Хотите ли вы бросить курить? Тест.
Если бы бросить курить было бы очень просто, вы бы сразу это сделали?
Да – 1;
Нет – 0.
Вы действительно хотите бросить курить?
Совсем наоборот – 0;
Чуть-чуть - 1;
Немного – 2;
Хочу – 3;
Только об этом и мечтаю – 4.
Думаете у вас получиться избавиться от вредной привычки в течение двух недель?
Нет – 0;
Возможно- 1;
Похоже на то – 2;
Конечно – 3.
Сможете ли вы уверенно назвать себя некурящим через 6 месяцев?
Нет – 0;
Возможно – 1;
Похоже на то – 2;
Конечно – 3.
Если вы набрали:
Более 8 баллов – ваше желание бросить курить велико и искренне;
6 – 8 баллов – желание бросить курить несомненно есть. Соберите волю в кулак и помогите ему исполниться;
0 – 5 баллов – желание бросить курить весьма слабое. Не обманывайте себя и окружающих.
Родителям предлагается тест «Пить или не пить?».
Тест позволит узнать, есть ли у вас проявления алкоголизма и насколько они выражены. Ответ - цифра вопроса и да.
Употребляете ли вы спиртное после огорчения, ссоры или когда начальник отчитал вас?
Когда у вас проблемы или вы чувствуете себя в затруднительном положении, всегда ли в таких случаях вы пьете больше обычного?
Замечали ли вы, что можете выпить больше спиртного, чем вы пили раньше?
Было ли у вас так, что на следующее утро после выпивки вы не могли вспомнить каких-то эпизодов предыдущего вечера, хотя даже ваши друзья говорили вам, что вы напивались до потери сознания.
Когда вы пьете с другими людьми, стараетесь ли вы незаметно от других выпить больше?
Бывают ли такие случаи, что вы чувствуете себя дискомфортно, когда у вас нет выпивки?
Не замечали ли вы в последнее время, что начиная пить, вы спешите скорее сделать первый глоток, хотя этого раньше этого не было?
Вы когда нибудь испытываете чувство вины за то, что пьете?
Раздражаетесь ли, когда ваша семья или друзья обсуждают ваше употребление алкоголя?
10.Замечали ли вы, что у ас в последнее время се чаще и чаще случаются провалы в памяти?
11.Часто ли вы замечаете у себя желание продолжить выпивку после того, как ваши друзья говорят, что им уже достаточно?
12. У вас всегда есть причина, чтобы напиться слишком сильно?
13. Часто ли вы протрезвев сожалеете о том, что сделали или натворили ,будучи выпивши?
14. Пытались ли вы что-нибудь сделать, чтобы контролировать свое употребление алкоголя?
15. Часто ли вы нарушали даваемые себе обещания «пить в меру»?
16. Пытались ли вы избегать употребления спиртного, меняя работу или место жительства?
17. Пытаетесь ли вы избегать своей семьи или близких людей, когда пьете?
18. Увеличивается ли у вас число проблем, связанных с деньгами или с работой?
19. Не кажется ли вам, что все больше людей стали с вами обращаться несправедливо, без достаточных на то оснований?
20. Вы едите мало или нерегулярно, когда пьете?
21. Трясет ли вас иногда по утрам, и чувствуете ли вы, что небольшое количество спиртного вам помогает?
22. Замечали ли вы в последнее время, что не можете уже пить так много, как это было раньше?
23. Пили ли вы когда-нибудь несколько дней подряд?
24. Чувствуете ли вы себя иногда очень подавлено и сомневаетесь ли в таком состоянии в смысле вашей жизни?
25. Испытываете ли вы чувство страха после того, как долго пили?
Если вы отвечаете «да» шесть раз, то можно указать на следующие стадии алкоголизма:
Вопросы 1 -8 - ранняя стадия;
Вопросы 9 - 21 - средняя;
Вопросы 22 - 25 - начало заключительной стадии болезни.
Алкоголь является огромным социальным злом. Ведь не зря говорят: «Где опьянение, там и преступление». Преступления среди несовершеннолетних в большинстве своем - результат пьянства, 80% хулиганских поступков приходится на подростков в нетрезвом виде, 96% убийств, 50% всех преступлений. «Если бы я не был пьян, я бы никогда этого не сделал» - так говорят, все совершившие преступление в нетрезвом виде.
