Семинарское занятие № 4

Административный менеджмент и концепция бюрократии

1. Функциональные компетенции руководства промышленных предприятий.

2.Планирование, организация, распорядительство (командование), контроль.

3.Принципы управления.

4.Идея императивной координации.

5.Чистые типы законной власти.

6.Концепции, определяющие законность полномочий.

7.Принципы структурирования законных властных систем. Критерии бюрократической администрации.

Блиц-опрос

1. В чем специфика термина «администрирования» Файоля по сравнению с общепринятым его потреблением?

2. Назовите шесть основных групп операций управленческой деятельности.

3. Какие функции управления были сформулированы А. Файолем? Дайте их характеристики.

4. Назовите 14 принципов управления, разработанные А. Файолем.

5. Охарактеризуйте различия между функциями и принципами у Файоля.

6. Какими качествами, по мнению Файоля, должен обладать администратор?

7. Каковы взгляды были у Файоля на систему подготовки руководящих кадров?

8. Какие типы организаций в зависимости от характера власти, которой обладает руководитель, выделяет М. Вебер?

9. Дайте характеристику идеального (бюрократического) типа организации.

10. Какие принципы построения «идеальной организации» были сформулированы Вебером?

11. Назовите отрицательные черты бюрократии.

Семинарское занятие № 5 Школа человеческих отношений

1. Предпосылки возникновения бихевиористского направления управленческой мысли.

2. Исследование поведенческих установок: теория А. Маслоу и Ф. Герцберга. Поведенческая теория социальных целей, концепции Р. М. Сайерта и Дж. Марча.

3. Теория стилей руководства Д. Макгрегора и У. Оучи.

4. Особенности российского бихевиоризма. Психофизиологический и психотехнический подходы.

Блиц-опрос

1. Дайте общую характеристику школы человеческих отношений.

2. Кем была предпринята первая попытка применить психологический анализ к практическим задачам производства?

3. Какой вклад в развитие школы психологии и человеческих отношений внесла социолог Мери Паркер Фоллетт?

4. Кто является основателем школы человеческих отношений?

5. Раскройте понятия: «человеческие отношения» и бихевиоризм.

6. В чем смысл и значение «пирамиды потребностей» А. Маслоу?

7. Назовите недостатки концепции А. Маслоу.

8. Дайте оценку двухфакторной модели мотивации Фредерика Герцберга?

9. Назовите содержательные и процессуальные теории мотивации.

10. Раскройте смысл теории X и теории У Дугласа Макгрегора.

11. Какова историческая привязка теории X и теории У?

12. Каким образом связаны между собой теории Маслоу, Герцберга и Макгрегора?

13. В чем состоит содержание и значение Хоторнского эксперимента Э. Мэйо?

14. Какие эксперименты выделяются в Хоторнских экспериментах, и каковы их характерные черты?

15. Какие правила осуществления интервьюирования были разработаны в процессе Хоторнского эксперимента?

16. Какие критические оценки были даны Хоторнским экспериментам в конце 70-х годов 20 века?

Семинарское занятие № 6 Школа управленческой науки

1. Причины возникновения нового подхода к управлению.

2. Системный подход в современном менеджменте: предпосылки возникновения, принципы, перспективы развития.

3. Причины возникновения и особенности кейсового подхода. Методология анализа ситуаций в менеджменте.

4. Теория управления изменениями. Теории стратегического управления.

Блиц-опрос

1. Когда сформировалась и с чем связано возникновение школы науки управления?

2. Дайте общую характеристику школы науки управления и назовите основные направления ее развития.

3. Назовите основные методологические подходы, используемые школой науки управления, и раскройте их содержание.

4. Кем впервые был предложен процессный подход к управлению и в чем его отличия о современных представлениях о функциях менеджмента?

5. Дайте характеристику основных функций управления. Как они взаимосвязаны?

6. В какой области знаний впервые была применена теория систем? В чем суть системного подхода в менеджменте?

7. Почему организация является открытой системой?

8. Назовите особенности ситуационного подхода к управлению.

9. Дайте характеристику методологии ситуационного подхода.