Тема 3. Панорама развития естествознания Семинар 3. Понятие парадигмы. Научные революции

ЦЕЛЬ: Студент должен знать историю становления науки, иметь представление о связи смены парадигм и научных революций.

Вопросы для обязательного обсуждения:

1. Понятие парадигмы.

2. Причины возникновения, возможности и ограничения естественнонаучного метода

3. Этапы развития естественнонаучного мышления.

4. Научные революции и их значение в жизни общества.

Темы рефератов:

1. «Картина мира» в современной культуре.

2. «Аристотелевская» картина мира.

3. Метод Галилея и становление механистической картины мира.

4. А. Эйнштейн и рождение релятивистской картины мира.

Литература:

1. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 2006.

2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011.

3. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, В.Ф. Голубь и др.; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М., 2006.

4. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2010.

5. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., 2003.

6. Концепции современного естествознания. Хрестоматия. / Шугайло-Соколова И.В. / Под ред. В.Н. Гасилина. Саратов, ПАГС, 2004.

Дополнительная литература:

1. Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. М., 1981.

2. Гайденко П.П. Эволюция понятия культуры. М., 2004.

3. Дышлевый П.С., Яценко Л.В. Что такое общая картина мира? М., 2004.

4. Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. М., 1985.

5. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 2001.

Тема 4. Структурные уровни организации материи Семинар 4. Концепция структурности природы

ЦЕЛЬ: Студент должен знать, что мир – это сложная иерархическая система, включающая в себя различные уровни мира, которые находятся во взаимодействии друг с другом.

Вопросы для обязательного обсуждения:

1. Структурность и системность материи.

2. Иерархия структур природы.

3. Микро и макро-описания природы.

Темы рефератов:

1. Мегамир в его многообразии и единстве.

2. Макромир живой и неживой природы.

Литература:

1. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 2006.

2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011.

3. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, В.Ф. Голубь и др.; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М., 2006.

4. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2010.

5. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., 2003.

6. Концепции современного естествознания. Хрестоматия. / Шугайло-Соколова И.В. / Под ред. В.Н. Гасилина. Саратов, ПАГС, 2004.

Дополнительная литература:

1. Барашенков В.С. Существуют ли границы науки: количественная и качественная неисчерпаемость материального мира. М., 2002.

2. Гинзбург В.Л. О физике и астрофизике. М., 2005.

3. Готт В.С. Философские вопросы современной физики. М., 1988.

4. Капра Ф. Паутина жизни. Новое научное понимание живых систем. Киев, 2002.

5. Марков М.А. О природе материи. М., 2006

6. Щербаков А.С. Организация материи в неживой природе. М., 2004.