Основная литература

1. Холостова Е.И. Социальная работа с семьей: Учеб. пособие / Е.И. Холостова — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. - 212с.

2. Зритнева, Е.И. Социология семьи: учебное пособие для студентов вузов. Доп. УМО / Е.И. Зритнева — М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2006. - 151с.

3. Дивицына, Н.Ф. Семьеведение: краткий курс лекций для вузов / Н.Ф. Дивицына. - М.: Владос-Пресс, 2006. - 328с.

4. Климантова, Г.И. Государственная семейная политика современной России: учебное пособие / Г.И. Климантова; Мин-во труда и соцразвития РФ. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. - 192с.

5. Холостова Е. И. Семейное воспитание и социальная работа: учебное пособие Рек. УМО. М.: ИТК "Дашков и К", 2011. 292 с.

6. Солодников В. В. Социология социально-дезадаптированной семьи. Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. 379 с.

7. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учеб. пособие / Е.И. Холостова — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. - 279с.

8. Козлова, Т. З. Опекунская семья : [учебное пособие] / Т. З. Козлова. М. : Аспект Пресс, 2009 . 200 с

9. Холостова Е.И., Черняк Е.М., О.Г.Прохорова Эволюция семьи. СПб:КАРО, 2011. – 224 с.

10. Лукьянова И.Е., Прохорова Э.М., Шиповская Л.П. Семьеведенеие. Учебное пособие. М.: Инфра, 2012. – 265 с.

11. Баранова А.А., Козырева И.А.,Соколова А.В. Семейные формы устройства-детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Учебное пособие/ ГОУ ВПО «СыктГУ», ВНТИЦ 50200722.М.,2009г

Дополнительная литература

1. Антонов А.И. Социология семьи: Учеб. пособие для вузов / А.И. Антонов, В.М. Медков — М.: Изд-во МГУ, 1996. - 304с.

2. Социальная работа с ребенком и семьей: Пособ. для учителей, соц. Педагогов и специалистов органов охраны детства / С.Хессле, В.В. Чечет, К.Юсефссон и др.; Сост. С.С. Бубен — Мн.: Нар. расвета, 2000. - 175с.

3. Черняк Е.М. Социология семьи: Учебное пособие / Е.М. Черняк — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. - 238с.

4. Нагаев, В.В. Охрана прав материнства и детства: социально-правовые комментарии / В.В. Нагаев. - М.: ЮРКНИГА, 2006. - 366с.

5. Гендерные проблемы в социальной сфере: региональный аспект: монография. Сыктывкар: Изд-во Сыктывкарского ун-та, 2009. 128 с.

6. Крылова Т.А., Струкова М.Л. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска. М.: НИИ школьных технологий, 2010. -184 с.

7. Холостова Е.И. Социальная работа с схемах: Учеб. пособие / Е.И. Холостова — М.: Издательско-теорговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 104 с.

Вопросы для самоконтроля

1. Семья является объектом исследования многих наук, в том числе этнографии, демографии, психологии, социологии. В связи с этим объясните возникновение еще одной науки «Семьеведение», которая тоже направлена на изучение семьи.

2. Раскройте значимость дисциплины «Семьеведение» для подготовки специалистов по социальной работе.

3. Современные направления изучения семьи. В чем особенности символического интеракционизма?

4. Охарактеризуйте идеи функционализма по проблеме изучения семьи.

5. В чем особенности феминистических и конфликтологических подходов изучения семьи?

6. Раскройте понятие семьи. В чем заключается принцип триединого

7. отношения супружества – родительства – родства?

8. Перечислите основные функции семьи. Охарактеризуйте выполнение каждой функции семьей в настоящее время.

9. Расскажите о типах семьи и о критериях отнесения семьи к тому или иному типу.

10. Раскройте понятие брака и его исторические формы.

11. Ответьте на следующие вопросы: что представляют собой ценности семьи и брака? Какое значение имеет изучение ценностей семьи для социального работника?

12. Расскажите об условиях заключения и прекращения брака.

13. Расскажите о правах и обязанностях супругов, родителей и детей.

14. Раскройте понятие альтернативных браков. Можно ли рассматривать альтернативные браки как благополучное явление в обществе?

15. Расскажите о нравственных устоях семьи и критериях устойчивости брака.

16. Психологический климат семьи и определяющие его факторы.

17. Могут ли семейные ценности повлиять на успешность или неуспешность жизненного пути человека?

18. Приведите примеры влияние определенных факторов на формирование ценностных ориентаций личности.

19. Расскажите о причинах и последствиях расторжения брака.

20. Брак по расчету: положительные и отрицательные стороны.

21. Раскройте понятие семейного быта. В чем заключаются проблемы быта?

22. Какие типы семей выделяют современная наука и практика?

23. Охарактеризуйте основные социально-экономические проблемы современной семьи. Какие из этих проблем наиболее сложные для современной семьи?

