5.3 Понятие о подсознательном и осознаваемом уровнях высшей нервной деятельности

У человека различают два уровня деятельности мозга — уровень подсознания и уровень со­знания.

На уровне подсознания осуществляются такие виды деятельно­сти мозга, как усвоение ранее полученной информации, восприятие подпороговых внешних раздражителей, переработка импульсов от интерорецепторов, автоматизированная деятельность, деятельность мозга во сне и интуиция.

Усвоение ранее поступившей информации сочетается с отсевом несуще­ственных сведений, выбором существенных и сохранением их в памяти.

Восприятие подпороговых внешних раздражителей на уровне подсознания способствует выработке некоторых условных рефлексов. Физиологом Г. В. Гершуни описана зона подпороговых раздражителей, на которые можно вы­работать условные рефлексы и которые не осознаются испытуе­мыми. Для этого подпороговый звук (на 3 — 6 дБ ниже порога сознания), не ощущаемый испытуемым, подкрепляют болевым раздражением, которое вызывает изменение кожно-гальваничес­кого рефлекса. После 25 — 30 таких сочетаний подпорого­вый звуковой сигнал без болевого подкрепления вызывает появ­ление кожно-гальваничес­кого рефлекса. Предполагают, что такое восприятие вызывает в орга­низме способность отвечать на подсознательные сигналы осознанно. Прежде всего, это было использовано в рекламе то­варов. Например, было доказано, что при неоднократном показе во время какого-либо фильма кадра продолжительностью в 1/24 с, восхваляю­щего достоинства рекламируемых продуктов (например, газированного напитка или пива) можно внушить зри­телям желание потреблять эти продукты (эффект «двадцать пятого кадра»).

При чрезмер­ном возрастании потока импульсов от интерорецепторов внутренних органов у человека могут возникнуть неопределенные чувства, причину которых он не понимает до тех пор, пока их интенсивность не достигнет сознания. Тогда они будут осознаны как сигна­лы о неблагополучии в соответствующих органах. Такая деятельность мозга имеет важное защитное значение, потому что вынуждает человека своевременно обратиться за медицинской помощью.

Автоматизированная деятельность, а также ходьба, бег, прочно ус­военные нормы поведения, мотивационные конфликты, вытес­ненные из сознания также важны для человека, т.к. ресурсы сознания в это время освобождают­ся и переключаются на другую деятельность.

Деятельность мозга во сне направлена на переработку информации, полученной во время бодрствования, и ее запоминание.

Интуиция (сверхсознание) человека связана с процессами творче­ства, которые не контролируются сознанием. Интуиция часто становится источ­ником научных гипотез и открытий.

Осознаваемая деятельность мозга — наиболее сложная форма психической деятельности человека. К ней относятся все ее виды, связанные с абстрактным мышлением, а также неавтоматизированная физическая работа, особенно требующая научения.

Виды психической деятельности, связанные с абстрактным мышле­нием, (ощущения, восприятия, мышление, внимание и др.), вызывают мотивацию к деятельности, направленной на устранение каких-либо отклонений гомеостаза. Например, при увеличении ос­мотического давления внутренней среды организма возникает жажда, при недостатке питательных веществ – чувство голода. Это имеет важное адаптивное значение, т.к. возвращение показателей гомеостаза к норме сохраняет целостность живого организма.

Неавтоматизированная физическая работа (тем более та, что требует научения) это важный вид осознаваемой ВНД, поскольку человек, социализируясь, осваивает великое множество действий, из которых складывается индивидуальная «мозаика» его самообслуживания, учебного и профессионального труда.

Процессы, лежащие в основе сознания и подсознания, нахо­дятся в определенном динамическом соотношении, сдвиги могут быть в обе стороны. Физиологические эксперименты показывают, что состояния нео­сознаваемого и осознаваемого зависят от того, какое количество нейронных структур включено в реакцию. Неосознаваемое требует включения не­значительного количества корковых и подкор­ковых структур. При осознаваемом состоянии в ответную реакцию включается вся система нейронных «ансамблей» коры и подкорки.

Реакции, протекающие на уровне подсознания, для организма энергетиче­ски наиболее выгодны. Они фильтруют поступающую в мозг информацию. Если продолжительность стимула составляет менее 100 — 300 мс, то он не достигает сознания.

Ключевые слова: психическая деятельность, высшая нервная деятельность, низшая нервная деятельность, тип психической деятельности, ощущение, восприятие, представление, абстрактное мышление, элементарное (конкретное) мышление, словесно-логическое (дискурсивное) мышление, произвольное внимание, непроизвольное внимание, воля, эмоция, сон, сновидения, память, сознание, первая сигнальная система, вторая сигнальная система, латерализация функций, социально детерминированное сознание, язык, речевой аппарат, сенсорная речь, моторная речь, двигательный (моторный) центр речи, сенсорный центр речи, моторная афазия, сенсорная афазия, левополушарный человек, правополушарный человек,леворукость, праворукость, осознаваемая ВНД, подсознательная ВНД.

Вопросы для самоконтроля

1 Тождественны ли понятия «высшая нервная деятельность» и психическая деятельность»? Свой ответ обоснуйте.

2 Что является материальной базой психической деятельности?

Существует ли психическая деятельность у животных? Свой ответ обоснуйте.

3 Какие формы психической деятельности вы знаете?

4 Что является структурной основой сознания и мышления человека?

5 Охарактеризуйте функциональное состояние ЦНС, необходимое для сознания.

6 Где локализуются центры речи человека?

7 Почему не все ученые-физиологи относят сон, память, речь, сознание и воображение к особым формам психической деятельности?

8 Какие методы чаще других применяются в исследованиях деятельности мозга? Почему?

9 Чем психическая деятельность человека отличается от таковой у животных?

10 На каких уровнях протекает высшая нервная деятельность человека?

11 Могут ли люди в каких-либо ситуациях общаться друг с другом с помощью одной только первой сигнальной системы? Приведите примеры таких ситуаций.

12 Какое значение в развитии речи имеет двигательная сенсорная система?

Практические задания для самостоятельной внеаудиторной работы

1 Заполните таблицу «Основные формы психической деятельности человека». В таблицу включите названия форм психической деятельности, виды названных форм, значение для организма человека.

2 Ведущая роль второй сигнальной системы проявляется во влиянии слова и на вегетативные функции. Древние врачи говорили, что медицина располагает тремя средствами лечения больного: лекарством, ножом и словом. Приведите примеры, когда с помощью слова можно в определенной степени изменять проявления безусловных рефлексов.

3 Составьте графологическую структуру речевого анализатора.

4 Представьте себе, что вы приехали в незнакомый город и спрашиваете, как добраться до ближайшей гостиницы. Свой вопрос вы задали разным людям: молодой женщине, пожилой женщине, мужчине и подростку. Как вы думаете, будут ли различаться их ответы? Какие особенности восприятия людей проявляются в ответах на вопросы, подобные тому, который был задан людям в описанной ситуации?

5 Почему рассказ о Маугли, с младенчества жившем среди животных и, тем не менее, обладающем человеческим умом, а потому лидирующем в их среде, это всего лишь красивая сказка? Дайте физиологическое обоснование своего ответа.

6 Докажите, что невозможно мыслить по-человечески без второй сигнальной системы и речевого анализатора.

7 Составьте сравнительную характеристику типов психической деятельности человека. Основополагающие признаки для сравнения выделите самостоятельно.