5 Конкурс «Первооткрыватель».

Сначала участникам конкурса предлагается «открыть» новую планету – надуть как можно быстрее воздушные шары, а затем «заселить» эту планету жителями – за определённый промежуток времени фломастерами быстро нарисовать на шаре фигурки человечков. У кого «жителей» на планете окажется больше – тот победитель.

В конце показа ведущий говорит:

- Молодцы!!! Все были просто великолепны, каждый был интересен и креативен по-своему. Но нашим многоуважаемым жури, предстоит сделать нелёгкий выбор. И выбрать самого модного, ловкого и запоминающегося конкурсанта. Дорогие присутствующие, пока жюри совещаются, на сцене выступит …… (девочка с любого отряда) с песней «Про красную шапочку»

Если долго, долго, долго, Если долго по дорожке, Если долго по тропинке Топать, ехать и бежать, То, пожалуй, то, конечно, То, наверно, верно, верно, То, возможно, можно, можно, Можно в Африку прийти. А в Африке реки вот такой ширины, А в Африке горы вот такой вышины, Ах, крокодилы, бегемоты, Ах, обезьяны, кашалоты, Ах, и зеленый попугай! И как только, только, только, И как только на тропинке, И как только на дорожке Встречу я кого-нибудь, То тому, кого я встречу,- Даже зверю,- верю, верю,- Не забуду,- буду, буду, Буду "здрасьте" говорить. Ах, здравствуйте реки вот такой ширины, А здравствуйте горы вот такой вышины, Ах, крокодилы, бегемоты, Ах, обезьяны, кашалоты, Ах, и зеленый попугай! Но, конечно, но, конечно, Если ты такой ленивый, Если ты такой пугливый, Сиди дома, не гуляй. Ни к чему тебе дороги, Косогоры, горы, горы, Буераки, реки, раки. Руки, ноги береги! Зачем тебе море вот такой ширины, Зачем тебе небо вот такой вышины, Ах, крокодилы, бегемоты, Ах, обезьяны, кашалоты, Ах, и зеленый попугай?!

В конце, ведущий объявляет победителей и вручает призы.

Используемая литература:

1. Организаторам досуга детей на каникулах / Авт.-сост. А. Н. Никульников. – 3-е изд., стер. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2008. – 192 с. – (Сценарии игр и праздников).

Автор- составитель: Кондрашина О.

Большие гонки – игра по станциям для старших отрядов.

Цель: выявить потенциал детей в интеллектуальной, спортивной и туристической сфере.

Средства: психолого-педагогические (игры, развлечения, общение, соревнование); искусство и самодеятельное творчество (изобразительное); устные (живое слово).

Форма: групповая.

Методы: учебно-познавательной и самообразовательной деятельности (взаимный обмен информацией, иллюстрация, викторина); включение в СКД (соревнования, увлечённость в деятельность); методы стимулирования (материальные поощрения).

Ход игры: 1. Сбор отрядов на линейке. Отряды громко и отчётливо говорят свои названия и девизы. Раздаются маршрутные листы. Старт. 2. Прохождение тропы испытаний. 3. Итоговая линейка. Организаторы подсчитывают баллы отрядов. Победителям вручается приз – «золотая» корона и торт. Остальным отрядам медали за участие.

Станции.

1. Песенная. Дается буква (на нее большее количество песен). Либо это тема песни, либо это начало строки. Вознаграждение – баллы. Оценивают ведущие.

2. Туристический полигон.

А. “Задание с велосипедом”

Выполняет один участник из команды. Естественно он отстаивает честь команды и зарабатывает баллы. Задание: сидя на велосипеде, объехать змейкой стоящие впереди на расстоянии 1 метр друг от друга кегли (5 кегль), далее проехать по доске размером 10 см  2,5 метра, ни разу не соскользнув с доски, далее два раза объехать какой-либо предмет и вернутся назад обычным способом. Время засекается. Чем быстрее тем больше баллов.

Б. “Прыжки через скакалку”.

В данном конкурсе участвуют две девочки из команды. Ведущие крутят скакалки, а девочки прыгают одновременно, нужно продержаться определённое время. Если выполняют задание, то начисляются баллы.

В. «Метание дротиков».

Команда самостоятельно выбирает человека, который будет метать. Сколько участник выбьет баллов, столько и получит команда. Всего 5 дротиков.

3. Меморина. 20 предметов на полминуты запомнить и перечислить.

