1. Как Вы понимаете слова апостола Павла: «Что мне в том, что я приобрету богатства всего мира, а душу свою потеряю»?

2. Согласны ли Вы с Юнгом о том, что к снам нужно относиться серьезно, что есть вещие сны, предупреждающие нас?

3. Мыслители считают, что для разумного человека слово обладает такой же силой, как и материальное действие. Что имел в виду Ф. Тютчев, когда писал: «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется…»?

4. Практические люди утверждают: прежде чем чему-нибудь научиться, надо много «набить шишек», много раз попасть впросак, помучиться. А философы говорят, что только глупые люди учатся на собственных ошибках, - достаточно изучить чужие ошибки, чтобы их не повторять. Кто, по-вашему, ближе к истине?

5. Замечали ли Вы, что разные Ваши знакомые говорят на одном языке – русском, но язык у них разный? Чем это обусловлено, на Ваш взгляд?

6. Сгруппируйте уровни научного познания и их формы:

1) эмпирический уровень А) теория;

2) теоретический уровень Б) гипотеза;

В) наблюдение;

Г) мысленный и реальный эксперимент;

Д) научный факт;

Е) модельный эксперимент.

Решите проблемные задачи

(Третий уровень усвоения материала)

1. Потерпевший описывает грабителя: «Мужчина небольшого роста, в черной шляпе и синих джинсах». Сколько понятий использовано в этом высказывании?

2. Известно, что изображения тех предметов, которые видит человек, на сетчатке его глаза являются «перевернутыми». Кто восстанавливает изображение?

3. Один человек заявил, что он нашел способ лечения рака (надо, мол, пить настойку чистотела). Он утверждает, что его способ лечения рака доказан практически, ибо помог ему.

Прав ли этот человек? Что значит практически обосновать истину?

4. Достоевский утверждал, что гений и безумие очень близки. Сам он был человеком психически больным. Психически больны были Ницше, Шопенгауэр, великий русский художник М. Врубель. Фрейд утверждал, что гениальные люди – это люди с совершенно особым устройством психики. Они живут и ведут себя так, что с точки зрения обывателей кажутся сумасшедшими. Нередко трудно установить грань между безумием и гениальными прозрениями. Иногда кажется, что только безумный человек может вырваться из устоявшихся стереотипов и стандартов и увидеть нечто совершенно новое.

Что Вы думаете по этому поводу?

5. Архетипы часто проявляются в сказках – у многих народов, живущих на разных континентах одни и те же сюжеты – Золушки, пяти пальцев, которые злая мачеха заводит в лес, а брат-мизинец их спасает.

Можете ли Вы вспомнить какие-нибудь архетипические сюжеты в сказках или художественной литературе? Приведите примеры.

Глоссарий по тематическому блоку № 5

Абстрактное	«Отвлеченное», «обособленное», «вынутое», «изъятое». Результат мысленного выделения отдельных сторон, свойств, связей и отношений изучаемого объекта и отделение его от совокупности других свойств, связей и отношений
Анализ	Разложение единства на множества
Гипотеза	Научное предположение, призванное объяснить какое-либо явление и требующее обязательной проверки на опыте и подтверждения фактами
Интуиция	Способность человека непосредственным образом, с помощью внутренних духовных особенностей постичь истину. Противоположностью интуиции является строго логическое, рациональное мышление
Истина	Точное отображение реальности в том виде, в каком она существует субъективно, т.е. независимо от воли и сознания воспринимающего ее человека
Метод	Определенный путь, способ, прием решения какой-либо задачи
Мышление	Способ отражения и процесс постижения объективной реальности в понятиях, категориях, теориях, идеях и суждениях
Мотивы	Побуждение к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей
Наблюдение	Преднамеренное и целенаправленное восприятие внешнего мира с целью изучения и отыскания смысла в явлениях
Парадигма	Совокупность предпосылок, определяющих конкретное научное исследование и признанных на данном этапе развития науки
Познание	Процесс мышления, отражающий и воспроизводящий в человеческом сознании объективную реальность
Понятие	Форма мышления, отражающая существенные признаки предмета, в которой отражаются наиболее общие, существенные и необходимые свойства, признаки, качество реальных вещей, явлений
Принцип верификации	Эмпирической проверки полученного знания
Принцип фальсификации	Установления ложности гипотезы или теории
Синтез	Соединение разносторонних явлений в единство
Сознание	Способность человеческого мозга отражать объективную реальность в идеальных образах и оперировать этими образами в процессе мышления с целью воздействия на внешний мир
Суждение	Мысль, отражающая в сознании человека наличие или отсутствие какого-либо признака, свойства предмета, его связи с другими предметами, мысль, что-либо утверждающая или отрицающая («товар имеет стоимость»)
Сравнение	Установление различий и подобия вещей
Теория	Совокупность идей, направленных на истолкование какого-либо явления - в широком смысле; в узком – высшая форма организации научного знания
Умозаключение	Мыслительный акт, в котором из одних суждений выводятся новые суждения о вещах, явлениях объективного мира
Факт	Это фрагмент действительности, который установлен человеком и в общих чертах уже познан им

Тестирование

(Первый уровень усвоения материала)

1. Способность человеческого мозга отражать 2. Решающую роль в развитии сознании

объективную реальность в идеальных образах: сыграл:

А) воля; А) страх;

Б) сознание; Б) труд;

В) язык; В) идеал;

Г) душа. Г) индивид.