Аннотация дисциплины

Введение в профессию

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи изучения дисциплины

Цель курса: развить и упрочить личностную мотивацию слушателей к социально-педагогической профессионализации.

Задачи курса:

• Сформировать представление о специфике деятельности социального педагога

• Раскрыть возможности самоакуализации и личностного роста в профессиональной социально-педагогической деятельности

• Обосновать объем и общее содержание знаний, необходимых социальному педагогу

• Раскрыть профессиональные стандарты, в том числе этические требования к социальному педагогу.

Курс состоит из трех модулей.

В первом модуле - Теоретические основы и исторические предпосылки возникновения социальной педагогики – раскрываются культурно-исторические традиции возникновения социальной педагогики, взаимосвязи социальной педагогики с другими гуманитарными науками, выделяются предмет и объект исследования науки, её категории, проблемы социальной педагогики как науки и области практической деятельности.

Второй модуль - Проектирование педагогической деятельности в современной социокультурной ситуации - направлен на обеспечение учебно-профессиональной мотивации и самоопределения студентов; презентацию преподавателей, сфер научных и практических интересов сотрудников кафедры, научных программ; построение индивидуальных образовательных траекторий, выбор тем научных исследований, курсовых и дипломных работ.

Третий модуль –Мониторинг хода практики – обеспечивает постоянное самопонимание студентами их практических проб в различных сферах социально-педагогической деятельности .

Изучение этого курса позволит сформировать у студентов основные группы компетентностей:

1. Общекультурные компетентности и личностные свойства: мировоззренческая, познавательная и социально-психологическая компетентность; ответственность, требовательность к себе, работоспособность, критическая оценка деятельности и результатов труда, рефлексивность; психологическая устойчивость, решительность; умение находить и перерабатывать информацию.

2. Общие профессиональные компетентности:

готовность организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);

способность организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

готовность использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);

способность понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8).

3.Профильно-специализированные компетентности:

способность к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий, контролю своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми и их родителями в ситуациях профессиональной деятельности (ПКСП-18).

По завершении курса студент обладает способностью решения следующих профессиональных задач:

использование научно обоснованных методов в организации собственной профессиональной деятельности;

систематическое повышение своего профессионального мастерства;

соблюдение норм профессиональной этики;

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего (часов)	Семестр 1
Общая трудоемкость дисциплины	72
Аудиторные занятия:
лекции (Л)	10
семинарские занятия (С)	24
промежуточный контроль (ПК)	2
Самостоятельная работа:
Изучение теоретического курса (ТО)	36
Задания (СЗ)
Изучение социально-исторических предпосылок возникновения социальной педагогики
Изучение различных концепций социальной педагогики в мировой и отечественной науке
Изучение основных концепций развития личности.
Изучение художественной литературы по социально-педагогической тематике и написание эссе.
Вид итогового контроля - зачет