3.4 Аналіз відвідуваного виховного заходу

Під час проходження педагогічної практики відвідав виховне заняття викладача на тему «Сім’я – основа суспільства». Аналіз даного заходу наведено нижче.

1. Тема: «Сім’я – основа суспільства»; мета: виховати всесторонньо розвинену особистість, яка цінує сімейні цінності та розуміє важливість побудови міцної сім’ї; форма: бесіда; група ЕП201; курс 3; робоча професія – економіст; місце – ХМК; дата – 05.02.2013, час – 11:50; відповідальна – І.І. Красоткіна.

2. Оцінювання основних особистісних якостей практиканта:

   1. Володіння матеріалом та загальна ерудиція – висока;

   2. Рівень педагогічної майстерності – високий;

   3. Культура мовлення висока, дикція чітка з приємним голосом, інтенсивний стиль проведення заходу, загальна грамотність;

   4. Ставлення викладача до студентів культурне та врівноважене;

   5. Вміє грамотно управляти групою використовуючи демократичний стиль;

   6. Достатня переконливість, доказовість та кваліфікованість студент-практиканта.

3. Оцінювання основних характеристик студентів під час заходу.

   1. Достатній ступінь активності та залучення учнів до проведення заходів;

   2. Високий ступінь дисциплінованості, організованості та зацікавленості

4. Оцінювання змісту виховного заходу.

   1. Науковість – у ВЗ викладач використовував досягнення психології;

   2. Доступність – зміст матеріалу подавався чітко та зрозумілими словосполученнями, тобто доступно для студентів;

   3. Актуальність – тема є актуальною, бо відсоток розривань сімей в Україні високий;

   4. Ступінь врахування вікових особливостей – високий, бо студенти є випускниками ХМК;

   5. Оптимальність обсягу матеріалу – матеріал був достатнім для засвоєння.

5. Оцінювання ефективності взаємодії.

   1. Відбувалося ефективне та раціональне використання часу заходу, оптимальність його темпу;

   2. Високий ступінь раціональності та ефективності використання форм та методів роботи;

   3. Достатній естетичний вплив виховного заходу на студентів.

6. Оцінювання результатів виховного заходу.

   1. Мета виховного заходу сформульована конкретно, чітко, лаконічно.

   2. Мета доцільна та нескладна.

   3. Наголошення на умовах міцності та результатів міцної сім’ї, наведення прикладів із життя сімейних та несімейних людей позитивно вплинули на вихованців.

3.5 Складання рекомендацій з удосконалення виховного заходу

Перед виховним заходом стояла мета сформувати всесторонньо розвинену особистість, яка має чітку громадянську позицію, вміє переконувати інших у важливості тих чи інших речей. В процесі заходу при аналізі ситуаційних завдань можемо стверджувати, що мета досягнена на достатньому рівні. Структура проведеного заходу відповідає структурі плану. Обрані методи та прийоми виховання виявилися ефективними та раціональними, про що свідчить фактор досягнення мети виховного заходу. Протягом виховного заходу студенти були зацікавлені визначенням типології людей у різних ситуаціях, процесом переконання у необхідності покупки. З метою вдосконалення подальшої педагогічної діяльності необхідно знаходити ситуаційні задачі ближчі до стилю життя і побуду студентів ВНЗ І-ІІ рівня акредитації.