- •Методика «Складні аналогії»
- •Завдання «Складні аналогії»
- •Методика «Кількісні відношення»
- •Діагностика пам'яті
- •Короткочасна пам'ять
- •Короткочасна наочно-образна пам'ять
- •Оцінка рівня короткочасної наочно-образної пом'яті
- •Логічна і механічна пам'ять
- •Тести-вправи для визначення рухової пам'яті
- •Діагностика вольової сфери особистості Діагностика схильності до ризику
- •Запитувач
- •Діагностика вольової саморегуляції
- •Запитувач
- •Діагностика наполегливості
- •Діагностика імпульсивності
- •Запитувач
- •Дидактичні тести Варіант з
- •Психологічні основи навчання і удосконалення в спорті
Діагностика вольової сфери особистості Діагностика схильності до ризику
Технологія проведення тесту описана М.С. Корольчук, В.М. Крайнюк (2006).
Матеріали. Тест-запитувач, який має 50 питань, бланк для відповідей, ручка або олівець.
Проведення тесту. Дослідження можна проводити як з однією людиною, так і з групою. У другому випадку важливо забезпечити незалежність відповідей обстежуваних. Кожен отримує текст-запитувач з інструкцією і бланком для відповідей, який складається з номерів запитань та розміщеної поряд графи для відповідей.
Уважно прочитавши кожне твердження вирішіть, правильне чи неправильне воно стосовно вас. Якщо правильне, то в бланку відповідей проти номера цього твердження поставте знак «+», а якщо неправильне — мінус «-».
Запитувач
Я часто говорю до того, як обміркую сказане.
Мені подобається швидка їзда.
Я часто змінюю свої інтереси та захоплення.
Кращий спосіб знайти справжніх друзів — говорити людям те, що про них думаєш.
Здебільшого запитання на екзамені може бути сформульовано так, що виявиться не пов'язаним з програмою, і вся підготовка стає марною.
Життя без небезпеки мені не здається надто нудним.
Якщо бажаєш зайняти високу посаду на службі, дотримуйся прислів'я: «Хто не поспішає, той скрізь устигає».
Азартні ігри заважають розвитку в людини почуття відповідальності за те, щоб приймати продумані рішення.
Я швидше відчуваю нудьгу від якого-небудь заняття, ніж більшість людей, які займаються тим самим.
Я краще пройду дві-три зупинки пішки, коли поспішаю, ніж буду чекати на автобус, хоча, очевидно, він мене наздожене.
Мені цікаво зробити так, щоб зачепити кого-небудь.
Тільки несподівані обставини і небезпека дозволяють мені мобілізувати свої сили.
Я не маю задоволення від почуття ризику.
Тільки по-справжньому сміливі дії дозволяють людині стати видатною і здобути визнання.
Мені неприємні ті люди, які через власні примхи перетворюють серйозні справи на легковажні ігри.
Коли я виробляю конкретний план дій, то майже завжди впевнений (впевнена), що мені пощастить його здійснити.
Коли на небі сяє сонце, я ніколи не беру на прогулянку парасольку, навіть якщо прогноз обіцяє дощ.
Я часто намагаюся відчути збудження.
Мені неприємно, коли нав'язують парі, навіть якщо я повністю впевнений у своїй думці з певного питання.
У деяких випадках я не зупинюся перед тим, щоб обманути, якщо мені треба справити гарне враження.
По-справжньому розумна людина уникає швидких рішень — вона вміє дочекатися таких моментів, коли діяти можна напевно.
Я не вважаю, що трюки, які виконують циркові акробати без страхувального паска, виглядають більш вражаюче.
Я надаю перевагу небезпечній роботі, якщо вона приносить переміни в житті й можливість мандрувати.
Я завжди сплачую перевезення багажу в транспорті, навіть якщо не побоююся перевірки.
Я вважаю, що треба вірити у свій шанс, навіть коли перевага не на моєму боці.
У творчій справі головне — це зухвалий задум, навіть якщо внаслідок цього нас очікує невдача через безглузду випадковість.
Я не пожалкую грошей заради того, щоб у потрібний момент показати свою заможність і мати вигляд привабливої людини.
