Темпо-ритм
«Главное свойство во всяком искусстве –
чувство меры»
Л.Толстой.
Что же такое ритм? Физическая природа его определяет тем, что ритм есть движение материи, логически и пропорционально распределенной во времени и пространстве. Он присущ различным явлениям природы, движениям живых существ. Одно из важнейших проявлений ритма – повторность элементов, мерность их чередования. На основе этой мерности складывается все многообразие ритмических соотношений.
Ритм – это соотношение движений и остановок в пространстве и времени, или ритм – это протекаемые во времени действия, звуки, чувства разнообразных продолжительностей с перерывами между ними или правильная смена движений, звуков, чувства различной интенсивности – все это и есть ритм. В ритме должно быть обязательно известное чередование. Если нет чередования, значит и не будет ритма. В ритме главную роль играет не движение, а акцентировка, т.е. остановка или усиление.
Темпо-ритм – говорит Станиславский - механически, интуитивно или сознательно действует на нашу внутреннюю жизнь, на наше чувство и переживания. Вот поэтому в мастерстве актера ритм является важным фактором в передаче всей гаммы чувства человека, эмоциональных процессов его действий. Ритмы бывают: внешние (физические) и внутренние (психологические).
Нельзя смешивать ритм с темпом, тактом и метром. (Это все составные части темпо-ритма).
Темп – это скорость или медленность, он является элементом ритма, характеризующим ритмический рисунок во времени. Такт – это мера времени, но его продолжительность зависит от темпа, от скорости.
Метр – размер, это абсолютная длительность, за единицу измерения принимается метрическая доля.
Нужен ли ритм в искусстве? Да, нужен, так как искусство – это порядок, а без ритма, ведущего к порядку внутреннему и внешнему, художественное творчество актера невозможно. И если в спектакле (этюде) не найден верный ритм, то спектакль становится скучным, мертвым. Если мысль, слово, текст нужны для воздействия на ум, если задача нужна для воли, то ритм и темп необходимы для чувства.
Ритм служит для вызывания чувства. Если темпо-ритм взят верно, то правильное чувство и переживания создаются естественно, сами собой.
Развитие чувства ритма надо начинать через внешний (физический) ритм, так как он ухватывается легче внутреннего (психологического).
Упражнения.
4 группы. Хлопать в ладони. 1 гр. - по целым, 2 гр. – по половинкам, 3 гр. – по четвертям, 4 гр. – по восьмым. (в разных темпах).
Ходьба – по целым, половинкам, четвертям, восьмым.
Ходьба в резко-контрастном ритме. Сначала по восьмым, четвертям, восьмым, половинкам.
Действие рук, ног в разных ритмах. Например, ноги передвигать по половинкам, а руками делать жесты по восьмым.
Работа с кистями рук в разных ритмах.
а) стряхивать капли воды; б) стрелять пальцами; в) сгибать пальцы по очереди; г) рисовать кистью руки восьмерку.
Сидя или стоя передавать друг другу какой-нибудь предмет в разных ритмах.
а) стирать пыль с мебели; б) протирать окно; в) листать страницы книг; г) считать спички; д) искать в сумочке письмо и т.д. в разных ритмах.
В этих упражнениях необходимо, чтобы вы завели мысленно внутри себя метроном, отбивающий такты.
а) встать (на целую ногу) подойти к окну (1/2), одернуть занавеску, выглянуть в окно, задернуть занавеску, отвернуться от окна (1/2).
б) слушать (четверть), встать (четверть), идти к двери (1/2), слушать у двери (целая), открывать дверь (/8) пауза – «замереть».
в) встать (целая), идти к дивану (целая-каждый шаг), сесть на диван (целая), лечь на диван (целая).
Свойство темпо-ритма важно как манка для вызывания чувства. Темпо-ритм возбуждает эмоциональную память, чувства, оживает видения, заставляет думать о соответствующих предлагаемых обстоятельствах, задачах. В свою очередь они вызывают соответствующий темпо-ритм.
Упражнения.
1. Темпо-ритм пассажира.
а) приехала на вокзал за час до отхода поезда.
б) ----------------//----------------// за 12 минут------//-------// билета нет
в) ---------------//----------------// за 5 минут --------//---------//
2. Одеваться:
а) одевать, чтобы идти к человеку, который вам неприятен, но идти надо (по поручению матери), (темпо-ритм вялый, медлительный).
б) одеваться, чтобы идти на работу (темпо-ритм спокойный, деловой).
в) одеваться, чтобы идти на свидание (темпо-ритм энергичный, оживленный, а временами замедленно-мечтательный).
В таком же плане выполните следующие действия в различных вариантах:
Искать;2)Прятать;3)Ждать;4)Навести порядок в доме и т.д.
В этюдах, в отрывках, сценах, в пьесе надо пользоваться темпо-ритмом, но не
одним для всех действующих, а у каждого должен быть свой ритм, соответствующий его задаче, настроению, предлагаемым обстоятельствам. Совокупность всех этих ритмов и создает ритм данной сцены. Все темпы и ритмы в совокупности создают либо монументальное, величавое, либо легко, веселое настроение.