4. Интеллектуальная. Вопросы команде. Ответ принимается только один раз, так что нужно хорошенько и окончательно подумать прежде чем дать ответ. Вопросы: А. Свинья, собака, ворона, заяц. Эти животные известны всем малышам. Назовите имя хотя бы одного из них? (Хрюша, Филя, Каркуша, Степашка). Б. В старину в Сибири был такой обычай – каждый пуд добытого металла отмечался выстрелом из пушки. Какой металл обладал такой почестью. (Золото). В. В одном из российских городов организована служба спасения, идентичная американской службе спасения 911. В эту службу вошли пожарные, милиция и скорая помощь. Какой номер телефона у российской службы? (1-2-3). Г. Изобретенный в III веке нашей эры в Китае прибор по имени “чи-нан” заменил мореходам птиц. Что это был за прибор? (Компас). Д. До войны во многих кинотеатрах СССР с успехом шли фильмы Чарли-Чаплина. Кто озвучивал роли Чаплина? (Никто. Эти фильмы немые).

5. Портрет отряда. Нарисовать человека (с завязанными глазами)

6. Спортивная. 20 бросков в баскетбольную корзину. Количество попаданий.

После прохождений станций, нужно отправляться на линейку, чем быстрее, тем лучше. На линейке ведущие подводят итоги.

Автор- составитель: Щеголёва А.

Индейское лето- игровая программа рассчитана на массовую аудиторию (дети и подростки от 10 до 16 лет). Мероприятие состоит из 10 базовых конкурсов и игр. Каждый конкурс проходит на специально оборудованной площадке.

Идея: Знакомство с обычаями и традициями индейских племен

Задачи:

1. Создать праздничную и благоприятную атмосферу для межличностного общения;

2. Обеспечить активное участие детей в конкурсно-игровой программе; 3. Развить творческие и коммуникативные навыки.

Оборудование: Краски, кисточки, ватманы, бумага цветная, ведро, силуэты животных, следы, перья, дипломы, ножницы.

Площадка для проведения мероприятия: Данное мероприятие проводиться на открытом воздухе. Участники делятся на несколько племен и занимают места на отведенной для них территории.

Ход мероприятия: Участники по прибытию на место проведения мероприятия, делятся на команды – Племена (по 10-20 человек). Команды придумывают клановые имя и цвет.Выдаются головные повязки соответствующего цвета. Участники сами выбирают себе имена, которые и носят до окончания мероприятия. В течение игры к игрокам можно обращаться только по индейскому имени. Решает все спорные вопросы, а так же награждает и наказывает – Великий Шаман, живущий в Вигваме Магии.

В течение игры участники собирают перья (их выдает Великий Шаман за правильное, оригинальное и быстрое прохождение заданий).

Ведущий: Краснокожих нередко показывают коварными и жестокими. Но ведь это взгляд с одной стороны. А можно увидеть индейцев с другой стороны, изнутри, и посмотреть на мир их глазами. Помимо войн и скальпов самое интересное – это сами индейцы, их обычаи, культура, характеры, отношения (объясняет цель игры). 1 задание: Выбрать вождя племени (презентация) и придумать боевой раскрас и клич;

2 задание: Презентация племенного танца;

3задание: «Тотем в виде животного» (придумать и презентовать);

4 задание: Стрельба из индейских луков в цель (по мишеням, силуэтам зверей и пр.);

5 задание: Метание «томагавков» (кидание шишек в ведро);

6 задание: «Костер» (набрать хворост, оформить костер и станцевать племенной танец);

7 задание: Презентация племенного блюда;

8 задание: «Следопыт» (нужно определить, какому животному принадлежат отпечатки следов);

9 задание: подражание тотемному животному племени (повадки, звуки);

10 задание: Сделать головной убор вождю из заработанных перьев. Все племена награждаются шутливыми дипломами об участии.

Авторы составители: Фетискин А., Коновалов М.

Сегодня мы проведём с вами спортивные игры. Команда, набравшая большее кол-во очков побеждает.

Для игры нам потребуются 2 команды. Каждая команда придумывает название, девиз, герб.

Команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладет мяч, а второй игрок тоже берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.

- Встречная эстафета с обручем и скакалкой

Команды строятся как на встречной эстафеты. У направляющего первой подгруппы – гимнастический обруч, а у направляющего второй подгруппы – скакалка. По сигналу игрок с обручем устремляется вперед, прыгая через обруч (как через скакалку). Как только игрок с обручем пересечет линию старта противоположной колонны, стартует игрок со скакалкой, который продвигается вперед, прыгая через скакалку. Каждый участник после выполнения задания передает инвентарь очередному игроку в колонне. Так продолжается до тех пор, пока участники не выполнят задание и не поменяются местами в колоннах. Пробежки запрещены.