Якщо під час зустрічі мій знайомий на мене не звертає уваги, я не буду нав'язувати йому своє спілкування і не привітаюся першим.
Більшість людей не розуміє, якою мірою їхня доля залежить від випадку.
Якщо під час придбання автомобіля мені доведеться вибирати між швидкістю і комфортом, з одного боку, та безпекою, з іншого, я оберу безпеку.
Я почуваюся краще, коли дуже захоплений яким-небудь задумом.
Я віддаю перевагу такому одягу, про який твердо знаю, що він надійний і має добрий вигляд незалежно від коливань моди.
Коли я граю в різноманітні ігри, я намагаюся брати ініціативу на себе, навіть коли знаю, що супротивник тільки й чекає цього.
Під час мандрівок я полюбляю відхилятися від відомих маршрутів.
Я часто потрапляю в такі ситуації, з яких мені хочеться якнайшвидше вибратися.
Якщо я обіцяю, то практично завжди дотримуюся своїх слів, незалежно від того, зручно це мені чи ні.
Якщо мій безпосередній керівник буде стримувати мої новаторські ідеї, у мене вистачить сміливості довести їх до відома керівництва вищого рангу.
Азартні ігри розвивають у людини здібності приймати сміливі рішення в складних життєвих ситуаціях.
Коли я читаю гостросюжетну книгу, то ніколи не поспішаю швидше дізнатися, чим усе закінчиться, і зі задоволенням читаю підряд.
Мені сподобалося б стрибати з парашутом.
Кращий спосіб викликати щире ставлення до себе — довіряти людям.
Я почуваюся краще, коли відчуваю щастя від спокою та комфорту.
Мені буває набагато важче купувати одну коштовну річ, ніж багато дешевих речей тієї ж сумарної вартості.
Якщо я граю, то віддаю перевагу грі або суперечці на заклад.
Люди занадто часто бездумно витрачають своє здоров'я, переоцінюючи його запаси.
Якщо мені не загрожує штраф, то я переходжу вулицю там, де мені зручно, а не там, де потрібно.
Я не ризикую купувати одяг без примірки.
Тільки смілива людина здатна на справжнє шляхетне ставлення до людей незалежно від того, як вони реагують на неї.
У командній грі найважливіше — це взаємна підстраховка.
У житті людям справді дуже часто доводиться грати в небезпечну гру «пан або пропав».
Результати. Мета обробки результатів — одержання показника величини схильності до ризику як риси характеру. Показник підраховується за кількістю збігань знаків відповідей згоди—незгоди на твердження шкали схильності до ризику.
Номер твердження та знак відповіді:
2 +, 3 +, 4 +, 6 -, 7 -, 8 -, 9 -, 11 +, 12 -, 13 -, 14 +, 15 -, 17 +, 18 -; 19 -, 21 -, 22 -, 23 -, 25 -, 26 -, 27 +, 28 -, ЗО -, 31 +, 32 -, 33 + , 34 +, 37 +, 38 -, 39 +, 40 +, 41 +, 42 -, '43 -, 44 -, 45 -, 47 -, 48 -, 49 -, 50 -.
Для оцінки ставлення до дослідження в запитувачі подано твердження, згода з якими засвідчує щирість обстежуваного, а незгода — нещирість.
Шкали щирості: відповіді неправильно (-) за номерами запитань анкети: 1, 5, 10, 16, 20, 24, 29, 35, 36, 46.
Показник збігання відповідей за другою шкалою, що дорівнює 8, 9 чи 10, засвідчує недостовірність результатів дослідження. У такому разі тестування треба повторити, звернувши увагу обстежуваного на виконання вимог інструкції.
Під час аналізу результатів слід орієнтуватися на те, що показник схильності до ризику може варіювати від 0 до 40. Чим вищий показник, тим більша схильність до ризику.
Якщо показник схильності до ризику становить ЗО і більше одиниць, то його рівень виявляється високим, таку людину можна назвати ризикуючою за умови, що її відповіді були достатньо щирими. Якщо показник у межах від 11 до 29 — схильність до ризику середня, а якщо менший за 11 — рівень ризику низький, така людина не любить ризикувати, її можна назвати обережною людиною.