АНКЕТА «Я и мои друзья»
У вас есть круг друзей? (да, нет) _________
Что вас объединяет:
работа с техникой;
посещение кино;
игра на гитаре;
хобби (какое)
другое (допишите)_________________________________________________________________________
Кому из друзей вы могли бы доверить свою тайну?____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
К кому из друзей вы обратились бы в трудной ситуации?_______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Какие качества ценят в вас друзья?__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
6. Вспомните случаи, когда вы помогли кому-либо из своих друзей выйти из затруднительного положения или справиться с какой-нибудь проблемой______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Как вы себя чувствуете со своими друзьями:
«И скучно , и грустно, и некому руку подать…»;
жизнь прекрасна и удивительна;
то взлет, то падение.
Каких друзей вам хотелось бы иметь и чего вы больше всего боитесь в дружбе?___________________________
______________________________________________________________________________________________________
Какие качества характера и поступки больше всего приветствуются в кругу ваших друзей?
______________________________________________________________________________________________________
Как бы вы определили группу, с которой вы больше всего общаетесь, где чаще всего проводите
свободное время:
мои друзья;
моя компания;
тусовка;
мой двор;
моя команда;
другой вариант (допишите)__________________________________________________________________
Есть ли у вас взрослые , с которыми вы общаетесь? Кто это?____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Возникают ли у вас конфликты? Если «да», то как они обычно решаются:
миром;
дракой;
благодаря вмешательству лидера;
компромиссом.
Как относятся взрослые (родители, соседи и др.) к вашей группе:
доброжелательно;
враждебно;
нейтрально;
равнодушно;
запрещают общение.
Отметьте, с какими утверждениями вы согласны:
даю друзьям советы для их же пользы;
со мной часто советуются;
не могу принять решение без моих друзей;
никто не понимает меня по-настоящему;
мне легче принять решение самому и поставить всех в известность;
я действую (интуитивно, внезапно, взвешенно…)_______________________________________________
Изобразите на рисунке свое душевное состояние, которое чаще всего испытываете с друзьями:
солнышко;
человечек;
разбитое сердце;
одинокий корабль.
УПРАЖНЕНИЯ ДЖЕФФА
Упражнение проводится на большую аудиторию. Участвуя в упражнении, ребята учатся свободно высказываться, отвечать на вопросы, защищать свое мнение. Упражнение помогает лучше понять мир, свой коллектив. Ребята учатся уважать мнение других.
Упражнение проводятся в два этапа:
- первый - ответы на вопросы;
- второй - анализ происходящего .
Подготовка; Для ведения упражнения необходимы двое ведущих. Готовятся три плаката с надписью - "ДА", "МОЖЕТ БЫТЬ", "НЕТ*. Крайние плакаты вывешиваются по двум концам зала, а средний - в центре Ведущие располагаются в середине зала, на возвышении, чтобы, лучше слышать задаваемые вопросы. После заданного вопроса все участники переходят под тот плакат, который соответствует их ответу. Ведущий спрашивает: 'Кто хотел бы ответить на вопрос: почему он встал именно под этот плакат ?". Желающий поднимет руку. Ведущий кидает ему мяч. Тот у кого в руках мяч имеет право на ответ.
Запрет: участники упражнения не имеют права на кого-либо нападать, критиковать, спорить. Они высказывают только свое мнение.
Вопросы 1 варианта:
1. Хотел бы ты изменить свой возраст?
2. Считаете ли вы, что мужчина и женщина в нашей стране имеют равные права?
3. Верите ли вы в бога?
4. Верите ли вы в жизнь после смерти?
5. Хотел бы ты поменять свой пол?
6. Смог бы ты дружить и любить человека другой национальности и расы?
7. Имеют ли твои родители национальные и расовые предрассудки?
8. Обманываете ли вы своих родителей?
9. Верите ли вы в любовь с первого взгляда?
10. Считаете ли вы допустимым секс до брака?
11. Считаете ли вы, что гомосексуализм и лесбиянство нормальны?
12. Считаете ли вы, что наше общество теряет моральные устои?
15. Считаете ли вы, что мужской пол - сильный пол?
14. Считаете ли вы, что ваша семья важнее ваших друзей?
15. Смогли бы вы прожить в одиночестве?
16. Интересуют ли вас политические события в стране?
17. Я считаю, что смертная казнь - это правильно.
18. Считаете ли вы, что цель оправдывает средства?
19. Для меня качество важнее, чем количество?
20. Можно ли все купить за деньги?
21. Смогли бы вы помочь другим в ущерб себе?
22. Как вы считаете, есть ли у вас комплексы?