24. Какие пути решения проблем семьи намечены в программе социально-экономического развития региона

25. Раскройте понятие молодой семьи, определив основные критерии понятия «молодая семья».

26. Охарактеризуйте социальный портрет молодой семьи.

27.Охарактеризуйте отношение молодежи к браку.

28.Охарактеризуйте ролевые позиции молодых супругов в сравнении со старшим поколением

29. Дайте определение следующим понятиям: генеративное поведение, репродуктивное поведение, репродуктивная установка, репродуктивная мотивация.

30.С какими проблемами сталкивается молодая семья в настоящее время? Каковы пути их решения?

31. В чем заключается смысл брачной адаптации? Какие существуют виды брачной адаптации?

32.Расскажите о социальной помощи молодым семьям

33.Какие функции выполняют центры по планированию семьи и кризисные центры?

34. Как вы думаете, насколько проработана законодательная база в отношении поддержки молодых семей?

35.Какие семьи относят к категории нетипичных семей? В чем заключается смысл понятия «нетипичная семья»?

36.Раскройте понятие неполной семьи. Каковы особенности неполной семьи?

37.Каковы источники формирования неполных семей?

38.Расскажите о неполных расширенных семьях. Каковы особенности неполной расширенной семьи?

39.Расскажите об особенностях семьи с отцом-одиночкой.

40.Расскажите о проблемах воспитания и социализации детей в неполной семье.

41.Каковы основные направления социальной работы с неполными семьями?

42.Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи неполным семьям? Расскажите об основных положениях Закона «О государственной социальной помощи» в отношении неполных семей.

43.Раскройте понятие многодетной семьи. Каковы особенности многодетной семьи?

44.Согласны ли вы с утверждением о том, что «многодетная семья – это семья социального риска»?

45. В чем заключаются проблемы многодетной семьи?

46.Расскажите о проблемах воспитания и социализации детей в многодетной семье.

47. Какие типы многодетной семьи вы знаете?

48.Каковы основные направления социальной работы с многодетными семьями?

49.Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи многодетным семьям? Расскажите об основных положениях Указа Президента РФ «О мерах социальной поддержки многодетных семей».

50.Каковы особенности семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями?

51.В чем заключаются проблемы семьи с ребенком-инвалидом?

52.Расскажите о влиянии внутрисемейных отношений на развитие личности ребенка-инвалида.

53.Какие могут быть последствия для семьи, в которой родился ребенок-инвалид?

54.Каковы основные направления социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов?

55.Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями?

56.Каковы основные функции центров реабилитации?

57.Раскройте понятие социопатогенной и асоциальной семьи. Каковы особенности этих семей?

58.В чем отличие социопатогенной семьи от асоциальной семьи?

59.В чем заключаются проблемы асоциальной и социопатогенной семей?

60.Каковы причины появления асоциальной семьи?

61.Каковы основные направления социальной работы с социопатогенными и асоциальными семьями?

62.Роль социального работника в помощи многодетной, неполной, асоциальной семье, семье, имеющей в своем составе инвалидов.

63.Что такое государственная семейная политика?

64.Каковы принципы государственной семейной политики? Расскажите подробно о каждом принципе государственной семейной политики.

65.Расскажите об основных направлениях государственной семейной политики.

66.Какова взаимосвязь семейной политики с социальной политикой?

67.Охарактеризуйте профессиональную деятельность специалиста по социальной работе.

68.Расскажите, что означает каждый принцип, которыми должен руководствоваться в своей деятельности специалист по социальной работе с семьей.

69. Расскажите об основных направлениях социальной работы с детьми, пострадавшими в результате насилия со стороны других членов семьи.

70.Назовите общие положения семейного законодательства.

71.Расскажите о защите семейных прав, основываясь на разделе 1, гл 2 Семейного кодекса РФ.

72.Назовите условия заключения и прекращения брака (раздел 2, гл 3-4 Семейный кодекс).

73.В каких случаях брак является недействительным? (раздел 2, гл 5 Семейный кодекс).

74.Расскажите о правах и обязанностях супругов (раздел 3, гл 6 Семейный кодекс).

75.Расскажите о формах воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

76.Расскажите об алиментных обязательствах членов семьи

77.Каковы особенности регулирования труда женщин, лиц с семейными обязанностями (Трудовой кодекс гл 41).

78.Каковы цели оказания государственной социальной помощи? (ФЗ «О государственной социальной помощи», ст. 2).

79.Расскажите о правах на государственные пособия гражданам, имеющим детей

80.Расскажите о мерах по социальной поддержке многодетных семей

81.Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи неполным семьям?

82.Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями

83.Какие цели и задачи ставят перед собой зарубежные работники социальных служб?

84.Какие методы социальной защиты семьи за рубежом вы знаете? Расскажите о сущности каждого метода.

85.Каковы направления социальной помощи за рубежом?

86.Расскажите о социальной поддержке семьи в странах Европы и Северной Америки.

87.Расскажите о социальной поддержке семьи в развитых государствах Азии и странах «третьего мира».