1. Стратегии функционально-целевого анализа.

1) Для чего это нужно сделать? (Анализ потребностей).

2) Что нужно сделать? (Каковы цели решения задачи?).

3) Почему следует это сделать? (Анализ и синтез причин).

4) Где следует это сделать? (Уточнение места действия).

5) Когда это можно сделать? (Время действия).

6) С помощью чего? (Средства).

7) Как это сделать? (Метод).

2. Стратегия анализа противоречия

1) Проанализируйте противоречие, как оно есть, т.е. его исходное состояние.

2) Сформулируйте, конкретизируйте суть противоречия.

3) Усильте противоречие, доведите его до степени конфликта.

4) Рассмотрите противоречие в динамике, с начала его возникновения.

5) Осмыслите наиболее вероятные процедуры разрешения противоречия.

6) Проанализируйте, что произойдет, если противоречие будет разрешаться самотеком.

7) Выявите условие, при котором можно управлять процессом разрешения противоречия

3. Стратегия преодоления барьера (препятствия)

1) Устраните препятствие.

2) Обойдите препятствие.

3) Разрешение препятствие.

4) Частично воздействуйте на препятствие.

5) Усильте препятствие.

6) Преодолейте препятствие по этапам.

7) Воздействуйте на препятствие с неожиданно новой позиции или принципиально новыми средствами.

4. Стратегия использования информации

1) Используйте известную вам информацию, применимую в решении данной задачи.

2) Соберите дополнительную информацию из смежных наук.

3) Используйте опыт других.

4) Преобразуйте информацию с учетом специфики задачи.

5) Избавьтесь от второстепенной информации.

6) Проверьте достоверность, точность, надежность информации.

7) Используйте принципиально новую и новейшую информацию

5. Стратегия поиска идеи, противоположной общепринятой или

наиболее очевидной

Если в процессе решения задачи все стремились:

1) Уменьшить что-то, а не лучше ли увеличить?

2) Ускорить что-то, а не лучше ли замедлить?

3) Расширить поле поиска, а не целесообразнее ли его, наоборот, сузить?

4) Рассмотреть явление в статике, а не сделать ли это в динамике?

5) Проанализировать прошлое, а не лучше ли осмыслить, что произойдет в будущем?

6) Соединить элементы, а нет ли возможности оставить их разъединенными?

7) Решить задачу сразу, а не лучше ли решить ее по частям?

6. Стратегии оценочных суждений

1) Оцените сложность, трудность исходной ситуации;

2) Уточните критерии (признаки), по которым будут даны оценочные суждения.

3) Оцените результаты наиболее важных этапов решения задачи.

4) Оцените достоинства и недостатки каждого варианта решения.

5) Оцените степень риска.

6) Сравните и оцените наиболее оригинальные варианты решения задачи.

7) Сравните эталон – идеальный конечный результат – с наиболее оригинальным, оптимальным вариантом решения.

7. Стратегии принятия решения

1) Мысленно проиграйте, представьте наиболее оригинальное решение задачи в его окончательном варианте.

2) Отмените решение, но обоснуйте, почему.

3) Примите оригинальное, но временное решение.

4) Проанализируйте все возможные решения, продиктованные «здравым смыслом», и выбирайте из них наиболее эффективное.

5) Проанализируйте все возможные решения, которые выдвигаются вопреки здравому смыслу, оцените их эффективность.

6) Ищите серию поэтапных решений. 7) Примите окончательное решение.

Метод организованных стратегий относится к эвристическим методам, которые стимулирую развитие интуитивного мышления и способности к воображению.

ЛЕКЦИЯ № 5

ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО И ЕГО СУЩНОСТЬ