Тема 2. Социально-экономические и политические факторы развития образо-

вания в мире на пороге ХХI века. (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Исторические, социально-экономические, культурологические и этно-

психологические факторы развития образования в современном мире.

2. НТР и образование. Проблемы экономической эффективности образования в

развитых и развивающихся странах.

3. Увеличение социального спроса на образование. Демографические аспекты.

4. Политические факторы развития образования.

5. Мировой кризис образования.

6. Интеграция в сфере образования.

Литература

1. Вульфсон, Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные пробле-

мы. / Б.Л. Вульфсон – М.: Изд-во УРАО, 2003.-232 с.

2. Капранова В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубе-

жом: Учеб.пособие. – Мн., 2004.

3. Титов, В. А. Сравнительная педагогика (конспект лекций) [Текст] : пособие

для подготовки к экзаменам / В. А. Титов. - Москва : А-"ПРИОР", 2008. - 156 с.

42

Тема 3. Реформы систем образования. (2 часа)

1. Школьные реформы как составная часть социальной политики.

2. Глобальные тенденции: национальная и региональная специфика школь-

ного реформирования.

3. Школьные системы на современном этапе.

4. Становление систем непрерывного образования.

5. Реформы школьных систем.

6. Структурная перестройка зарубежных школьных систем.

7. Реформы высшего образования.

Литература

1. Вульфсон, Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные пробле-

мы. / Б.Л. Вульфсон – М.: Изд-во УРАО, 2003.-232 с.

2. Джуринский, А.Н. Развитие образования в современном мире: Учеб.пособие.

– М., 2003.

3. Капранова, В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубе-

жом: Учеб.пособие. – Мн., 2004.

4. Титов, В. А. Сравнительная педагогика (конспект лекций) [Текст] : пособие

для подготовки к экзаменам / В. А. Титов. - Москва : А-"ПРИОР", 2008. - 156 с.

Тема 4. Стратегия обновления содержания общего образования. (4 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Исходная концепция построения содержания общего образования.

2. Приоритеты обновления содержания школьного образования в совре-

менных условиях.

3. Разработка национальных образовательных стандартов.

4. Проблемы дифференциации обучения.

5. Учебные потоки, отделения, секции.

6. Элективные предметы.

7. Модернизация содержания естественнонаучных и гуманитарных дис-

циплин.

8. Проблемы религиозного образования.

9. Гуманизация и гуманитаризация образования.

Литература

1. Вульфсон, Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные про-

блемы. / Б.Л. Вульфсон – М.: Изд-во УРАО, 2003.-232 с.

2. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире:

Учеб.пособие. – М., 2003. 43

3. Капранова В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за ру-

бежом: Учеб.пособие. – Мн., 2004.

4. Титов, В. А. Сравнительная педагогика (конспект лекций) [Текст] : посо-

бие для подготовки к экзаменам / В. А. Титов. - Москва : А-"ПРИОР",

2008. - 156 с.

Тема 5. Учебный процесс и проблемы его модернизации. (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Модернизация учебного процесса.

2. Современные системы дифференциации и индивидуализации обучения.

3. Проблема обновления учебно-воспитательного процесса.

4. Пути обновления учебного процесса.

5. Новые модели обучения.

6. Экспериментальные школы.

7. Открытые школы.

8. Альтернативные школы.

9. Новые технические средства обучения и их место в учебном процессе.

Литература

1. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире:

Учеб.пособие. – М., 2003.

2. Капранова В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом: Учеб.пособие. – Мн., 2004.

3. Титов, В. А. Сравнительная педагогика (конспект лекций) [Текст] : пособие для подготовки к экзаменам / В. А. Титов. - Москва : А-"ПРИОР",

2008. - 156 с.