V . Висновок .

Вч. Із козацьких часів багато музичних творів дійшли до нас завдяки своїй „бойовій славі”. Невипадково старовинні традиції січових музик живуть у віках і надихають на творчість сучасних композиторів і виконавців.

Урок 11.

ТЕМА : Філософ , поет, музикант .

Мета уроку :

Навчальна : творчість Г.Сковороди ;

- кант –визначення ;

- псалми .

Виховні: Виховувати інтерес та любов до музики.

Розвиваюча: Розвивати навички активного сприймання музичного твору ;

- розвиток вокально-хорових навичок.

- розвиток музично – слухової уваги, зосередженості;

- розвиток та збагачення слухової пам”яті;

- розвиток емоційної та словесно – логічної памяті, довільної уваги, образної уяви, фантазії.

Корекційні завдання: корекція дикційно – співацького апарату та фонематичного слуху;

• Корекція правильної постави під час співу;

• Корекційний розвиток моторних функцій і дихання;

• Корекційний розвиток особистості дитини із ЗПР.

Наочні посібники: А. Лобова « Музичне мистецтво»

6 клас. Портрет Г. Сковороди.

Музичний матеріал: Г. Сковорода Кант «Всякому горо-

ду нрав і права», Г. Трух «Ой у лузі черво

на калина».

Т. Н. З : магнітофон.

ХІД УРОКУ.

Організація учнів до уроку .

Музичне вітання.

Музика чарівне диво, звідки така грайлива

Чи надовго? Назавжди! Чи не зникнеш ти куди?

Буду завжди панувати, і в серцях і в кожній хаті

Щоб лунало на весь світ здрастуй музико,

Здрастуй музико, здрастуй музико –Привіт!

Вступне слово вчителя .

Музику завжди уважали надзвичайним видом мистецтва.

Основою музики є почуття та емоції. Ми вже з вами переконалися у цьому на багатьох уроках. Розуміти музику – це вміти глибоко та сильно відчувати, а через почуття вміти розрізняти глибокий життєвий сенс музичних образів. Саме цим ми і займемося на уроках музики. Наше завдання – навчитися відчувати тонкощі музичного мистецтва, силу його впливу на людей.

• Отже, про які почуття розповість нам музика сьогодні?

Більшість творів, а саме пісень, не зважаючи на час їх створення, тривалий час продовжують впливати на людей. Багато українських митців присвячували свою творчість нашій Батьківщині, долі українського народу. Про одну видатну постать в історії України ХVІІІ ст. ми дізнаємося зараз. Зрозуміти, про кого саме йдеться, нам допоможе асоціативний ряд на дошці. (метод «Асоціації»);

Філософія; музика; Харків; байки; мандрівники; педагогіка.

• Чи здогадалися ви, хто це? (Український філософ, поет, педагог, музикант Григорій Савич Сковорода)

У давнину, коли не було ані газетних видань, ані радіо, ані телебачення та Інтернету, про всі події люди дізнавалися лише за допомогою переказів одне одному. Найбільше вони довіряли кобзарям. У своїх оповідних солоспівах кобзарі доносили інформацію до міських і сільських громад найвіддаленіших куточків України. Народ шанував і поважав їх. Найкращими вважали тих кобзарів, які своїм співом зворушували душу, примушували замислитися.

Однією з найцікавіших постатей в історії України 18 ст. є філософ, поет, педагог і музикант Григорій Савич Сковорода.

Він був сином простого козака, проте здобув освіту; знав латину, грецьку, німецьку та єврейську мови; викладав поезію. Його погляди на світ були сміливими, новими і водночас близькими народу. Тому філософа, який мандрував пішки Україною, зацікавлено слухали в містах і селах.

Твори Григорія Сковороди - роздуми про сенс життя, вірші, байки у прозі - поширювалися в народі в рукописах. Г.Сковорода знав декілька мов, викладав поезію, його роздуми та погляди на життя займають окрему полицю у світовій філософській науці. Цікава сторінка життя Г.Сковороди пов’язана з музикою. Музичну освіту він здобув у Києво-Могилянській академії, співав у Санкт-Петербурзькій капелі, грав на різних музичних інструментах. Також Григорій Савич писав пісні і псалми.

Кант – це старовинна триголосна куплетна пісня для виконання ансамблем чи хором без супроводу.

Псалми – це старовинні біблійні пісні та молитви, створені, за переказами, легендарним царем Давидом. Зібрання псалмів складає Псалтир.

Пісня, яку ми слухатимемо є одним із найпоширеніших музичних творів Г.Сковороди. Її перші варіанти з’явились у збірках галицьких пісень у 30 – х роках 19 ст. Це пісня – «Всякому городу нрав і права».

Слухання. „Всякому городу нрав і права” Г. Сковороди

• Чи зрозуміли ви зміст цієї пісні?

• Що викриває в ній автор через сатиру? (Жадібність, пристрасть до наживи, а також «норови і права» тогочасного ладу)

• А як ви охарактеризуєте музичний характер цієї пісні?

Ця пісня насправді була настільки співзвучною думкам і настроям народу, що надовго полюбилася в усіх куточках України.

• Як ви вважаєте, чи можуть ці пісні і нині впливати на своїх слухачів? Чи можуть вони бути зрозумілими й сьогодні? («Мікрофон».)

Виконання музичної розспівки .

Вч. Виконання вправ музичних і ритмічних.