобрать картинки с изображением объектов необходимых воспитателю. Дети подбирают картинки под музыку «Детский сад» и кладут их вокруг обруча, внутри которого картинка с изображением воспитателя.

- Ребята, вы догадались какую профессию выбрала себе Нюша? Мы желаем ей чтобы все ее мечты сбывались. А Нюша благодарит вас и прощается.

3 этап. Рефлексия.

Сидят на ковре по кругу

Блиц-опрос:

- кто готовит для вас обед?

- кому для работы нужна стиральная машина?

- назови одним словом: прачка, водитель, продавец, доктор – кто это?

- какая игра тебе понравилась больше всего?

- кто ходит в белом халате?

- кто вам ставит прививки?

- как зовут нашего дворника?

- кем мечтает стать Нюша?

Дата

Содержание

Цель, задачи

Самоанализ

Анализ работы студента руководителем

отметка

+

-

Дата

Содержание

Цель, задачи

Фотозапись

Анализ наблюдаемого

Отзыв руководителя

отметка

+

-