Тема 3: Развивающая система обучения л.В. Занкова План подготовки к обсуждению следующих вопросов:

1. Общая характеристика дидактической системы Л.В. Занкова. 2. Дидактические принципы обучения системы Л.В. Занкова: обучение на высоком уровне трудности; ведущая роль теоретических знаний; изучение программного материала в быстром темпе; осознание школьниками процесса учения; работа над развитием всех учащихся - как слабых, так и сильных; особая доверительная атмосфера обучения. 3. Особенности содержания учебных предметов в начальных классах. 4. Особенности методики обучения: многогранность, процессуальность, вариативность (гибкость), коллизийность, коллективный поиск и др. Литература Основная: 1. Пешкова, В.Е. Педагогика. Ч. 3. Технологии развивающего обучения: (Полный курс лекций): (Учеб. пособие). – Майкоп: ООО «Аякс», 1997. – 160 с. 2. Сластенин, В. А. Педагогика : учебное пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – изд. 4-е, стереотип. – М.: Академия, 2008. – 566 с. 3. Борытко, Н.М. Педагогика: учебное пособие для вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. – М.: Академия, 2007. 4. Педагогические технологии: учеб. пособие / Под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Дону, 2002. – 320 с. 5. Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. В.И. Смирнова. – М., 1998. Дополнительная: 1. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. – М.: Просвещение, 1968. 2. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М.: Дом педагогики, 1999. 3. Содружество ученого и учителя: Л.В. Занков. Беседы с учителями; Работаем по системе Л.В. Занкова: Кн. для учителя / Сост. Зверева М.В., Н.К. Индик. М.: Просвещение, 1991. 4. Обучение и развитие (Экспериментально-педагогическое исследование/Под ред. Л.В. Занкова. М.: Педагогика, 1975. 5. Занков Л.В. Беседы с учителями. − М.: Просвещение, 1975. 6. Развитие младших школьников в процессе усвоения знаний: экспериментально-педагогическое исследование / Под ред. М.В.Зверевой. М.: Педагогика, 1983. 7. Изучение развития учащихся учителем. Методические рекомендации для учителей начальных классов. / Под ред. М. В. Зверевой. − Самара, 1992. 8. Усвоение знаний и развитие младших школьников / Под ред. Л.В. Занкова. – М., 1965. 9. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. – М., 1995. 10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии // Школьные технологии.- 1998. – № 2. – С. 186-190. 11. Зверева М.В. Изучение результативности обучения в начальных классах. М., 2001.

Тема 4: Система развивающего обучения д.Б. Эльконина - в.В. Давыдова План подготовки к обсуждению следующих вопросов:

1. Общая характеристика системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. 2. Концепция содержания начального образования в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. 3. Основные принципы обучения: дедукция на основе содержательных обобщений, принцип развивающего обучения, принцип деятельности, рефлексия. 4. Организация учебной деятельности как основная форма учения младших школьников. Урок в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова: коллективная мыследеятельность, диалог, дискуссия, деловое общение детей. 5. Методика обучения отдельным учебным предметам. 6. Отличия технологий обучения в системе начального образования Л.В. Занкова и системе начального образования Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Литература Основная: 1. Пешкова, В.Е. Педагогика. Ч. 3. Технологии развивающего обучения: (Полный курс лекций): (Учеб. пособие). – Майкоп: ООО «Аякс», 1997. – 160 с. 2. Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. В.И. Смирнова. – М., 1998. 3. Сластенин, В. А. Педагогика : учебное пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – изд. 4-е, стереотип. – М.: Академия, 2008. – 566 с. 4. Борытко, Н.М. Педагогика: учебное пособие для вузов / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков. – М.: Академия, 2007. 5. Педагогические технологии: учеб. пособие / Под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Дону, 2002. – 320с. Дополнительная: 1. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального исследования. М., 1986. 2. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. − М.: ИНТОР, 1996. 3. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. − М.: Педагогическое общество России, 2000. 4. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования: учебное пособие / В.В. Давыдов. − М.: Академия, 2004. 5. Психическое развитие младших школьников /Под ред. В.В. Давыдова. − М., 1990. 6. Психологические проблемы учебной деятельности школьников /Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1977. 7. Репкин В.В. Развивающее обучение как система. – М., 1992. 8. Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? – М., 1993. 9. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии // Школьные технологии. – 1998. – № 2. – С. 191-201. 10. Репкин В.В., Репкина Н.В. Развивающее обучение: теория и практика. − Томск: Пеленг, 1997. 11. Цукерман Г.А. Виды обобщения в обучении. – М., 1973. 12. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. − М., 1989. 13. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Под ред. Д.И. Фельдштейна; вступ. ст. Д.И. Фельдштейна. 2-е изд. − М.; Воронеж, 1997.