- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Введение
- •Модуль I. Психологические аспекты безопасности личности
- •1. Теоретическая часть
- •1.1. Психологическая безопасность личности: структура, критерии
- •1.2. Качества личности, обуславливающие психологическую безопасность
- •1.3. Индивидуально-психологические характеристики личности, «предрасположенной к опасности»
- •1.4. Психологические аспекты поведения человека в чрезвычайной ситуации
- •1.5. Посттравматическое стрессовое расстройство как психологическое последствие чрезвычайной ситуации
- •1.6. Психологические средства защиты личности от опасностей
- •2. Практическая часть
- •Порядок выполнения работы:
- •Психодиагностические методики Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе «прогноз»
- •Инструкция
- •Вопросы:
- •Интерпретация результатов:
- •Симптоматический опросник «Самочувствие в экстремальных условиях» а. Волков, н. Водопьянова
- •Инструкция
- •Вопросы:
- •Опросник Плутчика-Келлермана-Конте «Индекс жизненного стиля»
- •Обработка результатов
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Модуль II. Методы и формы информационно-психологического воздействия на человека
- •1. Теоретическая часть
- •1.1. Человек в современном информационном мире
- •1.2. Виды психологического воздействия на человека
- •1.3. Информационно – психологические воздействия техническими средствами массовой коммуникации
- •1.4. Приемы манипулирования информацией
- •1.5 .Теории массовой коммуникации
- •1.6. Методы убеждения и внушения
- •1.7. Способы и приемы внушающего воздействия
- •1.8. Эффекты психологического воздействия
- •1.9. Распространение слухов, сплетен и мифов
- •1.10. Методы информационно психологического воздействия, используемые в рекламах
- •1.11. Манипулятивные методы в избирательных компаниях
- •1.12. Последствия воздействий средств массовой информации (сми)
- •2. Практическая часть
- •Порядок выполнения работы:
- •Психодиагностические методики Методика оценки суггестивности
- •Методика диагностики склонности к психологическому индуцированию с.В.Клаучек, в.В.Деларю Тест «Внушаемость».
- •Интерпретация результатов:
- •Методика диагностики манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- •Методика определения индивидуальной гипнабельности
- •Инструкция
- •Интерпретация результатов:
- •Эксперимент по распространению слухов
- •Война духов (вариант предлагаемого текста)
- •Контрольные вопросы:
- •Литература:
- •Содержание
- •1. Теоретическая часть………………………………………….4
- •По курсу
Война духов (вариант предлагаемого текста)
Однажды ночью двое молодых мужчин из Эгулака отправились к реке, чтобы поохотиться на тюленей; пока они были на реке, опустился туман и стало очень тихо. Вдруг они услышали боевые кличи и подумали: «Должно быть, это отряд воинов». Они взбежали на берег и спрятались за каким-то бревном. На воде появилось несколько каноэ; охотники услышали шум весел и увидели, что одно каноэ приближается к ним. В этом каноэ было пять мужчин, которые обратились к ним со словами:
- Не поедете ли вы с нами? Мы хотели бы взять вас с собой. Мы идем вверх по реке воевать с тамошним народом.
Один из молодых охотников сказал:
- У меня нет стрел.
- Стрелы есть в каноэ,— отвечали прибывшие.
- Я не поеду с вами. Меня могут убить. Мои домашние не знают, куда я пошел. Но ты,— он повернулся к своему спутнику,— ты можешь отправиться с ними.
И один из молодых людей уплыл с воинами, а другой вернулся домой.
Воины поплыли вверх по реке к селению, находившемуся по другую сторону Каламы. К воде спустились люди, и началось сражение; было много убитых. Вдруг молодой охотник услышал, как один из воинов сказал: «Скорее домой, этого индейца ранили». И тут он подумал: да ведь это духи. Он не чувствовал боли, но они сказали, что в него попала стрела.
Каноэ приплыли назад в Эгулак, и молодой индеец, сойдя на берег, направился домой и развел огонь. И он рассказывал всем:
- Вот как было дело. Я отправился с духами, и мы вступили в битву. Многие из наших были убиты, и многие из тех, кто нападал на нас, были убиты. Духи сказали, что меня ранило, но я не почувствовал боли.
Он рассказ все это и замолк. Когда взошло солнце, он упал на землю. Что-то черное вышло у него изо рта. Его лицо исказилось. Люди вскочили и стали кричать.
Он был мертв.
Контрольные вопросы:
Какие основные элементы выделяют в коммуникационном процессе?
Какие различают межличностные коммуникативные ситуации?
Какие различают виды психологического воздействия на человека?
Какие используют теории изучения воздействия на человека массовой коммуникации ?
Перечислите основные характеристики внушения.
Какие различают виды внушения?
Какие используют способы и приемы внушающего воздействия?
Какие методы информационно психологического воздействия используют в рекламах?
Какие бывают слухи по степени влияния на психику людей?
Каковы последствия воздействий на человека средств массовой информации?
Литература:
Богомолов Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевиденья. - М.:МГУ.1991.574 с.
Глинский Б. А. Философия и социальные проблемы информатики. М.: Наука. 1990. 430 с.
Грачев Г. В. Информационно – психологическая безопасность личности: теория и технологии психологической защиты: автореф. дис. М., 2000.56 с.
Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М.ЧеРо, 1997.-344 с.
Ермаков Ю. А. Манипуляция личностью: смысл, приемы, последствия. - Екатеринбург. 1995.620 с.
Информационная, психологическая, психотропная война. Хрестоматия под общ. ред. А.Е.Тараса. Харвест, 2003.-432 с.
Кара – Мурза С.Т. Манипуляция сознанием (Серия: История России. Современный взгляд).М: Алгоритм, 2000.– 736 с.
Коллектив. Личность, общение: Словарь социально – психологических понятий. Л.,1987 с 33-34.
Крысько В.Г. Секреты психологической войны. (цели, задачи, методы. формы, опыт). под общ. ред. А. Е. Тараса. Харвест, 1999. – 448 с.
Манипулятивные стратегии в политике, экономике, бизнесе и методы противодействия. Материалы 1-й конференции. Киев,31.05 – 1.06.2001, 280с
Манойло А.В. Государственная информационная политика в условиях информационно – психологической войны.- М., 2003 – 876с.
Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб: Издательство «Питер», 2000. – 528 с.: ил, - (серия практикум по социологии).
Поченцов Г.Г.Коммуникативные технологии ХХ века. М. «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 2000._ 352 с.
Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В.Я.Романова.- М.: ЧеРо, 1998.- 816с
Социальные технологии: Толковый словарь . 1995, с 58.
Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. – СПб: ЕВРОЗНАК, 2003.-448 с.
Шейнов В.П. Скрытое управление человеком; Психология манипулирования. _ Минск, 2003. – 845 с.
Шеркович Ю. А. Психологические проблемы массовых информационных потоков. М.: Мысль, 1997.520 с.
