- •Введение
- •Тема 1. Социальная психология как наука Лекция 1. Проблема предмета социальной психологии
- •Отличия от предмета общей психологии
- •Отличие социологического и социально-психологического подхода к исследованию явлений
- •Лекция 2. Социальное как специфический феномен
- •Классификация социально-психологических явлений
- •Лекция 3. Общая специфика социальной психологии ( методология социальной психологии как науки)
- •Практические отрасли социальной психологии
- •Методы социальной психологии
- •Направления исследований в социальной психологии
- •Тема 2. Основные этапы развития социальной психологии Лекция 1. Научные и социальные предпосылки выделения социальной психологии как самостоятельной науки
- •Этапы развития социальной психологии
- •1. Описательный период в социальной психологии
- •Психология народов
- •Психология народа в. Вундта
- •Психология масс
- •Взгляды с. Сигеле (1868 – 1913)
- •Теория социальных инстинктов
- •Итоги описательного периода Достижения
- •Лекция 2. Экспериментальный этап развития социальной психологии
- •Исследования в. Бехтерева представлены в его работе «Коллективная рефлексология».
- •Основные направления в американской и западно-европейской социальной психологии Психоаналитическое направление в социальной психологии
- •Когнитивная социальная психология
- •Интеракционистская ориентация и трансактный анализ
- •Лекция 3. Этапы становления социальной психологии в России
- •4. Вторая половина 50-х – 70-е гг. (и до нашего времени)
- •Лекция 4. Теоретико - методологические основы прикладной зарубежной и отечественной социальной психологии на современном этапе развития
- •Контрольные вопросы к теме 2
- •Тема 3. Проблемы личности в социальной психологии Лекция 1. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности
- •Лекция 2. Представления о личности в зарубежной социальной психологии
- •1) Человек реагирующий (механический)
- •2) Человек когнитивный (познающий)
- •3) Человек психоэнергетический (желающий)
- •4) Человек самореализующийся (играющий)
- •5) Человек качественный
- •6) Человек ролевой
- •Недостатки – социальность сводится к межличностным социальным отношениям.
- •7) Человек психодинамический
- •Лекция 4. Проблемы исследования личности в социальной психологии
- •Контрольные вопросы к теме 3
- •Виды больших социальных групп
- •Уровни развития больших социальных групп
- •Факторы, определяющие уровень психологической общности групп
- •Социально-психологические феномены в больших группах
- •Толпа как социально-психологический феномен
- •Основные признаки толпы
- •Виды толп
- •Психологические особенности поведения человека в толпе
- •Лекция 2. Слухи и паника как массовидные явления
- •Психологические особенности поведения людей в условиях паники
- •Библиографический список
- •Содержание
- •Тема 2. Основные этапы развития социальной психологии.
Социально-психологические феномены в больших группах
Социально-психические явления в больших группах могут быть разделены по сферам психики. Подобно тому, каковы эти сферы в общей психологии, можно говорить о когнитивной, потребностно-мотивационной, аффективной и регулятивно-волевой сферах. Все психические процессы этих сфер в психологии больших групп приобретают свои специфические особенности.
Так, к сфере когнитивной относятся коллективные представления, социальное мышление, общественное мнение, общественное сознание, менталитет. Когнитивные процессы в больших общностях являются отражением социальных процессов, статуса групп в системе общественных отношений, уровня развития духовной жизни общества. Общественно-исторические процессом определяют содержание познавательных процессов, изменяется объект познания. В когнитивной сфере закрепляются способы и механизмы, посредством которых складываются, сохраняются, изменяются представления, стереотипы, ориентации, ценности.
Второй структурный элемент психологии больших групп – мотивационно-потребностная сфера. Конкретно она представляется общегрупповой мотивацией, групповыми потребностями, ценностями, интересами, целями, установками, идеалами. В этом перечне мотивационных элементов потребности составляют, в известном смысле, базисную характеристику психологии человека. Классы и большие социальные группы в психологическом отношении различаются прежде всего своими потребностями, интересами, идеалами.
Независимо от того, рассматриваем ли мы потребность как нужду (как это делает ряд авторов) или как движущую силу активности личности, в ней заключен социальный смысл. Высказанная В. Н. Мясищевым точка зрения на потребности точнее всего отражает их социально-психологическую сущность. Потребность, по его мнению, отражает единство нужды и побуждения, тяготения к определенному объекту. Он считает, что потребность представляет отношение к объективной действительности.
Как элемент общественной психологии потребности возникают и развиваются в процессе жизни и деятельности человека. Особый интерес для психологии социальных групп представляет деление групповых потребностей на два вида:
потребности группы как данной системы, нуждающейся в определенных условиях своего функционирования;
потребности большинства личностей, входящих в данную группу, т. е. типичные для группы потребности.
Потребности второго рода, типичные, «массовые» для данной группы, возникают как из необходимости функционирования группы, так и из общности социальной среды, в которой находятся члены данной группы.
В мотивационной сфере существенное место занимают жизненные ориентации. Они представляют собой систему предпочтений, проявляющихся в осознанном или бессознательном избирательном поведении, в выборе мотивации в альтернативных условиях. В них выражаются цели деятельности групп, личностей, отношение к будущему. Они определяют предпочитаемую сферу жизнедеятельности. Это личностно обусловлено уровнем притязаний, оценкой реальных возможностей и психологических условий.
Аффективная сфера психологии больших групп включает чувства, эмоции и настроения. Специфическими для больших групп являются социальные чувства. При этом два смысла включаются в определение «социальные чувства». В первом случае речь идет о чувствах, в которых отражается эмоциональное отношение к фактам, ситуациям, учреждениям социальной действительности. Во втором носителями социальных чувств являются объединения людей, социальные общности. В обоих этих случаях отношения людей играют важную роль в их общении, взаимовлиянии, взаимодействии.
Кроме этих традиционно выделяемых сфер психики (когнитивной, потребностно-мотивационной. аффективной и регулятивно-волевой) можно выделить деятельностную сферу.
Деятельностную сферу психологии больших групп составляют коллективная деятельность и групповое поведение. Для деятельности больших социальных групп специфическими являются цели деятельности, ее структура, субъекты деятельности, ее формы. По своему социальному назначению существенно различаются профессиональная деятельность, общественная деятельность, социальные движения.
Все четыре сферы психологии больших социальных групп органически взаимосвязаны. Их своеобразное сочетание в определенных общественно-исторических условиях проявляется двояким образом:
как характеристика типичной личности представителя определенной общности;
как характеристика психического склада общности (народа, класса, нации).
Психический склад выступает как наиболее устойчивое образование в психологии общности. К нему относятся социальный характер, традиции, обычаи, привычки, нравы. Эти явления характерны для разных общностей.
