Литература:нее

1. Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших

школьников. // Журнал практического психолога.- 1998.- №4.- с.83.

2. Алексеев А.А., Громов Л.А. Психогеометрия для менеджеров.Ленинград,

1991.

3. Амтхауер Р. Тест структуры интеллекта. Обнинск, изд-во «Принтер»,

1993.

4. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема

творчества. Ростов н/Д., 1983.

5. Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Творческая работа – просто

устойчивое словосочетание. // Педагогика.- 1998.- №3.- с.36.

6. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. М., 1979.

7. Брюно Ж. и др. Одаренные дети: психолого-педагогические

исследования и практика. // Психологический журнал. – 1995.- №4.- с.73.

8. Варламова Е.П. Принцип рефлексивных контрастов в развитии

творческой уникальности человека. // Журнал практического психолога.-

1998.- №3.- с.48.

9. Гончаров В.С. Сборник раздаточного дидактического материала по

педагогической психологии. Курган, 1998.- 40 с.

10. Грязева В.Г., Петровский В.А. Одаренные дети: экология

творчества. – Москва-Челябябинск: ИПИ РАО, ЧГИИК, 1993. – 40 с.

11. Гурова Л.Л. Психологический анализ решения задач. Воронеж, 1976.

12. Лосева А.А. Работа практического психолога с одаренными детьми

подросткового возраста. // Журнал практического психолога.- 1998.- №3.-

с84.

13. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности. // Вопр.

психологии. - 1989. - №6. – с.29-33.

14. Матюшкин А.М. Загадки одаренности. М.,1992.

15. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.

16. Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются: Общество и

способности человека: Кн. для учителя: Пер. с нем.- М., Просвещение, 1989.-

160 с.

17. Одаренные дети. Пер. с англ./ Под общ. ред. Бурменской Г.В., Слуцкого

В.М. – М., Прогресс, 1991. – 383 с.

18. Пономарев Я.А. Психология творчества. М., 1976.

19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.

20. Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного

теста.М.,1997.

21. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т.- М.: Педагогика, 1985.

22. Туник Е.Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные

тесты. С.-П.., 1997.- 35 с.

23. Чистякова Г.Д. Развитие саморегуляции понимания в школьном возрасте.

// Вопр. психологии. - 1988. - №4.

24. Чистякова Г.Д. Творческая одаренность в развитии познавательных

структур. // Вопр. психологии. – 1991.- №6.- с.103.

25. Шумакова Н.Б. и др. Исследование творческой одаренности с

использованием тестов П.Торренса у младших школьников. // Вопр.

психологии. – 1991.- №1.- с.27.

26. Шумакова Н.Б. Междисциплинарный подход к обучению одаренных

детей. // Вопр. психологии. - 1996.- №3.- с.34.

27. Щебланова Е.И. и др. Идентификация одаренных учащихся как первый

этап лонгитюдного исследования развития одаренности. // Вопр.

психологии. - 1996.- №1.- с.97.

28. Юркевич В.С. Проблема диагноза и прогноза одаренности в работе

практического психолога. // Школа здоровья. - 1997.- №1.- с.59.

i^[1] Ярошевский М.Г. Проблемы научного творчества в современной психологии, М.: Наука,1977.

ii^[2] Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы, исследования. – Томск: Изд-во Томск. ун-та. Москва: Изд-во "Барс". 1997.

iii^[3] Петровский А.В. Психология развивающейся личности. М.: Педагогика, 1987

iv^[5] Алексеев Н.Г., Юдин Э.Г. О психологических методах изучения творчества.- М., Наука, 1971

v^[6] Моляко В.А. Психология творческой деятельности. М. Высшая школа, 1978

vi^[7] Алексеев Н.Г., Юдин Э.Г. О психологических методах изучения творчества.- М., Наука, 1971

vii^[8] Моляко В.А. Психология творческой деятельности. М. Высшая школа, 1978

viii^[9] Ярошевский М.Г. Проблемы научного творчества в современной психологии, М.: Наука,1977.

ix^[10] Лук Л.И. ,,Мышление и творчество’’ М.- Педагогика, 1976

x^[11] Моляко В.А. Психология творческой деятельности. М. Высшая школа, 1978

xi^[12] Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е.И.Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1995

xii^[16] Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д., Феникс, 1997