- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «статистика»
- •Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (дидактические единицы) по курсу «Статистика»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3 Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Тема 1. Введение в статистику (2 часа)
- •1.4 Тематический план курса «статистика»
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Программа курса лекции
- •Тема 2. Статистическое наблюдение (2 часа).
- •Тема 3. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения. Ряды распределения и их анализ (4 часа).
- •Тема 4. Абсолютные и относительные статистические показатели (2 часа)
- •Тема 5. Метод средних величин и вариационный анализ (4 часа).
- •Тема 6. Статистическое изучение динамики (2 часа).
- •Тема 7. Индексный метод и его использование в статистике (2 часа).
- •Тема 8. Выборочный метод в статистике (2 часа).
- •Семинарские занятия по курсу «статистика»
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Введение в статистику
- •Тема 2. Источники статистической информации. Статистическое наблюдение
- •Тема 3. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения. Ряды распределения и их анализ
- •Тема 4 абсолютные и относительные статистические показатели
- •Тема 6. Средние величины и показатели вариации
- •Распределение рабочих по сменной выработке детали а
- •Тема 6. Статистическое изучение динамики.
- •Тема 7. Индексы и их использование в статистике.
- •Тема 8. Выборочный метод в статистике.
- •Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы по курсу «Статистика»
- •Вопросы к зачету по курсу «статистика»
- •Монографии, учебники, справочники
- •Шмойлова р.А., Минашкина в.Г., Садовникова н.А., Шувалова е.Б. Теория статистики. Учебник. 5-е изд. – м.: Финансы и статистика, 2011. - 676 с.
- •Тема 1. Введение в статистику
- •Тема 6. Абсолютные и относительные величины
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля.
- •Примеры задач, которые входят в контрольную работу
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3.Рекомендации по работе с литературой
- •Шмойлова р.А., Минашкина в.Г., Садовникова н.А., Шувалова е.Б. Теория статистики. Учебник. 5-е изд. – м.: Финансы и статистика, 2011. - 676 с.
- •2.4. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •2.5. Разъяснения по работе с тестовой системой курса
- •2.6.Советы по подготовке к зачету
- •Примеры практических заданий и задач, решаемых на семинарах
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Указания к выполнению внеаудиторной контрольной работы
- •Вариант 1
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях.
Тема 5. Метод средних величин и вариационный анализ (4 часа).
Понятие о средних величинах. Виды средних и способы их вычисления: средняя арифметическая (простая и взвешенная); средняя гармоническая; средняя геометрическая; степенные средние. Расчет средней арифметической и средней гармонической в рядах распределения.
Структурные средние – мода и медиана, их расчет и графическое изображение. Порядковые статистики: квартели, квинтели, децели.
Показатели вариации: размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации. Правило сложения дисперсий. Расчет общей, межгрупповой и внутригрупповой дисперсий. Эмпирический коэффициент детерминации. Эмпирическое корреляционное отношение.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: средние величины; средняя арифметическая простая и взвешенная; средняя гармоническая; средняя геометрическая; степенные средние; мода; медиана; показатели вариации.
Тема 6. Статистическое изучение динамики (2 часа).
Понятие о рядах динамики. Интервальные и моментные, полные и неполные ряды динамики. Правила построения рядов динамики. Расчет показателей анализа ряда динамики: абсолютного прироста, темпа роста, темпа прироста. Расчет средних показателей ряда динамики. Средний абсолютный прирост, средний темп роста, средний темп прироста. Графическое изображение рядов динамики.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: ряд динамики; моментные и интервальные ряды динамики; абсолютные и относительные показатели ряда динамики; расчет средних ряда динамики.
Тема 7. Индексный метод и его использование в статистике (2 часа).
Понятие об индексах. Их роль в экономическом анализе. Классификация индексов. Индивидуальные и общие индексы. Различные способы построения общих индексов. Агрегатные индексы. Индексы средних величин. Индексы переменного и постоянного состава. Индекс структурных сдвигов. Значение индексов в анализе социальных и экономических явлений.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: индекс; индексируемая величина; индексы количественных и качественных показателей; индивидуальные и общие индексы; агрегатные индексы; индекс физического объема продукции; индекс товарооборота; индекс цен; агрегатные индексы цен Пааше и Ласпейреса; система взаимосвязанных индексов; индексы средних величин.
Тема 8. Выборочный метод в статистике (2 часа).
Понятие о выборочном наблюдении, его задачи. Сплошное и выборочное статистическое наблюдение. Виды отбора (индивидуальный, групповой, комбинированный). Виды выборки (случайная, механическая, типическая, серийная (гнездовая). Схемы (методы) отбора: повторный, бесповторный, комбинированный. Определение объема выборки. Ошибки регистрации, ошибки репрезентативности, ошибки выборки. Методы расчета величины ошибки выборки.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: генеральная совокупность; выборочная совокупность; выборка; виды отбора; схемы отбора; объем выборки; ошибки регистрации; ошибка репрезентативности.
Семинарские занятия по курсу «статистика»
Цель семинарских занятий по курсу «Статистика» - более глубокое усвоение теоретических аспектов статистического метода и овладение технологиями, позволяющими собирать и анализировать статистическую информацию о экономической, социальной и политической ситуации в стране. При этом ставятся следующие дидактические задачи:
обозначить круг ключевых проблем, отражающих специфику сбора, обработки и анализа адекватной статистической информации;
помочь студентам освоить основные понятия, категории статистики как науки и отрасли практической деятельности;
научить студентов использовать полученные знания при анализе различных процессов и закономерностей в современном обществе;
научить студентов методике статистического анализа и расчету основных групп показателей общей теории статистики и ряда отраслевых статистик.
Соответственно этим задачам строится методика проведения семинарских занятий. Их тематика, не дублируя лекции, углубляет и дополняет лекционный курс. Это позволяет на конкретном материале выявить специфику статистического анализа и описания ситуации в стране и регионе.
В ходе семинарских занятий реализуется синтез репродуктивной и проблемной технологии обучения. Репродуктивное обучение включает фронтальные блиц-опросы (по контрольным вопросам и вопросам для самопроверки), тесты и индивидуальные опросы по вопросам к семинарам. Проблемная технология обучения реализуется через диалоговую форму семинарских занятий, специальные задания по выявлению проблемных вопросов, дискуссионное обсуждение этих вопросов, взаимное оппонирование в ходе дискуссий. Большое внимание при изучении курса в ходе семинарских занятий отдается освоению практических навыков решения задач и расчета показателей статистики. Для этого проводятся семинары-практикумы, в основном посвященные решению задач.
Тематический план прикладной части курса разработан с учетом вариативного проведения цикла семинарских занятий, адаптированного к особенностям содержания различных форм обучения и специфике конкретной студенческой аудитории.