- Гонка мячей под ногами

Первый игрок посылает мяч между расставленными ногами игроков назад. Последний игрок каждой команды наклоняется, ловит мяч и бежит с ним вдоль колонны вперед, встает в начале колонны и опять посылает мяч между расставленными ногами и т.д. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.

-Гонка мячей

Команды и становятся в колонны по одному. У стоящих впереди по волейбольному мячу. По сигналу руководителя начинается передача мячей назад. Когда мяч дойдет до стоящего сзади, он бежит с мячом в голову колонны (все делают шаг назад), становится первым и начинает передачу мяча назад и т. Д. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков команды не побывает первым. Надо следить за там, чтобы мяч передавался с прямыми руками с наклоном назад, а дистанция в колоннах была бы не менее шага.

- Эстафета со скакалкой

Игроки каждой команды строятся за общей линией старта в колонну по одному. Перед каждой колонной на расстоянии 10 – 12 м ставится поворотная стойка. По сигналу направляющий в колонне выбегает из – за стартовой линии и продвигается вперед, прыгая через скакалку. У поворотной стойки он складывает скакалку вдвое и перехватывает ее в одну руку. Обратно он двигается, прыгая на двух ногах и вращая скакалку под ногами горизонтально. На финише участник передает скакалку очередному игроку своей команды, а сам становится в конец своей колонны. Выигрывает команда, игроки которой точнее и раньше закончат эстафету.

- Донеси листок бумаги

Нужно заготовить 2 листа бумаги (можно из тетради). Игроки делятся на две команды, которые строятся параллельно одна к другой. Первому игроку каждой команды кладут на ладонь по листку. Во время игры лист должен лежать на ладони сам по себе – его ни как нельзя придерживать. Первые игроки с каждой команды бегут к финишной линии. Если листик вдруг упадет на землю, его нужно поднять, положить на ладонь и продолжить свой путь. Добежав до своей команды, игрок должен быстро переложить листик на правую ладонь следующего в очереди товарища, который сразу бежит вперед. Тем временем первый стает в конец ряда. Так продолжается до тех пор, пока очередь не дойдет до первого. Побеждает та команда, которая быстрее справилась с заданием.

- Воздушные кенгуру

Участники встают друг за другом. Каждой команде выдаётся по мячу. Первый участник зажимает мяч между колен и, как кенгуру, прыгает с ним до маркера окончания дистанции. Вернувшись таким же образом назад, он передаёт мяч следующему игроку и т.д. Победителем становится команда, чьи игроки первыми закончат эстафету.

- Бег

По сигналу первый участник бежит до поворотного линии финиша и обратно, добежав до команды, хлопает по руке следующего участника – передает эстафету.

- Сиамские близнецы

Команды делятся на пары. Каждый участник встаёт друг к другу спиной и крепко сцепляются руками. Бегут они боком. Спины игроков должны быть плотно прижаты друг к другу.

А вторы – составители: Игрунова И, Матвеев К.

П ривет ребята! Сегодня мы отправимся в мир путешествий…на остров пиратов,…а знаете, как туда попасть? Нужно самому быть пиратом! Хотите побывать пиратами???

Тогда вам необходимо знать пиратский кодекс,… а знаете для чего он нужен?? Чтобы пираты не дрались, не стрелялись, не воевали друг с другом, а объединились для достижения одной цели! Нарушение кодекса ведет к тому, что непослушного пирата сбрасывают с корабля,… Если же пират покинул корабль во время боя, он должен быть казнен, или высажен на безлюдном острове ну я думаю, что вы будете настоящими дружными пиратами и все вместе дойдете до цели - до сокровищ!! Но для этого вам нужно пройти ряд испытаний, собрать все монеты!

Ну что приключения уже ждут нас, помчались за сокровищами!!

1 испытание: Давно на глазу ношу я повязку, Кто я, угадай, и станет все ясно! Посвящение в пираты

2 испытание: Горячо-холодно (найти пиратскую вещь и получить за это монетку)

3 испытание: Береза мала, рукой кроны коснись, может, узнаешь, где лежит приз! Прищепок должно быть ровно пять,

Найди

4 испытание: расшифровать символы (на север (юг, запад, восток)

5 испытание: Перевязка

6 испытание: Дать правильные ответы на загадки в свертки

7 испытание: Дом небольшой. Ты там поищи,

Сразу откроешь, что ждет впереди!

