- •Введение
- •Тема 1. Социальная психология как наука Лекция 1. Проблема предмета социальной психологии
- •Отличия от предмета общей психологии
- •Отличие социологического и социально-психологического подхода к исследованию явлений
- •Лекция 2. Социальное как специфический феномен
- •Классификация социально-психологических явлений
- •Лекция 3. Общая специфика социальной психологии ( методология социальной психологии как науки)
- •Практические отрасли социальной психологии
- •Методы социальной психологии
- •Направления исследований в социальной психологии
- •Тема 2. Основные этапы развития социальной психологии Лекция 1. Научные и социальные предпосылки выделения социальной психологии как самостоятельной науки
- •Этапы развития социальной психологии
- •1. Описательный период в социальной психологии
- •Психология народов
- •Психология народа в. Вундта
- •Психология масс
- •Взгляды с. Сигеле (1868 – 1913)
- •Теория социальных инстинктов
- •Итоги описательного периода Достижения
- •Лекция 2. Экспериментальный этап развития социальной психологии
- •Исследования в. Бехтерева представлены в его работе «Коллективная рефлексология».
- •Основные направления в американской и западно-европейской социальной психологии Психоаналитическое направление в социальной психологии
- •Когнитивная социальная психология
- •Интеракционистская ориентация и трансактный анализ
- •Лекция 3. Этапы становления социальной психологии в России
- •4. Вторая половина 50-х – 70-е гг. (и до нашего времени)
- •Лекция 4. Теоретико - методологические основы прикладной зарубежной и отечественной социальной психологии на современном этапе развития
- •Контрольные вопросы к теме 2
- •Тема 3. Проблемы личности в социальной психологии Лекция 1. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности
- •Лекция 2. Представления о личности в зарубежной социальной психологии
- •1) Человек реагирующий (механический)
- •2) Человек когнитивный (познающий)
- •3) Человек психоэнергетический (желающий)
- •4) Человек самореализующийся (играющий)
- •5) Человек качественный
- •6) Человек ролевой
- •Недостатки – социальность сводится к межличностным социальным отношениям.
- •7) Человек психодинамический
- •Лекция 4. Проблемы исследования личности в социальной психологии
- •Контрольные вопросы к теме 3
- •Виды больших социальных групп
- •Уровни развития больших социальных групп
- •Факторы, определяющие уровень психологической общности групп
- •Социально-психологические феномены в больших группах
- •Толпа как социально-психологический феномен
- •Основные признаки толпы
- •Виды толп
- •Психологические особенности поведения человека в толпе
- •Лекция 2. Слухи и паника как массовидные явления
- •Психологические особенности поведения людей в условиях паники
- •Библиографический список
- •Содержание
- •Тема 2. Основные этапы развития социальной психологии.
Основные направления в американской и западно-европейской социальной психологии Психоаналитическое направление в социальной психологии
Социально-психологические взгляды данного направления отражены в теориях З. Фрейда, Хорни, Фромма, Юнга, Адлера, Салливена. Идеи развиваются в рамках персонологического направления и гуманистической психологии. Основные проблемы, которые решались данным направлением, – это конфликт личности и общества, общество «невротиков», значение детского возраста в понимании особенностей поведения личности. З. Фрейд пришел к выводу, что многие действия, поступки человека обусловлены социальными причинами, зная которые можно составить социально-психологический (психоаналитический портрет личности).
В рамках социальной психологии рассматривается трехмерная теория интерперсонального поведения Шутца, динамическая теория групп Байона, концепция психоистории Демоза. В отличие от бихевиоризма рассматривают социально-психологические процессы в более многочисленной группе.
Социально-психологические теории необихевиористской ориентации
Предпринятая сначала Б. Скиннером, а потом Миллером, Д. Доллардом и А. Бандурой попытка применить новую концепцию «оперантного обуславливания» для объяснения и формирования социального поведения привела к созданию теории социального бихевиоризма.
В рамках данного направления возникли следующие теории: гипотеза фрустрации-агрессии Миллера и Долларда, социобихевиористский подход А. Бандуры, теория оперантного обуславливания Скиннера, теория социального обмена Хоманса, теория диадического взаимодействия Тибо и Келли эксперименты Зимбардо, концепция адаптивных поведенческих комплексов Плутчека, понятие о поведенческом тренинге.
Когнитивная социальная психология
Гештальтпсихология и теория поля К. Левина как теоретические основы когнитивизма. Исходным принципом является рассмотрение социального поведения с точки зрения познавательных, когнитивных процессов индивида. Особое место в когнитивисткой социальной психологии имеют так называемые теории когнитивного соответствия: теории когнитивного соответствия Хайдера, Ньюкома, Фестингера, Абельсона, когнитивный подход Аша, Креча и Крачфилда.
В отличие от бихивиористки ориентированной социальной психологии данное направление подчеркивает роль и значение «менталистких» образований в объяснении социального поведения человека. Несмотря на противоречия, имеющиеся в рамках данного подхода, подчеркивание роли знания для объяснения окружающего мира делают когнитивисткую ориентацию чрезвычайно популярной.
Интеракционистская ориентация и трансактный анализ
В данном направлении в большей мере, чем в других теоретических ориентациях, сделана попытка установить именно социальные детерминанты человеческого поведения. Для этого вводится в качестве ключевого понятие «взаимодействие», в ходе которого и осуществляется формирование личности. Идеи этого направления отражены в следующих теориях: символический интеракционизм Дж. Мида, М. Куна, Т. Шибутани, ролевые теории Т. Сарбина, Р. Линтона, М. Дойча и Р. Краусса, Э. Гофмана, теория референтной группы Г. Хаймана, Т. Ньюкома, М. Шерифа, Г. Келли, Р. Мертона, трансактный анализ Э. Берна.