Артистка театра Ютта Лампе.

Ютта Лампе родилась в самом северном городе Германии, во Фленсбурге, что неподалёку от границы с Данией. Образование актриса получила в Гамбурге, и пришла на сцену в 1960 году. Там судьба свела её вскоре с Петером Штайном, режиссёром, который помог ей совершенно по-новому ощутить театр. Лампе – актриса по призванию, её работа – титания в царстве чувств. Театральная игра, признаётся Ютта Лампе, позволяет ей преодолевать стеснение и прочие страхи.

Работа над пьесами Чехова, по словам Ютты Лампе, стала очень важной вехой на её творческом пути. В пьесе «Три сестры» – в легендарной постановке Петера Штайна Лампе играла Машу. В «Вишнёвом саду» - тоже в постановке Петера Штайна – она исполняла роль Раневской. О ролях в чеховских пьесах она говорит, что «…этот писатель неповторимым образом побуждает артиста добиваться в контексте так называемой реалистической манерой игры максимальной правдивости и насыщенности роли.

Чехов и Петер Штайн, понятно составляют не весь мир Ютты Лампе. Она много работает и с другими режиссёрами, такими как: Михаэль Грюбер и Люк Бонди. В 1990 году она исполняла роль Орландо в пьесе по роману Вирджинии Вульф «Орландо», поставленную американским режиссёром-авангардистом Робертом Уилсоном.

Умение Ютты Лампе преображаться в образе создаёт впечатление, что её актёрское дарование беспредельно. В 1992 году Ютта Лампе была удостоена «Берлинской премии театрального искусства». О Ютте говорят, что она может всё, что хочет, а хочет она играть в театре.

Однако Ютта Лампе снималась и в кино. Первый её художественный фильм – «Дачники» по Максиму Горькому, постановка Петера Штайна. Два следующих и работа с режиссёром Маргарет фон Тротта принесли ей премии за лучшее исполнение роли: «Сестры и Баланс счастья» (1979) и «Свинцовые времена» (1981). В последнем фильме Ютта Лампе исполняет роль сестры Гудрун Энслин, террористки из группы Баадера-Майнхофф,

поддерживая её, но не одобряя её намерений. Из-за ангажемента в театре сниматься Ютте Лампе не удаётся, хотя она бы с удовольствием снялась бы ещё. Но для артистки Ютты Лампе нет ничего важнее, чем театральные подмостки.

Эльке Николини.

Приложение №4

АКТЁР созидает (schaffen/u,a/) и творит (schöpfen), когда сохраняет в себе детскость (Kindlichkeit), детскую непосредственность (kindliche Unbefangenheit, Natürlichkeit) и чистоту (Reinheit). Несмотря на перевоплощение (Verkörperung), когда остаётся непосредственным и чистым… Его суть (das Wesen) остаётся (bewahrt sich, erhält sich), но мастерство охраняет (wahrt) его сущность. Если ты смотришь спектакль или слушаешь музыкальное произведение, если при этом тебе хочется стать лучше, то это и есть духовность (Geistigkeit) в искусстве, которую оно несёт (verursacht, bringt mit sich). Восприятие (die Wahrnehmung) искусства идёт всегда и только через душу (die Seele).

Приложение № 5

1) Üben Sie zu zweit:

Ihr habt gerade die Dias gezeigt, als ich kann.	Richtig, du kannst, als wir die Dias zeigten.
Ihr habt gerade den Film gedreht, als ich kam. Ihr habt gerade von eurer Deutsch-landreise erzählt. Ihr habt gerade den Vortrag besprochen. Ihr habt gerade ein Buch gesucht.	Richtig, …

Der Regen hörte auf.	Als ich kam, hörte der Regen gerade auf.
Die Vorstellung war vorbei. Karin räumte auf. Die Jungen verabschiedeten sich. Die Versammlung war zu Ende. Erika zeigte ihre Dias.	Als ich kam, …

Bist du zu spät gekommen? Hatte der Film schon angefangen?	Ja, ich kam erst, als der Film schon angefangen hatte.
Hatten die Gäste sich schon verabschiedet? War die Vorstellung schon vorbei? War die Besprechung schon zu Ende? War die Ausstellung schon eröffnet? Hatte der Lektor die Arbeiten schon verteilt?

Hatten die Gäste sich schon verabschiedet? War die Vorstellung schon vorbei? War die Besprechung schon zu Ende? War die Ausstellung schon eröffnet? Hatte der Lektor die Arbeiten schon verteilt?