23. Считаете ли вы, что в большинстве случаев вы правы?
24. Согласны ли вы с пословицей: "Один в поле не воин"?
После того, как вопросы закончатся, мы предлагаем всем сесть и ведущие будут задавать вопросы, которые позволят проанализировать происходящее.
Вопросы к анализу:
1. Понравилось ли Вам упражнение, если да, то почему? Было ли интересно?
2. Были ли вопросы над которыми вы раньше не задумывались?
3. Были ли вопросы на которые хотелось бы ответить искренне? Много ли их было?
4. Что чувствовали, стоящие по одному, по трое почти против всех остальных?
5. Почему продолжали отвечать, а не ушли?
6. Были ли вопросы, на которые вы отвечали, задумавшись?
7. Что чувствовали к тем, кто давал ответы противоположные вашему?
8. Смущали ли какие-нибудь вопросы?
9. Менялось ли ваше мнение по каким- либо вопросам, когда вы слышали противоположное мнение?
10. Открыли ли вы что-нибудь новое для себя и в себе?
Вопросы 2 варианта:
(Данные вопросы помогают человеку лучше понять себя и тех, кто рядом с ним.)
1. Я считаю, что недостатки людей так же естественны, как дождь, и потому отношусь к ним терпимо.
2. Не люблю посещать музеи, так как считаю, что все они одинаковы.
3. Во всех своих неприятностях прежде всего виню себя.
4. Никогда не скучаю, даже если пребываю в одиночестве.
5. Во всех делах во главу угла ставлю принцип:«Не нарушай естественный ход событий'»
6. Считаю, если человек не может сделать так, чтобы ему было хорошо сейчас, то ему никогда не будет хорошо.
7. Я верю в судьбу.
8. Считаете ли вы, что общество теряет моральный устои?
9. Считаете ли вы, что цель оправдывает средства?
10. .Для меня качество важнее, чем количество.
11. Лучше быть умным, чем богатым?
12. Можно ли все купить за деньги?
13. Смогли бы вы помочь другим в ущерб себе?
14. Есть ли у вас самолюбие?
15. Трудно ли вас вывести из себя откровенным хамством?
16. Знаете ли вы себя полностью?
17. Считаете ли вы себя умным?
18. Считаете ли вы, что глупо здоровому человеку думать о смерти?
19. Считаете ли вы, что в большинстве случаев вы правы?
20. Я знаю, для чего я живу.
Вопросы к анализу:
1. Было ли тебе интересно, если да, то почему?
2. Как ты думаешь какую цель преследовали заданные вопросы?
3. Были ли вопросы над, которыми ты раньше не задумывался?
4. Были ли вопросы над которыми тебе хотелось бы подумать или поговорить подольше?
5. Что чувствовали к тем, кто давал ответ противоположный вашему?
6. Менялось ли при этом Ваше мнение?
7. Помогли ли эти вопросы узнать друг друга больше?
8. Открыли ли Вы что-нибудь новое для себя и в себе?
Упражнения Джеффа к теме «Здоровый образ жизни»
Проводится на большую аудиторию. Упражнение помогает участникам приобрести навыки свободно высказывать свою точку зрения, научиться уважать мнение других, лучше понять себя и других.
Упражнение проводится в 2 этапа
1. Ответы на представленные вопросы.
2. Анализ проведённого упражнения.
Подготовка.
Упражнение проводят два ведущих. Необходимо подготовить 3 плаката с надписью - ДА, НЕТ, МОЖЕТ БЫТЬ. Плакаты вывешиваются в помещении, рассчитанном на данное количество участников. Плакат „МОЖЕТ БЫТЬ,, по центру. Ведущие располагаются в центре на возвышении. После заданного вопроса все переходят под тот плакат, который соответствует их ответу. Желающие могут ответить, почему он выбрал данную позицию, подняв руку. Ему при этом передается мяч и он имеет право говорит. Запрет - участники упражнения не .имеют право нападать , спорить, критиковать. Они высказывают только свое мнение.
ВОПРОСЫ
1. Любишь ли ты часто бывать в кругу друзей?
2. Смогли бы вы прожить в одиночестве?
3. Обманываете ли вы своих родителей?
4. Каждый человек эгоист?
5. Наше общество теряет моральные устои?
6. Считаете ли вы, что всё в жизни надо попробовать?
7. Проблему наркомании можно решить?
8. Ученики, принимающие наркотики, опасны, так как они совращают других?
9. Алкоголь - это средство, от которого можно стать зависимым?
