- •Н.В.Цихончик Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план курса
- •Содержание тем курса
- •Раздел 1. Теоретико-методологические основы комплексного исследования проблем молодежи
- •Тема 1. Комплексное исследование и оценка положения молодежи – введение в учебный курс (2 учебных часа лекции)
- •Тема 2. Теоретическая основа комплексного исследования (2 учебных часа лекции)
- •Тема 3. Методология комплексных исследований и оценки положения молодежи в обществе (4 учебных часа лекции)
- •Тема 4. Прикладное исследование: виды, этапы, программа (4 учебных часа лекции)
- •Тема 5. Измерение (квантификация) социальных характеристик (2 учебных часа лекции)
- •Раздел 2. Методы сбора данных в комплексных исследованиях проблем молодежи
- •Тема 1. Общенаучные методы (2 учебных часа лекции )
- •Тема 2. Опросные методы в исследованиях молодежных проблем (4 учебных часа лекции)
- •Тема 3. Методы анализа документов в изучении проблем молодежи (2 учебных часа лекции)
- •Тема 4. Методы и методики исследования проблем молодежи на уровне личности (4 учебных часа лекции)
- •Тема 5. Методы и методики исследования проблем молодежи на уровне группы и общества (4 учебных часа лекции)
- •7 Семестр
- •Раздел 3. Обработка и анализ данных исследований молодежи
- •Тема 1. Методы количественного описания данных исследования (6 учебных часов лекций)
- •Тема 2. Многомерные модели анализа данных (6 часов лекций)
- •Тема 3. Пакеты статистических программ обработки (2 учебных часов лекций)
- •Тема 4. Методы качественного описания данных исследования (4 учебных часов лекций)
- •Тема 5. Аналитический отчет (2 учебных часов лекций)
- •Раздел 4. Комплексные показатели оценки положения молодежи
- •Тема 1. Социальные показатели, индикаторы и индексы как основа сравнительного анализа положения молодежи (4 учебных часа лекции)
- •Тема 2. Индекс развития человеческого капитала. Индекс развития молодежи (2 учебных часа лекции)
- •Тема 3. Исследование эффективности решений молодежных проблем. Показатели и методы оценивания программ, реализуемых в молодежной сфере (2 учебных часа лекции)
- •Тема 4. Научно-исследовательская деятельность студента (2 учебных часа лекции)
- •Список обязательной и дополнительной литературы по курсу «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»
- •Контрольно-измерительные материалы по курсу «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе» Структура апим
- •Тест-билет апим
- •Технологическая карта дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»
- •6 Семестр
- •7 Семестр
- •Вопросы к экзамену по курсу
Содержание тем курса
Раздел 1. Теоретико-методологические основы комплексного исследования проблем молодежи
Тема 1. Комплексное исследование и оценка положения молодежи – введение в учебный курс (2 учебных часа лекции)
Основные понятия темы: комплексное исследование, междисциплинарный подход, молодежь, наука, научная картина мира.
Молодежь как объект комплексных исследований в современном социально-гуманитарном знании. Междисципли-нарный подход и интеграция методов гуманитарных наук в интерпретации молодежных проблем. Демографические, медико-биологические, социальные, профессиональные, социально-экономические, социально-психологические, социокультурные, социально-политический аспекты в исследовании молодежи.
Значение исследования молодежи в современном обществе. Возможности использования исследований молодежи в практической деятельности. Исследование реального состояния дел в сфере молодежной политики как условие выработки эффективных управленческих решений. Комплексный характер решения молодежных проблем и его влияние на развитие исследований.
Основные понятия курса: объект и предмет учебной дисциплины, понятийно-категориальный аппарат. Философский, антропологический, культурологический, социологический и психологический подходы к изучению молодежи на микро- и макроуровнях.
Самостоятельная работа студента (1 учебный час): проработка материала лекции; работа с учебными печатными и электронными ресурсами с целью анализа понятия «комплексное исследование».
Тема 2. Теоретическая основа комплексного исследования (2 учебных часа лекции)
Основные понятия темы: познание, социальное познание, парадигма, факт, социальный факт.
Понятие и специфика социального познания. Формы познания, обыденное и научное познание. Соотношение теоретического и эмпирического знания. Специфика предмета социального познания. Сущность системного и комплексного подходов.
Соотношение социальных, естественных и точных наук. Понятие парадигмы в социальном знании. Содержание основных социологических парадигм: «социальных фактов», «социальных дефиниций», «социального поведения», «социально-исторического детерминизма», «психологического детерминизма». Основания для выделения следующих парадигм: классическая, неклассическая (постклассическая), постнеклассическая. В.А. Ядов о полипарадигмальности в современной социологии. Парадигмы объяснения и понимания в социальных и гуманитарных исследованиях.
Фактологическое обеспечение исследований молодежи. Понятие «социальный факт». Анализ интерпретаций социального факта, концепция социального факта Э.Дюркгейма.
Научные факты и их роль в познании молодежи. Проблема факта науки и факта социальной действительности. Статистический и социологический факт. Система фактов как основа обобщений и доказательств. Противоречивость фактов как источник новых проблем исследований. Влияние исторического времени на концептуальный уровень изучения проблем молодежи.
Самостоятельная работа студента (1 учебный час): проработка материала лекции; работа с учебными печатными и электронными ресурсами с целью анализа понятий «парадигма», «факт».