2) Здоровье

Цель: формирование основы культуры здоровья, создание оптимального режима, обес­печивающего гигиену нервной системы ребенка, комфортное самочувствие, нервно-психическое и физическое развитие.

Задачи программы:

• укрепление здоровья;

• воспитание потребности в здоровом образе жизни;

• выявление интересов, склонностей, способностей;

Программа включает в себя четыре раздела:

Первый раздел- организация и методика проведения разных вариантов физкулътурно - оздоровительных мероприятий:

• утренняя гимнастика (танце­вально-ритмической гимнастики, на тренажерах, оздоровительный бег на воздухе)

• физкультурное занятие (обычного типа, сюжетно-игровое, на спортивных тре­нажерах, занятие-прогулка, игро­вое)

• гимнастика после сна (игровая, оздо­ровительный бег, музы­кально-ритмическая).

Второй раздел- организация лечебно-про­филактической работы

Третий раздел- диагностика фи­зического развития. Здесь я ссылаюсь на рекомен­дации программы «Радуга». В приложении дается образец индивидуальной диагностической карты дошкольника.

Четвертый раздел - вос­питание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни. В этом разделе присутствуют основные направления вос­питания у детей потребности в здоровом образе жизни: при­витие культурно-гигиенических навыков, формирование пред­ставлений о строении тела человека, обучение детей уходу за своим телом.

Отличительной особенностью программы является то, что в ней уделяется внимание организации групп реабилитации, физическому развитию и воспитанию часто болеющих детей.

Методическое обеспечение

Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. Разделы: «Физкультурно-оздоровительная работа», «Воспитание культурно-гигиенических навыков». И. М. Новикова Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009 г.

Технологии и методические пособия

В.Г. Алямовская *Как воспитать здорового ребенка. – М.: linka- press, 1993. М.М. Безруких, Т.А. Филиппова *Разговор о правильном питании. – М.: Олма-Пресс, 2000. Г.Зайцев *Уроки Мойдодыра. – СПб.: Акцидент, 1997. О.В. Козырева *Оздоровительно-развивающие игры для дошкольников: Пособие для воспитателей и инструкторов физкультуры дошкольных образовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007. Л.И. Латохина *Творим здоровье души и тела С.А. Насонкина. *Уроки этикета. – СПб.: Акцидент, 1996. Т.А. Тарасова *Я и мое здоровье. Практическое пособие для развития и укрепления навыков здорового образа жизни у детей от 2 до 7 лет. Программа занятий, упражнения и дидактические игры. - М.: Школьная пресса, 2008.

3)Безопасность

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

• приобщить к правилам безопасного для человека и окружающего мира поведения;

• передать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

• сформировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.