Десять примеров темпо-ритма.
В практике мастерства актера определены 10 номеров темпо-ритма. Это деления условные, но в них дана характеристика степени нервной возбужденности.
Самый обычный, нормальный, это µ 5 (когда вы спокойно совершаете действие, ни веселый, ни скучные).; µ 1 – это ритм проявления высшей апатии, бездейственности. Это ритм усталого больного, убитого горем до отупения;
µ 10 – это ритм наивысшего возбуждения, который бывает при полном наиэнергечнейшим действии, при панике. Остальные номера располагаются соответственно между 1 и 5, 5 и 10.
Задание. Создайте любые предлагаемые обстоятельства и действуйте в разных номерах темпо-ритма. (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10).
Сделать упражнения на постепенное нарастание ритмов от 6 до 9 и т.д.
Конфликт.
Литература:
Дронов – «Всесторонний анализ пьесы» стр. 56-60
Гурьев – «Творческая работа самодеятельного коллектива» стр.28-31.
Конфликт – процесс борьбы, процесс взаимодействия персонажей произведения. Художественная идея пьесы материализуется в ее драматическим действии. Драматическое действие – это сложный процесс борьбы, процесс развивающегося конфликта. Борьбу ведут определенные силы. В основе их борьбы лежат скрытые причины – мотивы их поступков, а за их частной борьбой скрываются важные жизненные противоречия (общественно-социальные, политические и т.д.).
В связи с этим перед режиссером встает ряд сложных вопросов: как определять и рассматривать конфликт вообще и драматический в частности? Есть ли между ними разница? Мы знаем, что основной задачей любого вида искусства является задача исследовать своими методами противоречия жизни. Драматургия, как вид искусства, тоже отражается жизнь, и тоже исследует жизненные конфликты. Источники драматических конфликтов лежат в противоречиях самой действительности. Однако марксистско-ленинская эстетика не отождествляет понятия «жизненный конфликт» и «конфликт драматический».
В каждом отдельном произведении форма драматического конфликта определяется характером социальных противоречий, отражаемых в данном произведении, и материализуется через борьбу конкретных героев, которая развертывается в драматическом действии. В одном случае это может быть конфликт героя с другими силами; за поступками героя и ответными поступками противодействующих ему, через борьбу индивидуальностей, в образах действующих лиц, в их поступках, раскрывается картина социальной борьбы. Процесс развивающегося конфликта в драме является отражением определенных жизненных противоречий. Анализируя конфликт пьесы как сложный процесс борьбы, режиссер должен стремиться не к формулировке его, а к раскрытию сущности этого процесса. Он должен рассмотреть и сопоставить основные элементы драматического конфликта. Иными словами, он должен определить:
Предмет и тему борьбы;
Сферы борьбы и основные противоречия, которые отражены в данном драматическом конфликте;.
Расстановку сил, ведущих борьбу в пьесе;
Форму и жанровый характер конфликта;
Поиски ответов на эти вопросы принесут больше пользы в понимании сущности конфликта произведения, чем попытки сформулировать в одной фразе сущность происходящей борьбы.