- •Оглавление
- •Глава 1. Психолого-педагогический анализ проблемы
- •Глава 2. Организация собственного исследования………………………...13
- •Глава 3. Результаты исследования…………………………………………. 27
- •Введение
- •Глава 1. Психолого-педагогический анализ становления самооценки в младшем школьном возрасте
- •1.1. Исторический экскурс в изучении самооценки
- •1.2. Описание диагностических подходов и методик к изучению взаимосвязи успешности бучения и самооценки младшего школьника
- •Глава 2. Организация собственного исследования на тему: «Влияние успешности обучения на самооценку младшего школьника»
- •Информационная карточка
- •Информационная карточка
- •Определение перспектив исследования «Влияния успешности обучения на самооценку младшего школьника»
- •Информационная карточка
- •1.2 Плохо - успевающие дети
- •Особенности самооценки школьников (методика Дембо – Рубинштейн)
- •Уровень самооценки школьников (методика Дембо – Рубинштейн)
- •2.2. Плохо успевающие дети
- •3.2. Плохо успевающие дети
- •4.2. Плохо успевающие дети
- •Глава 3. Результаты исследования
- •Анализ результатов индивидуального исследования групп риска
- •Бланк психодиагностической беседы
- •Карта наблюдения за _________________ во время психодиагностического обследования
- •Заключение
- •Библиография
Информационная карточка
Название – Тест Векслера
Автор – Дэвид Векслер
Источник – Всё идёт нормально? Комплект диагностических методик для комплексного обследования младших школьников / Авт. – сост. В.И. Екимова, А.Г. Демидова. – М.: АРКТИ, 2007. – 88 с. (школьное образование)
Назначение методики - оценка уровня интеллектуального развития и определения структуры психического дефекта у детей и взрослых. Тест позволяет получить представление не только об общем уровне интеллекта, но и об особенностях его структуры. Тест Векслера состоит из 11 отдельных методик-субтестов, разделенных на 2 группы, - 6 вербальных и 5 невербальных. Каждый тест включает от 10 до 30 постепенно усложняющихся вопросов и заданий. К вербальным субтестам относятся задания, выявляющие общую осведомленность, общую понятливость, способности, нахождение сходства, воспроизведения цифровых рядов и т. д. К невербальным субтестам относятся следующие: шифровка, нахождение недостающих деталей в картине, определение последовательности картин, сложение фигур. Выполнение каждого субтеста оценивают в баллах с их последующим переводом в унифицированные шкальные оценки, позволяющие анализировать разброс. Учитывают общий интеллектуальный коэффициент (IQ), соотношение "вербального и невербального" интеллекта, анализируют выполнение каждого задания.
1. Результаты диагностического исследования
самооценки младших школьников
при помощи методики Дембо – Рубинштейн
1.1. Хорошо успевающие дети
Хорошо успевающие дети |
Пол |
Возраст (Лет, мес) |
Параметры самооценки (в баллах)
|
|||||||
Самооценка умственных способностей |
Самооценка характера |
Самооценка авторитета |
Самооценка умелости рук |
Самооценка внешности |
Самооценка уверенности |
Средняя самооценка |
||||
1.Женя Б.
|
ж |
8лет,2мес |
-71 |
-63 |
+52 |
-78 |
-80 |
-79 |
-70,1 |
|
2.Антон М.
|
м |
8лет,6мес |
-64 |
+40 |
-62 |
-80 |
-80 |
-79 |
-67,5 |
|
3.Женя П.
|
м |
8лет,5мес |
-76 |
-76 |
-77 |
-77 |
-76 |
-75 |
-76,0 |
|
4.Ира Р.
|
ж |
8лет,3мес |
-80 |
-76 |
-77 |
+44 |
+58 |
+49 |
-64,0 |
|
5.Кирилл Ш.
|
м |
8лет,2мес |
-80 |
+40 |
+40 |
-80 |
-80 |
-80 |
-66,6 |
|
6.Вика В.
|
ж |
9лет,2мес |
+55 |
+55 |
+46 |
+55 |
+59 |
+48 |
+53,0 |
|
7.Вика К.
|
ж |
9лет,8мес |
-76 |
+35 |
-73 |
+22 |
+49 |
-75 |
+55,0 |
|
8.Света Е.
|
ж |
9лет,3мес |
+57 |
-70 |
+60 |
-71 |
-62 |
-63 |
-63,8 |
|
9.Саша Кор.
|
м |
9лет1мес |
+42 |
-68 |
+44 |
+45 |
+60 |
-63 |
+53,6 |
|
10.Оля М.
|
ж |
9лет,9мес |
+54 |
-65 |
-68 |
-70 |
-66 |
+60 |
-63,8 |
|
11.Настя М.
|
ж |
9лет11мес |
+40 |
+29 |
+51 |
+58 |
-70 |
+51 |
+49,8 |
|
12.Лада С.
|
ж |
9лет,1мес |
+60 |
-72 |
-70 |
-68 |
+51 |
-69 |
-65,0 |
|
13.Люба А.
|
ж |
10лет,4мес |
-62 |
+53 |
+44 |
+56 |
+42 |
+47 |
+50,6 |
|
14.Кирилл Л.
|
м |
10лет,3мес |
+60 |
+41 |
+58 |
+60 |
+51 |
+50 |
+53,3 |
|
15.Оля С.
|
ж |
10лет,4мес |
+40 |
-77 |
-79 |
-79 |
-79 |
-80 |
-72,3 |
|
16.Вика Ш.
|
ж |
10лет,7мес |
-62 |
+59 |
-62 |
+59 |
+60 |
-62 |
+60,6 |
|
Средние показатели |
61,2 |
57,4 |
60,2 |
62,6 |
63,8 |
64,4 |
62,5 |
|||
Стандартное отклонение (сигма) |
13,2
|
16,0
|
13,0
|
16,2
|
12,3
|
11,1
|
8,1
|
|||