- •Лекція 1. Тема: Стародавній Єгипет і Вавілон
- •1. Держава і право Стародавнього Єгипту
- •2. Вавилон і Ассирія. Закони Хаммурапі
- •1. Держава і право Стародавнього Єгипту
- •2. Вавилон і Ассирія. Закони Хаммурапі
- •Лекція 2. Тема: Стародавня Індія і Китай
- •1. Держава і право Стародавньої Індії.
- •2. Закони Ману (іі ст. До н. Е. – 1 ст. Н. Е.)
- •4. Державність і право у стародавньому Китаї за династій Цінь.
- •Лекція 3. Тема: Афіни і Спарта
- •1. Становлення державності і права в Афінах.
- •2. Державність і право Спарти.
- •1. Становлення державності і права в Афінах.
- •2. Державність і право Спарти.
- •Лекція 4. Тема: Стародавній Рим
- •2. Криза республіки. Реформи Гракхів. Диктатура Сулли
- •3. Причини падіння республіки. Диктатура Цезаря
- •4. Суспільний і державний лад Риму в період принципату.
- •5. Домінат. Реформи Діоклетіана та Константина
- •6. Римське право ранньої республіки. Закони XII таблиць
- •Лекція 5. Тема: Держава і право Франків
- •2. Реформа Карла Мартелла
- •3. Розпад імперії Карла Великого
- •4. «Салічна правда»
- •Лекція 6. Тема: Феодальна держава і право Франції
- •2. Станово-представницька монархія у Франції
- •3. Абсолютна монархія у Франції
- •Лекція 7. Тема: Феодальна держава і право Англії
- •2. Станова монархія в Англії. Її особливості
- •3. Абсолютна монархія в Англії та її особливості
- •Лекція 8. Тема: Феодальна держава і право Німеччини
- •2. Станово-представницька монархія в Німеччині
- •3. Німецький абсолютизм
- •4. Австрія у другій половині XVII-XVIII ст.
- •Лекція 9. Тема: Виникнення і розвиток Арабського Халіфату.
- •2. Арабські завоювання. Держава Омейядів
- •3. Халіфат Абассидів
- •4. Традиційні мусульманські правові системи
- •Лекція 10. Тема: Держава і право Візантії
- •2. Візантія часів Юстиніана.
- •3. Розвиток феодальних відносин у Візантії. Боротьба із зовнішніми ворогами.
- •4. Боротьба з хрестоносцями. Латинська імперія
- •5. Занепад Візантії. Завоювання Константинополя турками-сельджуками.
- •Лекція 11. Тема: Феодальна держава і право Болгарії, Сербії, Польщі та Чехії
- •2. Польське право доби феодалізму
- •3. Чеська держава
- •4. Особливості чеського феодального права
- •Семестр іі. Лекція 1. Тема: Буржуазна Англія.
- •2. Громадянська війна в Англії (1642-1648 pp.)
- •3. Республіка і протекторат Кромвеля
- •4. Реставрація монархії
- •Лекція 2. Тема: Сполучені Штати Америки.
- •2. Розвиток сша у XIX ст. Війна між Північчю і Півднем та її наслідки
- •3. Реконструкція Півдня (1865-1877 pp.)
- •4. Суспільно-політичний устрій сша на початку XX ст. Становлення двопартійної системи
- •Лекція 3. Тема: Буржуазна Франція.
- •2. Варенська криза і знищення монархії
- •3. Боротьба Жиронди і «Гори». Створення якобінської диктатури
- •4. Якобінська диктатура. Конституція 1793 р.
- •5. Контрреволюційний переворот 9 термідора. Директорія
- •6. Консульство й імперія
- •7. Друга республіка та Друга імперія
- •8. Третя республіка. Державно-політичний лад Франції напередодні Першої світової війни
- •Лекція 4. Тема: Буржуазна Німеччина.
- •2. Становлення єдиної німецької держави
- •3. Північнонімецький союз. Утворення Німецької імперії
- •4. Веймарська Конституція.
- •Лекція 5. Тема: Буржуазна Японія.
- •1. Влада і сьогунат феодальної Японії.
- •3. Особливості держвного устрою.
- •1. Влада і сьогунат феодальної Японії
- •3. Особливості держвного устрою
- •Лекція 6. Тема: Сполучені Штати Америки.
- •2. «Новий курс» президента Рузвельта. XVIII, XIX, XX, XXI поправки до американської конституції
- •3. Сша в післявоєнний період
- •Лекція 7. Тема: Великобританія.