8 испытание: Проверка на меткость (с липучкой и мячом)

9 испытание: Команда пиратов изобразить задания

10 испытание: Пройти препятствие с завязанными глазами

11 испытание: Перевязка

12 испытание: Карандаш и бутылка

13 испытание: Сильная хвадка разбиваются на пары становится спинами, кто кого поднимет

14 испытание: На болоте по листьям

15 испытание: На турнике

16 испытание: Потерпевшие кораблекрушение, что с собой взять

17 испытание: Пантомима показать, что достал из пакета, на листочке будет написано, что изобразить.

18 испытание: Акулы и пираты где песочница-акулы за пираты в ней. Кто кого вытащит

19 испытание: Передал с мячом

20 испытание: Скамейка подсказку где–то таит.

Догадайся, где та скамейка стоит!

21 испытание: Перелить из бокала в бокал ложкой

22 испытание: Группировка называю числа, смотря, сколько человек 2,5 и т д. что б они вкруг собирались этим числом.

23 испытание: Лестница. Третью ступеньку ищи,

Подскажет она как к кладу пройти.

24 испытание: Найдите батинок все снимают обувь в одну кучку, потом по очереди ищут и обуваются

Момент истины рядом!

Ко мне подойди,

КЛАД, что нашли,

На всех раздели

Автор – составитель Рябова А.

Форма проведения: командное соревнование между отрядами интеллектуально – педагогической направленности для детей старшего школьного возраста.

Методы:

- учебно-познавательная деятельность (реализуется через вовлечение детей в различные игровые ситуации, где они могут обменяться интересной, развивающей информацией.)

- включение в социально- культурную деятельность (применение практических заданий для детей, в форме викторин, соревнований и т.д.)

-стимулирование социально- культурной активности детей (реализуется через моральное и материальное поощрение участников, сюда относится, награждение памятными подарками, утешительными призами, благодарственными письмами или грамотами.)

Средства:

-технические (применение аудио и видео техники.)

- психолога – педагогические (общение детей во время развлекательно – игрового процесса)

-печатные (использование в организации подобного мероприятия художественную литературу)

Цель данной программы:

-создание условий для развития личности ребёнка.

-формирование сознания, общественного самоопределения, духовного самосовершенствования ребёнка.

-обеспечение эмоционального благополучия ребёнка.

-создание условий для социально- культурного профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.

-развитие общения, овладение социальными ролями.

-развитие внутренних механизмов контроля, самоконтроля, быстроты реакции, самосовершенствования.

-развитие коммуникативных и интеллектуальных способностей детей.

Действующие лица:

Ведущий.

Две команды по 10 человек

Оформление сцены и оборудование:

Сцена оформлена в стиле студии телевизионной программы «Пойми меня», каждая команда имеет свой стиль одежды или отличительный знак, название, девиз и команду болельщиков, каждый участник игры получает наушники, которые будет использовать в соответствии с одним из этапов игры, кроме этого у каждого игрока должен быть бейджик со своим именем, перед каждым лежат листы А4 и маркеры.

Ведущий. Добрый день дорогие друзья, сегодня пятница, а значит , я рада приветствовать вас на самой интересной, познавательной программе« Пойми меня».Сегодня на нашем интеллектуальном ринге соревнуются 2 замечательные, сплочённые команды, и сегодня мы узнаем какая же команда понимает друг друга с полуслова. Но перед тем как начать наше соревнование, я думаю, мы должны познакомится поближе с нашими командами.

(Команды представляют себя, своё название девиз и своего капитана.)

Ведущий. Итак, дорогие друзья, все участники представились, и я думаю самое время сказать друг другу « Пойми меня», команды готовы?( отвечают –«да») тогда мы начинаем!!!

(фанфары или любая подходящая фоновая музыка)

1. тур (разминка) «Сломанный телефончик»

Ведущий. Дорогие друзья, тематикой предложенной в сегодняшней игре будет « туристический отдых», так что предлагаю вам вспомнить все те слова, которые связаны с этой темой. И мы начинаем первый тур разминку, со всеми известной игры « Сломанный телефончик»

( по жребию, определяется команда которая играет первая, ведущий показывает только капитану карточку с любым словом, например « поход», «палатка» и т.д., капитан команды передаёт это слово следующему игроку и так по цепочки, как только к последнему участнику команды приходит слово, он должен его произнести)

(фоновая музыка)

2.тур

( Вся команда кроме капитана одевает наушники через которые играет музыка, капитану показывают слово которое он должен объяснить на словах следующему игроку и так по цепочки, каждый участник должен на карточке, которая находится перед ним написать что он понял и что это за слово, выигрывает та команда, у которой на карточках наибольшее количество правильных вариантов ответа)