Контрольные вопросы

1. Что такое профессиональная направленность личности?

2. Что является индикатором профессиональной направленности личности?

3. Какие типы профессий выделяют при оценке профессиональной направленности?

4. Где в процессе управления организацией можно использовать знание профессиональной направленности работников?

Психология как наука о психике

Психология – это область знаний о внутреннем (психическом) мире человека. Предметом психологии являются факты психической жизни, механизмы и закономерности психики человека. Современная психология рассматривает психику как свойство особым образом организованной материи, как субъективный образ объективного мира, идеальное отражение окружающей действительности.

Поведение человека с нормальной психикой всегда обусловлено оказываемыми на него воздействиями объективного мира. Отражая внешний мир посредством психики, человек не только познает законы развития природы и общества, но и оказывает на них определенное воздействие, чтобы приспособить окружающий мир к наилучшему удовлетворению своих материальных и духовных потребностей.

Психические проявления человека не возникают спонтанно и изолированно друг от друга. Они тесно взаимосвязаны между собой в едином акте социально обусловленной сознательной деятельности.

Контрольные вопросы и задания

Задание 1. Ответьте на вопросы. Ответ обоснуйте.

1. Что такое психология?

2. Что она изучает? Как менялось представление о предмете психологии с течением времени?

3. Что является предметом психологии? Объектом?

4. Каковы основные особенности психологии как науки?

5. В чем состоит сложность изучения психики?

6. Зачем людям понадобилась такая наука как психология? Какие задачи, проблемы она решает?

7. Влияет ли психология на развитие других наук? В чем заключается это влияние?

8. Какие науки в свою очередь оказывают влияние на развитие психологии?

Задание 2. Какие отрасли психологии решают следующие задачи?

1. Оценить эффективность воздействия телепередачи на зрителей.

2. Установить психологические причины преступности среди молодежи.

3. Выявить условия эффективного запоминания информации.

4. Выявить психологические причины аварийности на производстве.

5. Разработать меры по устранению дедовщины в армии.

6. Разработать методы психологической работы врачей с пожилыми людьми.

7. Установить уровень психического развития ребенка.

8. Выделить основные условия развития способностей.

9. Разработать систему приемов повышения рейтинга политического лидера.

10. Выявить психологические причины неуспеваемости школьников.

11. Оценить эффективность различных стратегий поведения в межличностном конфликте.

12. Установить влияние алкоголизма родителей на психику детей.

13. Выявить психологические особенности поведения мужчин и женщин.

14. Выявить влияние окраски производственных помещений на производительность труда.

Задание 3. Вставьте пропущенные слова

1. Психология - это наука о возникновении и функционировании в деятельности индивидов психического … реальности.

2. Психология изучает … состояния и свойства человека на разных этапах его …, а также закономерности его формирования как активного … социального прогресса.

3. Одно из первых объяснений функционирования разума сводилось к идее о некоей …, заключенной в теле.

Задание 4. Прокомментируйте следующие суждения о психологии.

1. Психология – наука, занимающаяся изучением переживаний и психических состояний, которые устанавливаются через самонаблюдение, а не органы чувств.

2. Психология изучает процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в форме ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики.

3. Психология – наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни человека и животных.

4. Психология – отрасль биологической науки, занимающаяся функционированием нервных процессов мозга.

5. Психология – наука о нематериальных явлениях, которые образуют содержание отдельного «Я», т.е. сознание индивида.

Задание 5. Верно ли, что …

1. В психологии субъект и объект познания противопоставлены друг другу.

2. Каждый человек – психолог.

3. Знание житейской психологии позволяет точно предсказать поведение человека, а научной – предсказать и объяснить.

4. У житейской психологии нет преимуществ в сравнении с научной.

Задание 6. Ответьте на вопросы. Ответ обоснуйте.

1. Верно ли, что все психологи сейчас придерживаются единого взгляда на развитие психики и человека?

2. Какие основные направления выделяют в современной психологии?

3. Верно ли, что все современные теории подчеркивают важность врожденных факторов в психическом развитии человека?

4. Верно ли, что у души нет тайн, которых не выдавало бы поведение т.к. психическая деятельность всегда получает свое объективное выражение в тех или других действиях, движениях, речи, в изменениях работы внутренних органов и т.д.? Представители какого направления психологии придерживаются подобной точки зрения?

Задание 7. Укажите, с каким научным направлением, представлением о предмете психологии связано то или иное определение, в чем состоят его достоинства и ограничения (возможно, с учетом исторических условий его возникновения).

1. Психология – это наука о функциях сознания. Ее предметом должно быть то, что доступно прямому наблюдению. Метод состоит в том, что испытуемый описывает ощущения, возникающие у него при воздействии того или иного стимула.

2. Предметом психологии должно быть поведение, понимаемое как совокупность реакций организма на определенные стимулы среды, к которой он адаптируется.

3. Предметом психологии являются скрытые глубинные слои психической активности личности. Поведение человека в значительной степени подчиняется влиянию подсознательных влечений.

4. В каждом человеке от рождения заложено стремление полностью реализовать себя, он наделен силами, необходимыми для развития всех его возможностей. Психолог изучает человека как субъекта, его восприятие и понимание самого себя, зависимость его поведения от того, как он воспринимает ситуацию в данный момент.

5. Психология – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

Задание 8. Ответьте на вопросы. Ответ обоснуйте.

1. Что такое методология?

2. Какие уровни методологии Вы знаете?