- •2. Еволюція двопартійної системи. Лейбористська націоналізація.
- •3. Політика консервативних кабінетів м. Тетчер та Дж. Мейджора. Т. Блер
- •Лекція 8. Тема: Франція.
- •2. Соціально-економічні реформи.
- •3. Четверта та п’ята республіки у Франції
- •4. Суспільно-політичні перетворення у Франції кінця 1970-х – початку 1980-х років.
- •Лекція 9. Тема: фрн.
- •2. Боннська конституція 1949 р.
- •3. Возз’єднання фрн та ндр.
- •Лекція 10. Тема: Держава і право срср.
- •2. Жовтневий переворот 1917 р.
- •3. Радянська державність і право.
- •Лекція 11. Тема: Держава і право Південно-західних держав.
- •2. Формування органів влади та управління.
- •3. Комуністична експансія. Комінтерн
- •Список рекомендованої літератури Основна література:
- •Додаткова література:
Лекція 10. Тема: Держава і право срср.
Навчальна мета: розкрити особливості розвитку державності і права СРСР нового і новітнього часу.
Час: 70 хв.
Метод: Лекція
Місце: Навчальна аудиторія
Організаційний момент – 5 хв.
Вступ – 5 хв.
Навчальні питання:
15 хв.
15 хв.
20 хв.
Заключна частина – 10 хв. (підсумок лекції, відповіді на запитання).
Матеріально-технічне забезпечення: навчальні карти, хрестоматії, схеми, збірники документів і матеріалів, першоджерела.
Джерела і література:
1-15.
ПЛАН
1. Поняття «загальної кризи капіталізму».
2. Жовтневий переворот 1917 р.
3. Радянська державність і право.
1. Поняття «загальної кризи капіталізму».
У 1918 - на поч. 1921 pp. у Радянській Росії був проведений грандіозний (додамо, і дуже кривавий) державно-правовий експеримент. З допомогою законів т. зв. «воєнного комунізму» була здійснена спроба залізною рукою загнати людство до щастя. Відмінивши гроші і ринок, запровадивши трудову повинність і прямий розподіл матеріальних благ державними структурами, «кремлівські мрійники» намагалися побудувати комунізм. Не вийшло. На X з’їзді РКП (б) бажаючих продовжувати політику «воєнного комунізму» уже не виявилося.
Водночас, саме радянський «експеримент» вимусив владні структури розвинутих буржуазних країн піти на такі зміни у законодавстві, які ще донедавна видавалися неможливими. Аби уберегти власні держави від комуністичної небезпеки, потрібно було запропонувати свій - кращий -план розв’язання соціальних, колоніальних, національних, расових та інших проблем, дати жінкам рівні права з чоловіками, гарантувати права релігійних меншин і т. д.
У середині XIX ст. виникає марксизм - вчення, узяте на озброєння лівими партіями. На думку В. І. Леніна, «наріжним каменем теорії Маркса є вчення про додаткову вартість». Згідно з цією доктриною, власність капіталіста - це не винагорода за його організаторські здібності, ризик, ощадливість, як вважали попередні покоління економістів, а лише результат безоплатного присвоєння частини робочого часу найманих працівників. За такою логікою, «експропріація експропріаторів», тобто позбавлення капіталістів їхніх фабрик, заводів, банків тощо, є справою справедливою, а отже, й законною.
Робітники повинні здійснити соціалістичну революцію в світовому масштабі. Саме підготовці цього всесвітнього перевороту мав послужити так званий Інтернаціонал - створена Марксом і Енгельсом міжнародна організація лідерів марксистських гуртків, груп і партій.
На початку XX ст. В. Ленін обґрунтував неодночасність початку соціалістичних перетворень у різних країнах світу (своєрідна ревізія марксового вчення про світову революцію), а з початку 20-х років Ленін, а згодом Сталін та інші теоретики марксизму розробляють положення про можливість перемоги соціалізму навіть «в одній, окремо взятій, країні».
Звичайно, така постановка питання не означала відмови від ідеї відновлення справедливості, за Марксом, в масштабах усієї земної кулі. Навіть спроба М. Хрущова на XX з’їзді КПРС обгрунтувати мирне співіснування країн з різним суспільним ладом як особливу форму класової боротьби викликала шалені нападки з боку китайського та албанського комуністичного керівництва. Відмова від ставки на збройне протистояння з капіталістичним світом була потрактована як «ревізіонізм», тобто відмова від «революційного вчення Маркса -Енгельса - Леніна - Сталіна».
