Решите проблемные задачи (Третий уровень усвоения материала)

1. «Вся философия подобна как бы дереву, корни которого – метафизика, ствол – физика, а ветви, исходящие из этого ствола, - все прочие науки, сводящиеся к трем главным: медицине, механике и этике… Подобно тому как плоды собираются не с корней и не со ствола дерева, а с концов его ветвей, так и особая полезность философии зависит от тех ее частей, которые могут быть изучены только под конец».

Каким образом данное высказывание Р. Декарта соответствует содержанию предмета философии?

2. Древнеримский философ Тит Лукреций Кар считал, что человеку требуется философия, чтобы дать основу спокойного существования, чтобы противостоять страху смерти и страху перед богами. Докажите или опровергните его точку зрения.

Глоссарий

1	Истина	Адекватное отражение объекта познающим субъектом
2	Качество	Существенная определенность объекта, благодаря которой он является именно этим, а не иным объектом. Благодаря качеству объект мыслится как нечто отграниченное от других объектов и одновременно характеризует весь класс однородных объектов
3	Количество	Общее в вещах, которое безразлично к конкретному содержанию и качественной определенности объекта
4	Космос	В философии древних греков видимая или умопостигаемая нами часть Вселенной, подчиняющаяся принципу целостности, гармонии и разумному пониманию
5	Мера	Философская категория, выражающая диалектическое единство количественных и качественных характеристик объекта, граница, в пределах которой количественные изменения не влекут за собой качественных изменений
6	Метафизика	Ранее (а также в некоторых современных системах философствования) синоним философии вообще. Противоположный диалектике философский метод, отрицающий качественное саморазвитие бытия через борьбу противоположностей
7	Практика	Сторона предметной деятельности, характеризующаяся изменением и преобразованием природы и общества
8	Прогресс	Направление развития, характеризующееся переходом от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному
9	Регресс	Тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему. Содержанием регресса являются процессы деградации, понижения уровня организации, застой, возвращение к изжившим себя формам и структурам
10	Хаос	В мировоззрении древних греков неорганизованное состояние Вселенной, не подчиняющееся принципам целостности, являющееся причиной уничтожения его организованных частей

Упражнения и задачи по тематическому блоку (Третий уровень усвоения учебного материала)

1. Какая, на Ваш взгляд, функция философии отражена в высказывании Б. Рассела? «…Обстоятельства жизни людей во многом определяют их философию, но и наоборот, их философия во многом определяет эти обстоятельства»?

2. Найдите в тематическом блоке (лекционном материале и теоретическом материале для семинарского занятия) определения понятий «бытие», «субстанция», «материя». Что их объединяет и в чем различие, какая между ними взаимосвязь?

3. Какой метод мышления (способ познания) критикует Г. В. Гегель:

«Противоречие – вот что на самом деле движет миром, и смешно говорить, что противоречие нельзя мыслить. Все где-либо существующее есть некое конкретное и, следовательно, внутри самого себя различное и противоположное»?

4. Можно ли, на Ваш взгляд, объяснить с точки зрения проявления законов диалектики высказывание средневекового врача Парацельса: «Все есть яд, и все есть лекарство, тем или другим его делает лишь доза»?

5. Хорошо известно остроумное высказывание Марка Твена: «Когда мне было 15 лет, я считал, что мой отец знает все, а я ничего; в 25 лет я находил, что знаю все, а мой отец – ничего; а когда мне исполнилось 35 лет, я увидел, что мой отец знает кое-что». Можно ли считать его диалектическим?