Дополнительная литература

1. Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи. – М., 1992.

2. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. – М., 1998.

3. Практикум по дошкольной логопедии/Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1988.

4. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 1983.

Тема 4. Организация коррекционного обучения в группах для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием

2 часа

Цель: научить анализировать различные программы обучения и воспитания детей с речевой патологией, определять подходы, лежащие в основе различных нормативных документов.

План проведение занятия

1. Структура и содержание "Программы обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи" в старшей группе.

2. Задачи каждого периода обучения в старшей группе.

3. Структура и содержание "Программы обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи" в подготовительной группе.

4. Задачи каждого периода обучения в подготовительной группе.

5. Использование программы воспитания и обучения в детском саду в целях коррекционно-педагогического воздействия на детей с ФФН.

6. Логопедическая ритмика как средство коррекционного воздействия в системе работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития.

Задания для самостоятельной работы.

1. Конспектирование литературы.

2. Составить таблицу «Сравнение программ обучения детей с ФФН».

3. Составить конспект логоритмического занятия для группы детей с ФФН.

Рекомендуемая литература:

1. Бородич А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М., 1984.

2. Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 1997.

3. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.. 1985.

4. Каше Г.А., Филичева Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. – М., 1978.

5. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи (в подготовительной к школе группе). – М.: Просвещение, 1978.

6. Проект программы воспитания и обучения детей с ФФН (седьмой год жизни). – М.: Просвещение, 1986.

7. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. – М., 1999.

8. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. – М., 1993.

9. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М., 1989.

10. Филичева Т.Б., Чиркина Г.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М.: Просвещение, 1987.

11. Филичева Т.Б., Чиркина Г.А. Программа обучения и воспитания детей с ФФН (старшая группа детского сада). – М., 1993.

Дополнительная литература

1. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. – М., 1998.

2. Практикум по дошкольной логопедии/Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1988.

Тема 5. Особенности обучения грамоте детей с фонетико-фонематическим недоразвитием

2 часа

Цель: Научить студентов определять цели, задачи, принципы и содержание коррекционно-педагогической работы по обучению грамоте, осуществлять перспективное и индивидуальное планирование коррекционных занятий.