- •1. Определение ринолалии. Отличие ринолалии от дислалии и ринофонии.
- •2. Строение и функции небно-глоточного аппарата в норме.
- •3 Механизм образования и нарушения произношения ротовых и носовых звуков
- •4 Этиология ринолалии
- •5. Классификация врожденных расщелин губы и неба.
- •6 Сроки хирургического вмешательства
- •7. Особенности слуховой функции при расщелине.
- •8.Причины и особенности нарушения звукопроизношения при ринолалии
- •9. Особенности артикуляции при ринолалии.
- •10Астенический синдром
- •11. Механизм небно-глоточного смыкания в норме и при ринолалии.
- •12. Причины нарушения тембра голоса: гиперназальность (определение. Х-ка); х-ка голоса в дооперационный и послнеоперационный период.Ы.
- •Обследование детей с ринолалией
- •14. Этапы кор.Работы при ринолалии. Цель и содержание каждого этапа.
- •15. Задачи дооперационной работы при врожденных расщелинах неба.
- •16. Закрытая ринолалия, определение, причины – органические и функциональные, центральные и периферические. Коррекционная работа при закрытой ринолалии.
- •17. Обследование больного с ринолалией. Сбор анамнеза, стоматологическое обследование.
- •18. Особенности раннего развития детей с расщелинами.
- •19 Общие подходы и система коррекционной работы по устранению ринолалии. Основные направления коррекционной работы при ринолалии
- •20 Особенности дооперационной работы приврожденных расщелинах твердого и мягкого неба.
- •21. Коррекция голоса при ринолалии.
- •22. Развитие орального праксиса при ринолалии.
- •23. Развитие подвижности мягкого неба при ринолалии. Приемы и методы.
- •24. Методика работы по развитию речевого дыхания при ринолалии.
- •25. Последовательность работы над звукопостановкой приринолалии. Цепи опорных звуков.
- •26. Коррекция гласных звуков при ринолалии.
- •28. Постановка губно-зубных звуков при ринолалии.
- •Звук [в] Произносить звук [у], указательным пальцем приподнять нижнюю губу к верхним резцам.
- •29. Постановка свистящих звуков при ринолалии.
- •30. Методика коррекции шипящих звуков у детей с ринолалией.
- •31. Методика постановки звуков р, рь при ринолалии.
- •Постановка др.Звуков.
- •32. Автоматизация, дифференциация звуков при ринолалии, введение поставленного звука в самостоятельную речь.
- •33. Влияние логопедического массажа при ринолалии на функции мышечной системы. Приемы массажа.
- •34. Структура дефекта при врожденных расщелинах неба.
- •35.. Нарушение письменной речи при ринолалии.
- •36. Открытая ринолалия
- •36.Механизм нар.Произношен.Ротов.Звуков при открыт.Рин, программа кор.Воздействия
- •37.Формирование ритмической организации высказывания
- •38 Содержание послеоперац. Работы при врожд. Расщ. Мяг. Неба
38 Содержание послеоперац. Работы при врожд. Расщ. Мяг. Неба
Задачи послеоперационного периода:
Развитие подвижности мягкого неба
Устранение неправильной артикуляции
Устранение назального оттенка
Послеоперационный период.
Результаты операции мб различными. В лучшем случаи мягкое небо восстанавливается и становится подвижным, но иногда оно укорачивается, могут быть рубцы или свищи. Так-же на занятии мб больные не получившие никакой подготовки в дооперационный период.
Хирургическое впешательство только создает предпосылки к овладению ребенка правильной речи.
Логопед должен помочь ребенку научиться пользоваться речью в новых анатомических условиях.
Условия провидения занятий:
Длительность индивидуальна для каждого ребенка,в среднем около 30 мин.
Необходимо присутствие родителей, которые должны осуществлять провидение и домашнее задание и повседневный контроль за речью ребенка.
Если с ребенком не проводилась работа дооперац период, то всю работу нужно начинать заново, так-же как и с детьми, которые не избавились от носового оттенка после операции.
Если в речи ринолалика после операции нет носового оттенка,нет напряжения в лицевых и мимических мышц, но нарушен ряд звуков, то с ним занимаются как с дислаликом.
Контакт логопеда с ребенком продолжается длительное время.
Ребенку необходимо психотерапевтическое вмешательство, т к в большинстве случаев дети критично относятся к своему дефекту.