Раздел VI. Практика «Квалификационная»

Цель практики «Квалификационная»:

1. Закрепление и совершенствование и теоретических знаний и применение в практической и исследовательской деятельности.

2. Формирование системы научно-исследовательских умений и навыков: умение выдвигать гипотезы исследования, отбирать адекватные способы ее проверки, анализировать полученные эмпирические данные, планировать и проводить практическую и экспериментальную работу, направленную на решение выявленных проблем, используя методы социальной педагогики

3. Освоение функций и обязанностей социального педагога в условиях организации.

4. Организовать и провести исследование в соответствии с темой дипломной работы.

5. Реализация социально-педагогической программы (в рамках выпускной квалификационной работы).

6. Подготовка отчета о психологической практике и его защита.

Базами практики могут быть:

-государственные учреждения социальной направленности (органы социального обеспечения и обслуживания);

-образовательные учреждения (школы, детские дома, интернаты и пр.)

-учреждения, связанные с проблемами воспитания и развития детей (центры коррекции и реабилитации, спецшколы и пр.);

-учреждения, связанные с организацией детского досуга и поддержкой детского творчества;

-социальные центры различного профиля.

Задания практиканту:

1. Составить список литературы по теме дипломного исследования;

2. Составить план-проспект дипломного исследования согласовать его с руководителем дипломной работы;

2. Провести теоретическое и эмпирическое исследование и интерпретировать результаты;

3. Провести апробацию методик формирующего эксперимента;

4. Подготовить отчет по практике, основные положения отчета и презентацию представить на итоговой конференции с приглашением руководителей выпускных квалификационных работ.

Формы отчетности:

1. Дневник практики;

2. План-проспект дипломного исследования, утвержденный руководителем дипломной работы;

3. Программа психологического исследования с отметкой социального педагога (психолога) о проведении;

4. Протоколы диагностических методик (не менее 2-ух);

5. План-конспект мероприятия профилактической, коррекционной направленности (в рамках формирующего эксперимента) с отметкой социального педагога (психолога) о проведении;

6. Итоговый отчет по практике.

7. Характеристика на студента.

Приложение 1 Требования к оформлению дневника о прохождении практики

Образец оформления титульного листа:

Дневник прохождения ____________________________ практики студента (ки) ____ курса ______группы _________(Ф.И.О.) Факультета социальной работы специальности «Социальная педагогика» проходившего(ей) ______________________ практику в летнем оздоровительном лагере при школе (приюте, гимназии, социальном учреждении) № ______ с ______ по ________ 20 __ г. Методист по практике ________________________________ (Ф.И.О)

В дневнике перед выполнением заданий практики должны быть зафиксированы:

• адрес учреждения, в котором студент проходил практику,

• сведения о структуре учреждения,

• Ф.И.О. директора, руководителя, социаль­ного педагога (специалиста), воспитателя, педагога – организатора,

В дневнике фиксируется ежедневная деятельность студента–практиканта, ее анализ, выводы, размышления. График своей работы студент согласовывает с социальным педагогом (специалистом).

Дневник прохождения педагогической практики представляет собой ежедневные записи по следующей форме:

Таблица 15

Дата	Краткое описание работы и ее анализ	Примечание