Зрозуміло, що керівництво СРСР, принаймні до середини 80-х років, не збиралося відмовлятися від ортодоксального марксизму в тому, що стосується майбутнього людства. Воно бачилося виключно комуністичним, йшлося тільки про конкретні терміни і допустимі засоби для прискорення процесу комуністичної перебудови недосконалого, експлуататорського, повного внутрішніх суперечностей капіталістичного суспільства. Для обслуговування комуністичної доктрини було розроблене вчення про «загальну кризу капіталізму», тобто процес, який носить необоротний характер, і в остаточному підсумку веде до загибелі капіталістичного суспільства. Конкретизувалися навіть етапи цієї кризи.
Перший розпочався після жовтня 1917 р., коли виникла поки що єдина країна переможного пролетаріату - СРСР. Другий - після світової війни 1939-1945 pp., коли були утворені т. зв. країни народної демократії. Розпад колоніальної системи імперіалізму, демократичні революції 60-70-х років оголошувалися новою ланкою загального процесу.
Зрозуміло, що на всіх етапах цих перетворень роль СРСР, ВКП(б) - КПРС і марксистської теорії в цілому (до речі, доволі значна- Авт.) гіперболізувалися надмірно. Оголошувалося, що увесь суспільний прогрес, досягнутий людством у XX ст., не лише блискуче підтверджував геніальність передбачень марксистських класиків, але й був досягнутий зрештою внаслідок того, що все ширші народні маси творчо опановували марксизм.
Насправді ж у багатьох випадках перша в світі соціалістична держава та її вожді не стільки стимулювали суспільний прогрес, скільки стримували його. Позаяк неможливо заперечити визначну роль СРСР у подоланні німецького націонал-соціалізму і фашизму, досягнення радянської науки в галузі освоєння космосу, опанування енергією атома, в медицині тощо. З іншого ж боку, саме радянські політичні доктринери оголошували генетику і кібернетику буржуазними лженауками, насаджували «мічурінське вчення» народного академіка Т. Лисенка, травили поетів Єсеніна і Стуса, академіка Сахарова і генерала Григоренка.
За різними підрахунками, кількість репресованих (читай: розстріляних і знищених в таборах ГУЛАГу) громадян СРСР становить від 600 тисяч до 10 мільйонів чоловік. Голодомор 1932-1933 pp., що охопив Україну, Поволжя, Північний Кавказ, Казахстан, приніс ще від З до 11 мільйонів жертв. Втрати у війні з фашизмом, спричинені передусім невмілим чи надто жорстоким керівництвом, були уп’ятеро (!) вищі від німецьких. Згадаймо угорські події 1956 р. та чехословацькі 1968 р. Навіть у відносно благополучні 70-80-ті роки СРСР підтримував авторитарні недемократичні режими в Сомалі, Афганістані, Нікарагуа, Іраку, Лівії тощо. Відтак озброєні радянською зброєю і марксистською доктриною комуністичні повстанці сіяли терор по усьому світу (справедливості ради зазначимо, що й опоненти з НАТО не надто добирали засобів у «холодній війні»).
Так як же в цілому розцінювати вплив радянської держави і права на хід історії? Відповідь - діалектично. З іншого боку, сьогодні, після фактичного краху світового комунізму, нас має більше цікавити питання, поставлене в іншій площині, а саме: що з цього розрекламованого «впливу» залишилося дотепер - на кінець II - початок III тисячоліття? Безперечно, лубок «країни без експлуататорів і експлуатованих» мав величезну притягувальну силу, особливо в 20–50-ті і навіть пізніші роки. Безперечно, що політичні лідери розвинутих і не дуже некомуністичних країн повинні були зважати на небезпеку гасла «Зробимо, як в Росії». Це першочергово стимулювало серйозні зміни в державному будівництві і праві цих країн.
Боротися з привабливістю комуністичних гасел лише з допомогою репресій, як з’ясувалося уже на початку 20-х років, було трагічним абсурдом. Потрібно забезпечити своїм громадянам (усім без винятку!) кращі умови життя, ніж в комуністичному раю: вищий ступінь демократії, краще вирішення расової проблеми, досконалішу соціальну політику тощо. Іншими словами, створити умови, щоб з СРСР емігрували до США чи Ізраїлю, а не навпаки. За вісім десятиріч буржуазна держава і право зробили гігантський стрибок уперед, відбулись такі зміни в державному устрої, правотворенні і правоохоронній діяльності, що це дозволило остаточно «поховати» комунізм.
Парадоксально, але саме у цьому і полягає головний вплив більшовицької держави і права на світовий суспільний прогрес.
