Используемые источники:

1. Пашинина, В. М. Отдыхаем на «отлично»! Праздники и развлечения в летнем лагере. / В. М. Пашинина; худож. А.А. Селиванов. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – с.: ил. – (После уроков).

2. Шаульская Н. А. Летний лагерь: день за днем. Сказочные каникулы. Праздники, конкурсы, тематические дни./ Н. А. Шаульская, О. А. Лифшиц; худож. С. В. Павлычева. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 224 с.: ил. – ( После уроков).

3. Школьная площадка.Организаторам досуга детей на каникулах / Авт.-сост. А. Н. Никульников. – 3-е изд., стер. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2008. – 192 с. – (Сценарии игр и праздников).

Автор- составитель: Бабахова Е.

Это спортивно – оздоровительные игры - путешествия, конкурсы и викторины, в которых отряды детей выполняют различные задания и проходят препятствия, эстафеты, соревнования в различных спортивных дисциплинах и веселые старты.

К этому дню ребята и вожатые готовятся заранее. Каждый отряд может:

1. Выбрать для себя название одного, из реаль­но существовавших, индейских племен.

2. Придумать свой тотем и сделать его.

3. Придумать детьми кого (или чего) является их племя (Солнца, Луны, Медведя, Орла, Ветра. Дождя, Огня. Воды, Гор, Земли, Неба. Моря и так далее.)

4. Исходя из того, кому (или чему) они поклоня­ются, придумать боевую раскраску с неповто­римым, очень оригинальным рисунком.

5..Придумать коротенький «боевой клич», ко­торый бы отличал их от других племен.

В назначенный час все отряды с тотемами и в боевой раскраске приходят на стадион, где, у при­готовленной Чаши для священного огня, их привет­ствуют старейшины. Производится перекличка всех племен, прибывших на праздник «Приобретения имени». Отряды отвечают кричалками.

Вождь объявляет, что сегодня у каждо­го есть возможность получить гордое ИМЯ- Надо только испытать себя в деле. Все дети расходят­ся по стадиону и принимают участие в состязани­ях. По окончании соревнований Вождь созывает всех к огню и объявляет тех, кому удалось получить ИМЯ. Он по одному вызывает ребят, надевает каж­дому на голову ободок, украшенный перьями. На Ободке написано ИМЯ. По окончании вручения наград победителям, на­зывается племя, которое воспитало больше людей, достойных носить ИМЯ. Вождю этого племени по­ручается от Священной Чаши зажечь костер. Вокруг костра отряды исполняют свои ритуальные танцы.

Цель: выявления у ребят организаторских способностей и лидерских качеств. Это спортивно – оздоровительные игры, конкурсы и викторины на взаимодействие коллектива, а так же связанные с приключениями. Расширение кругозора с помощью различных спортивных и историко-географических конкурсов.

Форма: групповая, индивидуальная

Методы: учебно–познавательный метод, формирование общественного сознания, включение в СКД, стимулирование социально культурной активности.

Средства: устные, наглядные, психологические

К этому дню ребята и вожатые готовятся зара­нее. Каждый отряд может:

1. Выбрать для себя название одного, из реаль­но существовавших, индейских племен.

2.Придумать свой тотем и сделать его.

3. Придумать детьми кого (или чего) является их племя (Солнца, Луны, Медведя, Бизона.. Орла, Ветра. Дождя, Огня, Крокодила, Пчел. Воды, Гор, Прерий. Земли, Неба. Моря. Пумы, Ягуара и так далее.)

4.Исходя из того, кому (или чему) они поклоня­ются, придумать боевую раскраску с неповто­римым, очень оригинальным рисунком.

5..Придумать коротенький «боевой клич», ко­торый бы отличал их от других племен.

В назначенный час все отряды с тотемами и в боевой раскраске приходят на стадион, где, у при­готовленной Чаши для священного огня, их привет­ствуют старейшины.

1-й ведущий. Вожди приветствуют вас на празднике «Последний герой»,

2-й ведущий. А теперь представьтесь. Первое племя!

Дети. (название племени)

Корреспондент. Ваш девиз!

Дети. (девиз)

Корреспондент. Второй отряд!

Дети. (название племени)

Корреспондент. Ваш девиз!

Дети. (девиз)…и т. д.

(Производится перекличка всех племен, прибывших на праздник «Приобретения имени». Отряды отвечают кричалками.)

1-й ведущий. Имена многих племен за­былись, как забылись имена многих людей. Немно­гие сейчас помнят, как звали последнего из славного племени могикан.

2-й ведущий. Как же его звали?

Вместе. Имя его Чингачгук — Большой Змей.