3. «Общая методология» и «философская методология» - это синонимы или разные понятия?

4. Какое философское направление является общей методологией психологии?

5. Верно ли, что поскольку психика – явление идеальное, нематериальное, к ее изучению неприменимы законы материального мира, методология, используемая в естественных науках (например, математике, физики, биологии)?

6. Какие методологические принципы включает специальная методология?

7. Верно ли, что принцип детерминизма означает, что ничего нельзя изменить, поскольку все имеет причину – заранее предрешено?

8. Верно ли, что методологические принципы – это конкретное воплощение методов в соответствии с целями исследования?

Задание 9. Прокомментируйте следующие суждения. С какими из них можно согласиться, и почему?

1. Единственным достоверным источником познания психических процессов является самонаблюдение.

2. О содержании сознания и психики человека судят не по тому, что он о себе говорит или думает, а по тому, что и как он делает.

3. Знание методологии важнее знания самой дисциплины. Для творцов важнее всего сам светильник, т.е. метод, освещающий дорогу, нежели пройденный участок пути.

4. Метод – это та же теория, но повернутая своим острием на процесс дальнейшего познания и преобразования мира.

5. Психические процессы, состояния и свойства представляют собой качественные особенности сознания и поведения и не поддаются количественной обработке.

Задание 10. В каком из следующих отношений находятся пары понятий?

1. а) метод - б) методология;

2. а) психология - б) методология.

Задание11. Ответьте на вопросы. Ответы обоснуйте.

1. Что такое отражение?

2. Какие виды (уровни) отражения Вы знаете?

3. Какие виды отражения присущи человеку? Приведите примеры.

4. Что такое психическое отражение? Кому присуще психическое отражение?

5. Зачем животным психическое отражение, какова его роль? Почему оно появилось в процессе эволюции?

6. Каковы основные функции психики?

7. Верно ли, что если отражение – свойство любых материальных объектов, а представления памяти – это образы психики, т.е. результат отражения, то камни обладают памятью?

8. Существуют ли отличия между психикой человека и животных? В чем состоят эти различия?

9. Верно ли, что в процессе эволюции с переходом на более высокий уровень развития психики у животных исчезали формы поведения, соответствующие предыдущей стадии развития психики?

Задание 12. Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.

1. На стадии элементарной сенсорной психики животные способны отражать лишь … … внешних воздействий.

2. Представители стадии … … отражают внешнюю действительность в форме целостных образов вещей, а не отдельных ощущений.

3. Присущие данному виду сложные … формы поведения, организация и цели которых генетически детерминированы, называют … поведением.

4. Последовательность событий, в результате которых информация от … … передается в нервную систему и вызывает автоматическую реакцию, называется … .

Задание 13. Верно ли, что …

1. Рефлексы -

а) всегда имеют врожденную природу

б) свойственны только низшим животным

в) исчезают по мере восхождения организма по эволюционной лестнице

г) могут быть произвольно заторможены.

2. Одним из основных особенностей психического отражения является

а) константность;

б) материальность;

в) идеальность;

г) активность;

д) субъективность;

е) первичность;

ж) вторичность.

Задание 14. Ответьте на вопросы. Ответ обоснуйте.

1. Каковы основные особенности психического отражения?

2. Психика объективна или субъективна? В чем это выражается?

3. Верно ли, что поскольку психическое отражение идеально, то оно должно создавать идеальную, т.е. наилучшую картину мира, а если этого не происходит, то это нарушение, обусловленное индивидуальными недостатками или спецификой жизни в обществе?

4. Какие виды психических явлений Вы знаете? Какие из них самые важные?

Задание 15. Ответьте на вопросы

1. Осознает ли человек все свои психические особенности (психические явления)?

2. Какие возможности предоставляет человеку сознание?

3. Каково значение бессознательного в жизни человека?

4. Что послужило стимулом к развитию сознания?

5. Почему происхождение термина «сознание» иногда объясняют как «совместное (общее) знание».

Задание 16. В каком из следующих отношений находятся пары понятий?

1. а) психика – б) отражение;

2. а) сознание - б) отражение;

3. а) психика – б) сознание;

4. а) отражение – б) восприятие;

5. а) бессознательная психика – б) сознание.

Задание 17. Составьте пару по аналогии. Из указанных в скобках слов выберите те, которые находятся к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце. Обоснуйте свой выбор.

Например. Образец: красное – синее. Выберите по аналогии

Горькое – … (белое, колючее, мокрое, соленое.)

1. Мозг – материальное.

Сознание - … (физиологическое, реальное, идеальное, активное).

2. Физическое – первичное.

Психическое - … (объективное, активное, вторичное, идеальное).

3. Сознание – субъективное.

Нервный процесс - … (рефлекс, отражение, объективное, материальное, психическое).

4. Мозг – психика.

Материя - … (природа, вещество, отражение, действие).

Задание 18. Ниже приведены примеры действий, которые выполняются на разном уровне осознания. Укажите, на каком уровне – сознательном или бессознательном – выполнено каждое действие.

1. В основе ходьбы лежат ощущения равновесия.

2. Семь раз отмерь, один – отрежь.

3. В жизни каждого человека бываю случаи, когда он забывает совершить действия, обещанные кому-нибудь.

4. Некоторые люди часто и некстати употребляют слова-паразиты.

5. Ученик, после того как решил задачу, проверил правильность ее решения.

6. По словам немецкого физика Ф.А.Кекуле, решение о структурной формуле бензола пришло ему во сне.