- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «статистика»
- •Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (дидактические единицы) по курсу «Статистика»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3 Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Тема 1. Введение в статистику (2 часа)
- •1.4 Тематический план курса «статистика»
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Программа курса лекции
- •Тема 2. Статистическое наблюдение (2 часа).
- •Тема 3. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения. Ряды распределения и их анализ (4 часа).
- •Тема 4. Абсолютные и относительные статистические показатели (2 часа)
- •Тема 5. Метод средних величин и вариационный анализ (4 часа).
- •Тема 6. Статистическое изучение динамики (2 часа).
- •Тема 7. Индексный метод и его использование в статистике (2 часа).
- •Тема 8. Выборочный метод в статистике (2 часа).
- •Семинарские занятия по курсу «статистика»
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Введение в статистику
- •Тема 2. Источники статистической информации. Статистическое наблюдение
- •Тема 3. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения. Ряды распределения и их анализ
- •Тема 4 абсолютные и относительные статистические показатели
- •Тема 6. Средние величины и показатели вариации
- •Распределение рабочих по сменной выработке детали а
- •Тема 6. Статистическое изучение динамики.
- •Тема 7. Индексы и их использование в статистике.
- •Тема 8. Выборочный метод в статистике.
- •Организация самостоятельной работы студентов График самостоятельной работы по курсу «Статистика»
- •Вопросы к зачету по курсу «статистика»
- •Монографии, учебники, справочники
- •Шмойлова р.А., Минашкина в.Г., Садовникова н.А., Шувалова е.Б. Теория статистики. Учебник. 5-е изд. – м.: Финансы и статистика, 2011. - 676 с.
- •Тема 1. Введение в статистику
- •Тема 6. Абсолютные и относительные величины
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля.
- •Примеры задач, которые входят в контрольную работу
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3.Рекомендации по работе с литературой
- •Шмойлова р.А., Минашкина в.Г., Садовникова н.А., Шувалова е.Б. Теория статистики. Учебник. 5-е изд. – м.: Финансы и статистика, 2011. - 676 с.
- •2.4. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •2.5. Разъяснения по работе с тестовой системой курса
- •2.6.Советы по подготовке к зачету
- •Примеры практических заданий и задач, решаемых на семинарах
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Указания к выполнению внеаудиторной контрольной работы
- •Вариант 1
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях.
Тема 3. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения. Ряды распределения и их анализ
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3. СВОДКА И ГРУППИРОВКА МАТЕРИАЛОВ СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ. РЯДЫ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ И ИХ АНАЛИЗ (2 ЧАСА).
Сводка: основное содержание и задачи.
Метод группировок, его особенности и принципы построения группировок.
Статистические ряды распределения, понятие и виды.
Определение количества групп и величины интервала ряда распределения.
Построение и анализ вариационных рядов.
Графический анализ рядов распределения.
Статистические таблицы, их построение и использование в статистике.
Сущность и назначение графиков. Основные виды графиков.
Решение задач по теме занятия
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ И КОНТРОЛЯ.
Почему сводка и группировка считаются вторым этапом статистического наблюдения?
Какие виды сводки вы знаете? Дайте их краткую характеристику.
Что называется статистической группировкой и группировочными признаками?
В чем сложность выбора группировочного признака?
Какие задачи решает статистика при помощи метода группировок?
Дайте характеристику типологических, структурных и аналитических группировок. Какие задачи они решают?
В чем выражается взаимосвязь вышеуказанных группировок?
Дайте определение статистической таблицы. В чем основное отличие статистической таблицы от других таблиц?
Что такое подлежащее и сказуемое таблицы.
В чем состоит основное содержание графического метода анализа статистической информации?
Какие виды графиков по форме графического образа вы можете назвать?
Какие виды графиков выделяются по способу построения и задачам изображения?
Приведите примеры диаграмм сравнения. Чем они отличаются от других графических построений?
Что такое статистические карты, каковы их возможности? Приведите примеры.
Какие бывают интервалы группировок и как точно обозначить их границы? Приведите примеры.
От чего зависит решение вопроса об определении числа групп и границ интервала между ними?
Что представляют собой статистические ряды распределения и по каким признакам они могут быть образованы?
Как подразделяются вариационные ряды распределения и на каких признаках они основаны?
Какова методика построения дискретных и интервальных рядов распределения? Приведите примеры.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Используя сборники Волгоградского областного комитета по статистике (выдает преподаватель), найдите примеры:
- простых группировок;
- сложных комбинированных группировок.
Поясните, в чем различие между ними. Определите возможность трансформации нескольких простых группировок в комбинированную.
Задание 2.
Используя данные о численности постоянного населения Волгоградской области за период с 1979 по 2010 годы, постройте линейный график и столбиковую диаграмму. Поясните достоинства каждого из видов графических построений.
Задание 3.
Отметьте в таблице, к каким группировочным признакам относятся признаки, перечисленные в таблице. Ваш ответ по строке обведите кружком.
Признак |
Атрибутивный |
Количественный |
Форма собственности |
1 |
2 |
Пол человека |
1 |
2 |
Возраст человека |
1 |
1 |
Стаж работы |
1 |
2 |
Профессия |
1 |
2 |
Национальность |
1 |
2 |
Отрасль производства |
1 |
2 |
Объем продукции |
1 |
2 |
Наименование продукции |
1 |
2 |
Размер стипендии |
1 |
2 |
Балл успеваемости |
1 |
2 |
Задание 4.
Разработайте макеты таблиц для статистической характеристики населения Российской Федерации:
по полу и возрасту
по брачному состоянию
по образованию
по источникам доходов
Задача 1.
Имеются следующие данные об успеваемости 30 студентов: 5, 4, 4, 5, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 2, 5, 4, 4, 2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 4, 5, 4, 4, 3, 4, 5, 5. Постройте дискретный ряд распределения студентов по баллам, полученным в сессию. Постройте ряд распределения студентов по уровню успеваемости, выделив в нем две группы студентов: не успевающие и успевающие. Изобразите ряды графически.
Задача 2.
Пользуясь формулой Стерджесса, определите интервал группировки сотрудников фирмы по уровню доходов, если общая численность сотрудников составляет 100 человек, а минимальный и максимальный доход соответственно равен 5 000 и 10 000 рублей.
Задача 3.
Располагая данными об урожайности (ц / га) по группе колхозов области за отчетный год:
28 25 45 38 25 30
40 30 40 40 30 45
38 45 25 45 38 40
25 28 38 25 40 30
30 40 30 30 28 38
Построить:
дискретный ряд и полигон распределения
интервальный ряд распределения, образовав пять групп с равными интервалами.
Построить гистограмму распределения.
По теме проводится аудиторная контрольная работа. Студент письменно отвечает на один теоретический вопрос и решает одну задачу.
