Тема 13. Теорія пізнання. Учення про істину та її критерії.

1. Формула процесу пізнання: "Від живого споглядання до абстрактного мислення і від нього до практики – такий діа­лектичній шлях пізнання дійсності". Формами живого спогля­дання є:

а) відчуття; г) уявлення;

б) сприйняття; д) судження.

в) поняття;

2. Формами абстрактного мислення є:

а) умовивід; г) відчуття;

б) сприйняття; д) судження.

в) поняття;

3. Формою чуттєвого пізнання є:

а) сприйняття; в) переконання;

б) уявлення; г) відчуття.

4. Істина – це:

а) результат угоди між ученими;

б) відповідність знання дійсності;

в) очевидне і ясне знання;

г) корисне знання;

д) Божий дар.

5. Знайдіть відповідність "рівень пізнання – методи пізнання":

а) теоретичний рівень; 1) спостереження;

б) емпіричний рівень; 2) формалізація;

в) теоретичний рівень; 3) аналіз і синтез;

4. порівняння;

5. експеримент;

6. ідеалізація;

7. індукція та дедукція.

6. Істина є феноменом:

а) суб'єктивним; в) конвенціональним;

б) об'єктивним; г) позадосвідним.

7. Істину характеризує:

а) абстрактність; в) божественність.

б) конкретність;

8. Встановіть відповідність між поняттями "вид пізнання" і "форма пізнання":

а) чуттєве пізнання 1) судження;

б) логічне пізнання; 2) поняття;

3. відчуття;

4. сприйняття;

5. умовивід;

6. уявлення.

9. Критерієм істини є:

а) користь; в) практика;

б) задоволення; г) згода багатьох людей.

10. Розташуйте рівні речовини відповідно до зменшення розмірів матеріальних систем:

а) атомарний; г) кварковий;

б) нуклеїновий; д) субмікроелементарний.

в) молекулярний;

11. Упорядкуйте поняття впливу згідно зі збільшенням інтенсивності полів:

а) електромагнітного; в) гравітаційного.

б) ядерного;

12. Відповідно до механістичної картини світу, матерія – це сукупність часток (корпускул), які взаємодіють:

а) безпосередньо; в) за допомогою полів.

б) опосередковано;

13. Методом відокремлення однієї ознаки предмета від ін­ших є:

а) абстрагування; в) індукція.

б) узагальнення;

14. Основним методом у релігійному світогляді є:

а) софістичний; в) еклектичний;

б) догматичний;

15. Навмисне з'єднання несумісних ознак предмета харак­терно для методу:

а) метафізичного; в) догматичного;

б) релятивістського; г) еклектичного.

16. Вимогам діалектичного методу відповідають такі судження:

а) незмінність у бутті;

б) розвиток дійсності і загальні зв'язки у ній;

в) у дійсності змінюються тільки кількісні властивості;

г) для знання потрібно брати все правильне з різних джерел.

17. На емпіричному рівні пізнання використовуються, як правило, такі загальнонаукові методи пізнання:

а) спостереження; г) аналіз і синтез;

б) індукція і дедукція; д) порівняння.

в) експеримент;

18. На теоретичному рівні наукового пізнання використо­вуються, як правило, такі загальнонаукові методи:

а) аналіз і синтез; в) індукція і дедукція;

б) формалізація; г) ідеалізація;

д) рух думки від абстрактного до конкретного.

19. На теоретичному та емпіричному рівні пізнання вико­ристовуються такі загальнонаукові методи:

а) пояснення; г) опис;

б) аналіз і синтез; д) індукція і дедукція;

в) абстрагування; е) моделювання.

20. Доповніть твердження, вписавши одне слово щодо форм розвитку наукового знання:

а) науковий факт; г) теорія;

б) гіпотеза; д) __________ .

в) концепція;

21. Проблема – це:

а) відсутність у людини грошей;

б) парадокси;

в) знання про незнання;

г) ситуація, коли люди не розуміють одне одного.

22. Встановіть відповідність "метод пізнання – характеристика":

а) аналіз; 1) поділ об'єктів на групи;

б) синтез; 2) розчленовування цілого на частини;

в) класифікація; 3) об'єднання окремих частин об'єкта в єдине ціле.

23. Встановіть відповідність "метод пізнання – характе­ристика":

а) опис; 1) дослідження поводження об'єкта;

б) вимір; 2) фіксація зведень про об'єкт'';

в) спостереження; 3) порівняння об'єкта з еталоном.

24. Доповніть твердженням про класифікацію методів пізнання:

а) методи емпіричного пізнання;

б) методи теоретичного пізнання;

в) ___________________ .