1-й ведущий. Забылся и славный, правильный обычай давать имя человеку не с рождения, а по делам, характеру и славе его.

2-й ведущий. Сегодня у каждо­го есть возможность получить гордое ИМЯ - Надо только испытать себя в деле.

1-й ведущий. Старейшины пригото­вили для всех испытания. Участвовать в них могут все, но лишь немногие обретут ИМЯ

2-й ведущий. Для этого вам надо доказать, что вы самые лучшие среди достой­ных.

1-й ведущий. Предлагаю помолиться на удачу. (Ребят заранее предупреждают, что, когда вождь поднимет вверх руку с факелом, надо громко кричать: «Хей!Хей! Хей!»).

Зажигается в Чаше огонь.

(Все дети расходят­ся по стадиону и принимают участие в состязани­ях. Те взрослые, которые проводят эти конкурсы тоже должны быть одеты в костюмы индейцев. У них должны быть блокноты и ручки, они записывают имена, фамилии и отрядов детей, по­казавших самый лучший результат. Если рекорд ранее записанного ребенка побит, надо вписать другое имя. В результате, в каждом соревновании должен определиться самый лучший — достойный получения ИМЕНИ.)

1. Кто больше очков выбьет в дартс ИМЯ: Меткий Глаз.

2. Кто больше шишек забросит подряд в качаю­щуюся корзину. ИМЯ: Твердая Рука

3. Кто закатит мяч в лунку деревянным молотком с более дальнего расстояния. ИМЯ: Повелитель Шаров.

4. Кто набьет мяч большее количество раз коленом.

ИМЯ: Здоровая Коленка.

5. Кто набьет мяч большее количество раз головой,

ИМЯ: Владеющий Двумя Сферами.

6. Кто дальше уйдет на ходулях. ИМЯ: Длинномер.

7. Кто дальше закинет палку с носка ноги (гим­настическая палка ставится на носок, сверху придерживается открытой ладонью. Нога рас­качивается, и палка выбрасывается вперед). ИМЯ: Крепкая Нога.

8. Кто сможет унести 10—15 пустых пластико­вых бутылок объемом 1.5—2.0 литра на бо­лее дальнее расстояние.

ИМЯ". Выносливый Носильщик.

9. Кто дальше других метнет копье. ИМЯ: Покоритель Копья.

10.Кто дальше выстрелит из лука или арбалета.

ИМЯ: Луковый Герой.

11 .Кто быстрее всех пробежит вокруг стадиона.

ИМЯ: Быстрая Лань.

12. Кто больше всех подтянется на перекладине (турнике).

ИМЯ: Ловкий Ягуар.

13.Кто большее количество раз отожмется. ИМЯ: Могучий Аллигатор.

14. Кто пройдет более дальнее расстояние с одной или двумя книгами на голове.

ИМЯ: Стройный Эвкалипт.

15. Кто быстрее всех пройдет дистанцию в 50 метров, зажав коленями табуретку и ни разу не потеряв ее.

ИМЯ: Укротитель Мустангов.

16. Кто совершит самый дальний тройной прыжок.

ИМЯ: Прыгучий Тушканчик.

17. Кто собьет консервную банку или кеглю палкой с самого дальнего расстояния

ИМЯ: Могучий Бицепс.

18. Кто собьет большее количество, стоящих в ряд, кегель катящимся обручем. Между ребятами, показавшими одинаковый результат, можно провести дополнительные соревнования — для выявления единственного победителя.)

ИМЯ: Властелин Кольца.

19. Кто быстрее всех пробежит дистанцию, пе- репрыгивая через преграды (лавочки, табу- ретки, ворота).

ИМЯ: Незнающий Преград.

20. Кто большее количество соперников оторвет от земли.

ИМЯ: Непобедимый Бизон.

21. Кто быстрее всех пройдет дистанцию гуси- ным шагом.

ИМЯ: Неутомимый Гусь (Неутомимая Гусыня) .

22. Кто быстрее пропрыгает дистанцию на одной ноге.

ИМЯ: Выносливая Цапля.

23. Кто наибольшее количество раз набьет во- ланчик ракеткой.

ИМЯ: Умеющий Парить.

24. Кто большее количество раз закинет мяч в баскетбольную корзину.

ИМЯ: Соколиный Глаз.

25. Кто дальше пройдет на руках. ИМЯ: Земляная Лапа.

26. Кто от сигнала ведущего дольше всех прокричит «А-а-а» на одном дыхании.

ИМЯ: Ревущий Крокодил.

27. Кто быстрее всех пройдет дистанцию, согнувшись и зажав большой надувной мяч между грудью и ногами, расставив руки в стороны.