Günter kam nach Hause. Er ging sofort in sein Zimmer.	Als Günter nach Hause kam, ging er sofort in sein Zimmer.
Er ging sofort ins Wohnzimmer. Er lief sofort zum Telefon. Er verschwand sofort im Arbeitszimmer. Er rief sofort seinen Freund an. Er sprach sofort mit seinem Vater.

Es ist sehr heiss.	Wenn es sehr heiss ist, gehe ich nicht spazieren.
Es ist unerträglich warm. Es ist sehr kühl. Es regnet. Es ist schon dunkel. Es ist windig.

2) Keine Angst vor guten Sitten.

Sie haben einen jungen Mann/ein junges Mädchen kennengelernt. Sagen Sie, was er/sie nie vergiesst.

Приложение № 5

Er/sie schenkt Ihnen immer Blumen (besuchen).

Immer wenn er/sie mich besucht, schenkt er/sie mir Blumen.

Er/sie lässt immer Ihre Schwester grüssen (schreiben).

Er/sie erkundigt sich immer nach Ihrer Mutter (anrufen).

Er/sie fragt immer nach Ihrem Studium (sehen).

Er/sie erkundigt sich immer, wie es Ihnen geht (treffen).

Er/sie lädt Sie immer ins Kino oder Theater ein (Geld haben).

Sagen Sie, was Sie nie vergessen, wenn Sie Ihren Freund, Ihre Freundin oder andere Bekannte anrufen, besuchen, einladen usw. Beginnen Sie mit „Immer wenn“.

3) Ergänzen Sie.

Es gibt immer Ärger in der Familie, wenn …

Mein Vater schimpft gleich, wenn …

Es gibt immer Krach mit meiner Mutter, wenn …

Die Jugendlichen ziehen immer aus, wenn …

Es gibt immer Auseinandersetzungen in der Familie, wenn …

Wenn es keine Verständigung zwischen den Jugendlichen und den Eltern gibt, dann …

Wenn ich spät nach Hause komme, …

Wenn ich abends zu lange fernsehe, …

Wenn mein Bruder zu lange mit seinen Videospielen am Computer sitzt, …

4) Inge und Klaus sind ein junges Ehepaar. Sie lassen sich scheiden. Warum? Was kritisiert Klaus an Inge? Was kritisiert Inge an Klaus?

Приложение № 5

Muster: zur Arbeit gehen/schlafen

Wenn ich zur Arbeit gehe, schläft sie noch.

Klaus	Inge
Meine Eltern besuchen/ sich ärgern mit Freunden in die Kneipe gehen/unzufrieden sein bis spät in die Nacht am Computer sitzen/sich vernachlässigt fühlen von der Arbeit kommen/zu ihren Freundinnen gehen	Die Wohnung aufräumen/fernsehen Etwas mit ihm besprechen wollen/ keine Lust zur Diskussion haben Mit Freundinnen telefonieren/sich ausgeschlossen fühlen Ein neues Kleid kaufen/mir Vorwürfe machen

5) Setzen Sie die fehlenden Konjunktionen ein. Erläutern Sie den Gebrauch der Konjunktionen.

… ich geboren wurde, war der schöne Monat Mai, und es war Sonntag. Es besteht die Meinung, … man an einem Sonntag geboren wird, hat man im Leben immer Glück. … ich die ersten Jahre zur Schule ging, merkte ich von diesem Glück recht wenig. Immer … ich einmal die Hausaufgaben vergessen hatte, entdeckte es mein Lehrer. … ich dann nach Hause kam, gab es auch keine glücklichen Stunden. … ich in die 5. Klasse kam, wurde ich krank. … ich nach drei Monaten wieder in die Schule gehen konnte, verstand ich im Russischunterricht kein Wort. … ich heute an meine erste Russischzensur denke, schäme ich mich. … ich erkannte, dass ich fleissiger lernen muss, war es fast schon zu spät. Nun gab ich mir immer viel Mühe, .. wir eine Klassenarbeit schriben. … wir dann die Arbeit zurückbekamen, konnte ich meistens zufrieden sein. … mich dann einmal mein Russischlehrer wegen einer guten Leistung sehr lobte, war ich richtig stolz und hatte nun viel mehr Lust zum Lernen. … wir dann später über Berufswünsche sprachen, stand für mich fest, dass ich Sprachen studieren werde. … ich die Oberschule beendete, hatte ich schon einen Studienplatz für Slawistik. … ich heute an meine Studienplatz zurückdenke, glaube ich, dass es doch richtig ist, … man sagt, dass Sonntagskinder Glück haben. … ich nämlich das 3. Studienjahr beendete, schlug man mir vor zu promovieren. Wenn das kein Glück ist!

Aus: „Sprachpraxis“

Приложение № 12