- •Модуль 1. Науково-теоретичні засади методики ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.
- •Тема 1.1. Предмет, завдання і наукові основи курсу «Ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 1.1.
- •Семінарське заняття 1.1.
- •Самостійна робота 1.1.
- •Індивідуальна робота 1.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 1.2. Сучасні підходи до ознайомлення дошкільників з довкіллям Лекція 1.2.
- •Семінарське заняття 1.2.
- •Самостійна робота 1.2.
- •Індивідуальна робота 1.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Модуль 2. Методи та форми ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Змістовий модуль 2. Особливості організації процесу ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному закладі
- •Тема 2.1. Методи та прийоми ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 2.1.
- •Семінарське заняття 2.1.
- •Самостійна робота 2.1.
- •Індивідуальна робота 2.1.
- •Методичні вказівки
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 2.2 Форми та засоби ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 2.2.
- •Семінарське заняття 2.2.
- •Самостійна робота 2.2.
- •Індивідуальна робота 2.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 3. Особистісні цінності як духовне надбання дитини
- •Тема 3.1. Ціннісна система в розвитку дитини дошкільного віку Лекція 3.1.
- •Семінарське заняття 3.1.
- •Самостійна робота 3.1.
- •Індивідуальна робота 3.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 3.2. Методика формування ціннісних орієнтацій у дітей дошкільного віку Лекція 3.2.
- •Семінарське заняття 3.2.
- •Самостійна робота 3.2.
- •Індивідуальна робота 3.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 4. Особистісно орієнтований виховний процес у траєкторії становлення й розвитку особистості
- •Тема 4.1. Виховні інваріанти в розвитку дитини Лекція 4.1.
- •Семінарське заняття 4.1.
- •Самостійна робота 4.1.
- •Індивідуальна робота 4.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 4.2. Вчинок як духовна константа особистості
- •Семінарське заняття 4.2.
- •Самостійна робота 4.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 5. Ознайомлення дітей дошкільного віку з деякими сферами суспільного довкілля
- •Тема 5.1. Ознайомлення дітей дошкільного віку з працею дорослих Лекція 5.1.
- •Методика формування уявлень дітей дошкільного віку про працю дорослих.
- •Семінарське заняття 5.1.
- •Самостійна робота 5.1.
- •Індивідуальна робота 5.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 5.2. Методика ознайомлення дошкільників з соціальними установами Лекція 5.2.
- •Семінарське заняття 5.2.
- •Самостійна робота 5.2.
- •Індивідуальна робота 5.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 6.1. Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами пожежної безпеки Лекція 6.1.
- •Семінарське заняття 6.1.
- •Самостійна робота 6.1.
- •Індивідуальна робота 6.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 6.2. Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху Лекція 6.2.
- •2. Методика ознайомлення з дорожніми знаками
- •Семінарське заняття 6.2.
- •Самостійна робота 6.2.
- •Індивідуальна робота 6.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Питання для самоперевірки
- •Базова література
- •Допоміжна література
Запитання та завдання для самоперевірки
Розкрити сутність поняття “істотна властивість”.
Дати характеристику основним підходам до ознайомлення дошкільників з об’єктами неживої природи.
Визначити роль опосередкованих методів у ознайомленні дошкільників з довкіллям.
Здійснити порівняльний аналіз варіативних програм щодо ознайомлення дошкільників з об’єктами неживої природи.
Дати характеристику фізичним, хімічним, механічним властивостям речовин та матеріалів.
Як реалізуються в програмах навчання та виховання дітей у дошкільних закладах завдання щодо ознайомлення вихованців із суспільним довкіллям?
Які напрямки роботи дошкільного закладу є основними в ознайомленні дітей з навколишнім суспільним світом?
На яких концептуальних засадах побудована програма “Я у Світі”.
Визначте основні положення сучасних інтегрованих курсів (Н. М. Бібік, Н. В. Гавриш).
Охарактеризуйте основні завдання ознайомлення дошкільників з довкіллям.
Тема 5.2. Методика ознайомлення дошкільників з соціальними установами Лекція 5.2.
Методика ознайомлення дошкільників з соціальними установами
План
1. Сутність поняття «соціальна установа» їх призначення.
2. Методика ознайомлення дошкільників з соціальними установами.
Ключові поняття: уявлення, змістові узагальнення, предмет.
Література
Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Видавничий дім „Слово”, 2008. – С. 273 – 280.
Внекласная работа по труду : Работа с разными материалами. Пособие для учителей [сост. А. М. Гусакова]. – М. : Просвещение, 1981. – 176 с.
Семінарське заняття 5.2.
Методика ознайомлення дошкільників з соціальними установами
Питання для обговорення
1. Аналіз змісту програм щодо ознайомлення дошкільників з соціальними установами.
2. Методика проведення екскурсій в соціальні установи: їдальня, пошта, бібліотека, лікарня, аптека, крамниця, перукарня, кінотеатр.
Методичні вказівки
Література основна
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі” / М-во освіти і науки України, Акад. пед. наук України; наук. ред. та упоряд. О. Л. Кононко. – К. : Світич, 2008. – 430 с.
Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Видавничий дім „Слово”, 2008. – С. 314 – 335.
Дитина в дошкільні роки. Програма розвитку, навчання та виховання дітей. – Запоріжжя: ЛІПС. Лтд, 2000. – 268 с.
Література додаткова
Самостійна робота 5.2.
Методичні вказівки
Література
Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. Теория решения изобретательских задач / Г. С. Альтшуллер. – М. : Сов. радио, 1979. – 396 с.
Індивідуальна робота 5.2.
Розробити конспект заняття з ознайомлення дошкільників з соціальною установою.
Методичні вказівки
Оберіть одну з соціальних установ. Визначте програмовий зміст ознайомлення з нею відповідно до вимог програми певної вікової групи. Продумайте демонстраційний та роздавальний матеріал. У ході заняття використайте активні методи навчання дошкільників.
Література
Белошапкина С. В. Экономика для дошкольников (конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с социально-предметным миром / С. В. Белошапкина // Дошкольная педагогика. ‑ № 5. – С. 8 – 11.