ИМЯ: Расторопный Пузан.

2-й ведущий. Я объявляю об окончании соревнований и созываю всех к огню.

1-й ведущий. Вот те, кто получает ИМЯ.

(Он по одному вызывает ребят, надевает каж­дому на голову ободок, украшенный перьями. На Ободке написано ИМЯ).

2-й ведущий. А вот и племя…., которое воспитало больше людей, достойных носить ИМЯ. Вождю этого племени по­ручается от Священной Чаши зажечь костер.

(Вокруг костра отряды исполняют свои ритуальные танцы).

Автор- составитель: Бабахова Е.

Это развлекательное музыкально-танцевальное шоу, к которому готовятся все отряды. Заранее распределяются роли героев. Ребята го­товят костюмы, концертные номера, от лица пред­ставляемых ими стран, и игры, конкурсы.

Цель: раскрыть у детей творческие способности и выявить личностные качества. Развитие межличностных отношений в коллективе соучастия, единства, чувства поддержки. Это сюжетно-ролевые и конкурсно – игровые программы и игры связанные с культурно – развлекательными программами, шоу и концертами.

Форма: групповая, индивидуальная

Методы: учебно – познавательный и самопознавательная деятельность, включение в СКД, стимулирование социально культурной активности.

Средства: устные, наглядные, психологические, технические, самодеятельное творчество.

1. Ребята отрядов должны исполнить народные танцы, которые символизируют какую – либо страну. (например: с лентами, шарами и т. д., цвета которых совпадают с названием стран).

2. Ребята исполняют народные песни каких - либо стран.

3. Проведение игр и конкурсов на знание столиц, так же ребятам предлагается вспомнить песни в которых упоминаются города и страны и т.д.

4. Так же ребятам предлагается придумать клипы и рекламы о различных станах и городах.

5. Одеться в национальные костюмы, чтобы другие участники отгадывали название страны или города.

6. Проведение балла посвященного различным странам и городам.

Автор- составитель: Кондрашина О.

«Семь чудес света» - это конкурс рисунков. Перед конкурсом вожатый показывает детям презентацию на ноутбуке, с иллюстрациями про семь чудес света. Затем раздаёт листы и фломастеры. Каждый ребёнок должен нарисовать любое понравившееся ему «чудо света». Когда рисунок готов, то он сдаёт вожатому. В итоге, жури (вожатые, воспитатели) выбирают самые лучшие работы. Вечером вожатый приходит в корпус и объявляет победителей. Лучшие рисунки вывешивают на стенд лагеря.

Цель: развлечь детей и пополнить их знания.

Средства: наглядные (рисунки), психолого-педагогические (зрелища), искусство и самодеятельное творчество (изобразительное).

Форма: Групповая.

Методы: Учебно-познавательный и самообразовательной деятельности (иллюстрация, взаимный обмен информацией); включение в СКД (практическое задание, соревнование, индивидуальное поручение); метод стимулирования (моральное поощрение).

Подручные материалы: листы бумаги А4; фломастеры; карандаши; презентация; ноутбук.

Автор- составитель: Кондрашина О.

«Модный приговор» - это конкурс нарядов, по различным странам мира. В каждом отряде выбирают выступающего. Всем конкурсантам нужно создать, образ жителя любой страны и обыграть его, либо выступит с песней, стихом и т.д. (на тему данной страны). Выступление будет проходить на центральной сцене лагеря. Жури – воспитатели. Трём победителям вручаются: книжки «Вокруг света».

Цель: развлечь детей и расширить их кругозор.

Средства: психолого-педагогические (зрелища, развлечения), искусство и самодеятельное творчество (декоративно-прикладное, театральное, изобразительное), устные (живое слово, сценическая речь).

Форма: массовая, групповая.

Методы: учебно-познавательный и самообразовательной деятельности (иллюстрация, взаимный обмен информацией, визуальный просмотр); включение в СКД (практическое задание, соревнование, индивидуальное поручение); метод стимулирования (материальное поощрение).

Подручные материалы: воздушные разноцветные шарики; фломастеры; нитка; карандаши; бутылки с узким горлышком.

Слова ведущего.

- Здравствуйте дорогие зрители. Мы рады приветствовать Вас на показе моды «Модный приговор». Вам предстоит увидеть много интересного и открыть для себя, что-то новое. А именно – наряды различных стран мира. А по ходу конкурса, ребята должны себя самопрезентовать, т.е. проявить себя с творческой стороны. И так, наши конкурсанты готовы, а Вы? (Зрители кричат «да»). Так пожалуй начнём!!!