10. Иметь возможность достичь состояния опьянения - одна из радостей жизни?
11. Человек, убегающий от конфликтов, скорее подвергается опасности стать наркоманом?
12. Если бы вы узнали, что ваш друг или знакомый употребляет наркотики, отвернулись бы вы от него?
13. Нормально ли, что некоторые подростки принимают лекарство, чтобы успокоиться перед контрольной, экзаменом?
14. Активное освещение темы наркомании в средствах массовой информации влияет на её рост?
15. Курение должно быть запрещено во всех массовых местах?
16. Тому, кто стал наркоманом, не повезло?
17. Как вы считаете, есть ли у вас комплексы?
18. Согласны ли вы с пословицей « Один в поле не воин» ?
19. Как вы считаете, умный ли вы человек?
ВОПРОСЫ ДЛЯ АНАЛИЗА
1. Было ли вам интересно: да, нет, почему?
2. Были ли вопросы над которыми вы раньше не задумывались?
3. Что чувствовали когда стояли по 2-3 против остальных?
4. Что чувствовали к тем, кто давал противоположные ответы?
5. Хотелось ли уйти?
6. Менялось ли ваше мнение когда вы слышали противоположный ответ?
7. Были ли вопросы над которыми тебе хотелось бы подумать, или поговорить?
8. Открыли ли вы что- то новое для себя и в себе?
Дополнительные вопросы (Вопросы можно менять исходя из обстоятельств)
1. Я считаю для себя необходимым придерживаться принципов здорового образа жизни.
2. Я чувствую себя безопасно, ничего и никого не боюсь.
3. Школа достаточно готовит меня к будущей самостоятельной жизни.
4. Каждый должен учиться самостоятельности сам.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К УПРАЖНЕНИЮ ДЖЕФФА.
1. Есть ли у тебя три заветных желания?
2. Существует ли человек на которого ты хочешь быть похожим?
3. Я считаю, что реклама ведет меня к осведомленности и успеху?
4. Достаточно ли в вашем районе возможностей для проведения досуга?
5. Имеют ли твои родители право знать о твоей личной жизни?
6. Ты рассказываешь родителям о том, что ты делаешь в свободное время?
7. Ты обсуждаешь с учителем свои проблемы?
8. Имеют ли твои родители право знать когда ты впервые попробовал алкоголь?
9. Алкоголь это средство от которого можно стать зависимым?
10. Считаешь ли ты, что можешь заразиться ВИЧ?
11. Если я стал директором школы, я бы изменил воспитательный процесс.
12. Я сам умею справляться со своим стрессом.
13. Я иногда раздражаю своих родителей.
14. Я часто бываю одиноким.
АНАЛИЗ.
1. Было ли вам интересно? Да. Нет. Почему?
2. Были ли вопросы, над которыми вы раньше не задумывались?
3. Что чувствовали, когда стояли по 2-3 против большинства?
4. Что чувствовали к тем, кто давал противоположные ответы?
5. Хотелось ли вам уйти?
6. Менялось ли ваше мнение, когда слышали противоположный ответ?
7. Были ли такие вопросы , о которых хотелось поговорить?
8. Открыли ли Bы что-то новое в себе?
Классному руководителю
общеобразовательной средней школы №___ г.Калуги
_____________________________________________
от заместителя директора школы по воспитательной работе
и социального педагога школы
З А П Р О С
/в отношении учащегося/
Прошу Вас ответить на наш запрос в отношении учащегося школы ______________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1. Имеются ли пропуски занятий без уважительных причин, если да, то количество пропусков?
________________________________________________________________________
2. Какое поведение в школе, на уроках, вне школы?
________________________________________________________________________
3. Каковы интересы (участие в кружках, мероприятиях, секциях и т.п.)?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Какова успеваемость (отличная, хорошая, удовлетворительная)?
________________________________________________________________________
5. Имеются ли вредные привычки, если да, то какие именно?
________________________________________________________________________
6. Проводится ли работа с родителями, если да, то как часто (раз в месяц, раз в четверть и т.п.)?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Посещают ли родители классные, школьные собрания?
________________________________________________________________________
8. Установлено ли, сколько времени родители проводят вместе со свои ребенком, если да, то как это выяснялось?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Какие культурные, развлекательные мероприятия посещаются, в том числе вместе с родителями?
________________________________________________________________________
________________________ / /
подпись
________________________/ /
подпись
________________________ / _______________________ /
подпись Ф.И.О. классного родителя